【篇一】部編版四年級(jí)上冊語文第十課《爬山虎的腳》課文原文
學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。
爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。
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本文作者葉圣陶。
【篇二】部編版四年級(jí)上冊語文第十課《爬山虎的腳》同步練習(xí)題
第一課時(shí)一、看拼音，寫詞語。
cāochǎnɡ zhànyǒu nènhónɡ ɡēnjīnɡ kūwěi
láoɡù yèbǐnɡ qiáojiàn chónɡdié shūxīn
二、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
觸：A.接觸；碰；撞 B.觸動(dòng)；感動(dòng)
1.看了《西游記》，我感觸很深。（ �。�
2.他不小心觸了電。（ �。�
3.爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。（ ）
三、按要求寫句子。
1.莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲。（改寫成比喻句）
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2.你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。（改為反問句）
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3.根據(jù)想象補(bǔ)充句子。
如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起__________。
四、動(dòng)詞填空。
爬山虎的腳步（�。┲鴫Φ臅r(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（�。┏尚A片，（�。┳�。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（�。┮话�，使它緊（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。
答案
一、操場 占有 嫩紅 根莖 枯萎 牢固 葉柄 瞧見 重疊 舒心
二、
1.B
2.A
3.A
三、
1.莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。
2.你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，難道還想拉下爬山虎的一根莖嗎？
3.圖畫上蛟龍的爪子
四、觸 變 巴 拉 貼
第二課時(shí)
一、讀拼音，寫字詞。
1.春風(fēng)吹拂著大地，柳枝的jīng（�。┯周浻謓èn（�。�，枯wěi（ ）了一冬的小草伸出了小腦袋，qiáo（ ）著外面的世界，無葉梅的花朵密密地，重dié（�。┰谝黄�，jūn（�。﹦虻亻_滿了樹，沒有一點(diǎn)空xì（�。�，漂亮極了。
2.草坪又大又綠，zhàn（�。M了整個(gè)cāo（�。﹫�，在上面踢球真是太shū（ ）服了。
二、用“___”畫出加點(diǎn)字正確的讀音。
1.每天晚上，媽媽總是把床鋪（pū pù）鋪（pū pù）好。
2.優(yōu)美的曲（qǔ qū）調(diào)飄蕩在彎曲（qǔ qū）的林間小路上。
三、詞語綜合運(yùn)用。
葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
1.理解加粗詞語，然后畫一畫這樣的葉子。
2.“漾起波紋”讓我想到了成語：________、________。
3.這句話寫了長大的葉子的兩個(gè)特點(diǎn)：________、________。這樣繁茂的葉子，可以成語________、________來形容。
四、按要求完成句子練習(xí)。
反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。作者把_________比喻成_________，寫出了爬山虎腳的樣子，從詞語_________和_________看出作者觀察得非常細(xì)致。仿照例句，先詳細(xì)描寫，再用上比喻句。
水仙花開花了！
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五、對(duì)于課文內(nèi)容的理解，正確的是（�。＃ǘ噙x）
A.這篇課文是按照從整體到部分再到細(xì)節(jié)的順序進(jìn)行描寫的。
B.課文啟發(fā)我們要細(xì)致、連續(xù)地觀察周圍的事物。
C.課文重點(diǎn)描寫了爬山虎“腳”的樣子，以及它是怎樣向上攀爬的。
六、課內(nèi)閱讀。
爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么（ ），看著非常（ ），葉尖一順兒朝下，在墻上鋪的那么（ �。瑳]有（ ）起來的，也不留一點(diǎn)（ ）。一陣風(fēng)（ �。�，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
1.按原文填空。
2.這段話主要講的是爬山虎的_______和_______。
3.爬山虎葉子的顏色變化過程是：（ ）
A.嫩紅→綠得新鮮→嫩綠 B.綠得新鮮→嫩紅→嫩綠 C.嫩紅→嫩綠→綠得新鮮
答案
一、
1.莖 嫩 萎 瞧 疊 均 隙
2.占 操 舒
二、1． pù pū 2． qǔ qū
三、
1.略
2.示例：碧波蕩漾 波光粼粼
3.整齊 均勻 示例：郁郁蔥蔥枝繁葉茂
四、細(xì)絲 蝸牛的觸角 反面 細(xì)絲 示例：在這些綠葉中間，開出了一朵朵雪白的小花，花朵由六片純白色的花瓣組成，中間的花蕊是淡黃的，顯得非常小巧、嬌嫩，就像一個(gè)害羞的小姑娘。
五、ABC
六、
1.新鮮 舒服 均勻 重疊 空隙 拂過
2.顏色 形狀
3.C
【篇三】部編版四年級(jí)上冊語文第十課《爬山虎的腳》課堂練習(xí)題
一、看拼音，寫詞語。 cāochǎng kūwěi yèbǐng qiáojiàn
二、比一比，組詞語。
站（ ） 嫩（ �。∏疲ā 。�
貼（ �。∈ā 。〗梗ā 。�
三、根據(jù)意思寫詞語。
1.堅(jiān)固，結(jié)合緊密,不容易破壞。（�。�
2.舒適。（ ）
3.極其認(rèn)真、仔細(xì)地看。（�。�
四、基礎(chǔ)積累大鞏固。
1.從文中抄寫描寫顏色的詞語。
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2.描寫一句含有顏色的句子。
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五、課文整體梳理。
學(xué)校有______，“我”家也有______。作者介紹爬山虎的葉子是抓住葉子變化的特點(diǎn)來講的。從形狀看，葉子由____到____；從顏色看，是由____到______。
六、重點(diǎn)段落品析。
以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。
1.從語段中給下面的詞語找出反義詞。
爬山虎的腳像___________________，又像______________________。
2.爬山虎的腳長在哪？
__________________________________
3.讀短文，說說爬山虎是如何爬的？
七、請(qǐng)你觀察身邊的植物，說說它們的腳是什么樣子的！
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參考答案：
一、操場 枯萎 葉柄 瞧見
二、站著 粘貼 嫩綠 洗漱 瞧見 焦急
三、牢固 舒服 觀察
四、1.嫩綠嫩紅灰色 2.紅色的玫瑰花香味四溢。
五、爬山虎；爬山虎；小；大；嫩紅；嫩綠
六、
1.蝸牛的觸角；蛟龍的爪子
2.爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。
3.爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。
七、略
