【篇一】五年級下冊期末復習計劃：語文
一、學情分析本學年有學生二百多名，優(yōu)生在平時作業(yè)、測查中都較認真，但這部分學生人數(shù)較少。中間部分學生較多，他們的成績不穩(wěn)定，遇到理解和拓展練習的題有困難，且學習過程中喜歡投機取巧，耍小聰明，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，因此學習不扎實。另外還有7名后進生，基礎較差，前邊學后面忘，不夠勤奮，不愿思考也不會思考。
二、復習內(nèi)容
1、掌握本冊要求學會的160個生字，會認的70個生字。掌握部分特殊字的筆畫、筆順、部首。
2、正確區(qū)分多音字、同音字、音近字、形近字。
3、積累有關季節(jié)、時間、儀態(tài)儀表、“看”的意思、鄭和遠航、含“水”字等四字詞語。
4、會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
5、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞，名言警句。
6、句子訓練：會修改病句；能辨別比喻、排比等修辭的作用；能縮寫句子，擴寫句子；能進行反問句與陳述句、雙重否定與肯定、間接引用與直接引用等句型轉(zhuǎn)換。
7、能正確使用常用標點符號，掌握頓號、分號、書名號、省略號、破折號的作用。
8、根據(jù)課文練習，選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
9、閱讀：能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思；能理解和把握文章的主要內(nèi)容；能把握文章的敘述順序，領悟表達方法；能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解；理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情.
10、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。書寫規(guī)范、整潔。40分鐘不少于450字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
三、復習重點
從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把細節(jié)寫生動是重點。
四、復習難點
1、結(jié)合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，領悟表達方法；作文如何進行細節(jié)描寫。
3、綜合運用，補缺補漏。
五、復習方法
歸類復習法、練習法、講解法相結(jié)合。
1、引導學生積累語言，利用早讀、放學回家后等時間把要求會寫、會背的內(nèi)容過關，并發(fā)動小組間競爭、一對一互助組幫扶。
2、以課文為載體，課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。適當向課外拓展。
3、教會學生復習方法，先全面復習每各單元，再重點攻有關重點課文的重點段落。把握住學生學習中的盲點和平時教學中的未知領域，有的放矢的進行練習。只要練習務必全部掌握。
4、結(jié)合時間和進度對復習情況進行檢測，及時反饋檢測結(jié)果，總結(jié)復習情況，以利于更進一步的復習。
5、加大培優(yōu)補差工作，加強優(yōu)差生合作與督促。
六、具體安排
1、第一階段，分單元進行復習，以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)，適當練習測驗。（復習梳理約4課時，練習以家庭作業(yè)為主）
2、第二階段，以字、詞、句為重點進行復習。將全書中的知識進行歸類，集中梳理，適度練習測驗。（字：1課時；詞：1課時；句：2課時；檢測反饋：4課時）
3、第三階段，全面復習，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對學生未徹底弄清的知識進行復習，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解。
�。z測：4課時；反饋：2課時；自主查漏補缺：2課時）
【篇二】五年級下冊期末復習計劃：數(shù)學
一、復習大致情況分析：本學期是教學內(nèi)容比較多而時間又有點比較緊張的一個學期，新授課的教學任務一般要在第14周才能完成，實際只剩11天的復習時間。如此情況就更要制定好短期的復習計劃。在這之前的新授課學習中，我已考慮到這學期的特殊性，已穿插或滲透一些零散的復習，時不時的讓學生自己回家用電腦整理某單元知識點，加深學生記憶印象�；虬l(fā)一些練習題給學生做做操練�？傊瑢W生已經(jīng)七七八八復習一些。
二、復習目標：
1、使學生比較系統(tǒng)地、牢固地復習分數(shù)的意義和性質(zhì),復習分數(shù)加、減法計算，長方體和正方體，簡單的統(tǒng)計，認識正負數(shù)，方向與位置，學會使用簡便算法，合理、靈活地進行計算，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。
3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積。
4、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表。
5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。
三、總復習中應注意的幾個問題：
1、重視基礎知識的復習和知識之間的聯(lián)系。
2、注意啟發(fā)、引導學生進行合理的整理和復習。
3、加強反饋，注意因材施教。
4、以“課標”為本，扣緊“三維”目標。
5、力求做到上不封頂，下要保底。
四、復習措施：
1、在復習分塊章節(jié)中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式……在課堂上、在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦;但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關系。
2、在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力的培養(yǎng)。
(1)四則混合運算方面，重視整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用晚自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習。
(2)在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題類型的全面性，指導學生學習。
(3)應用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關系，尋求合理的簡便解題方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實。
(4)其它的知識將在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況做出具體要求。
3、在復習過程中注意啟發(fā)，加強“培優(yōu)補差”工作。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”，利用課間與課后時間，按低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。
4、在復習期間，引導學生主動、自覺的復習，進行系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵、表揚的方法，調(diào)動學習的積極性。
5、在復習過程中，對學生的掌握情況要做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交流，達到預期的復習目標。
五、復習時間安排：
1、7月13日復習長方體和正方體;
2、7月14日復習分數(shù)的意義和性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算;
3、7月15日復習認識正負數(shù)、方向與位置;
4、7月16日復習統(tǒng)計與可能性;
5、7月17日檢測;
5、7月20日至后檢測與講評，準備期末測試。
【篇三】五年級下冊期末復習計劃：英語
一、復習重點1.能聽說讀寫教材單詞表部分四會單詞和三會單詞，文章中的重點句型，根據(jù)每個單元的主題：學校設施、服裝、社會規(guī)則、身體狀況、體育運動以及涉及到的現(xiàn)在進行時的幾個話題，要求能在真實語境中正確運用。主要語法項目是一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時。
2.能聽說認讀教材生詞表部分黑體單詞。
3.掌握重點句型
二、復習課教學方法
幫助學生發(fā)展語言技能、培養(yǎng)運用語言能力，不只是為了考試。全體學生復習教學活動設計應該面向各個層次的學生的學習，使得好的學生在現(xiàn)固知識的同時，運用語言的能力更好得到發(fā)展;一般的學生能有效加深理解所學內(nèi)容，系統(tǒng)鞏固所學知識;弱的學生也在幫助下使所學知識得到鞏固和加強，從而消除對英語學習的畏懼心理障礙。
三、復習具體措施
1.單詞，詞組的復習
A按詞性歸類復習單詞
B按所含元音及字母組合歸類復習單詞。
C按詞匯表復習單詞。
2.句子的復習句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。
(1)指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
(2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。
(3)指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
四、具體安排
時間:7月13日-7月17日課時安排及復習內(nèi)容
第一課時單詞達標檢測
第二課時第一、第二單元
第三課時第三單元、綜合練習1
第四課時第四、第五單元
第五課時第六單元、綜合練習2
第六課時模擬檢測
【篇四】五年級下冊期末復習計劃：科學
一、學情分析今年我班科學，大部分學生能積極準備材料，探究活動比較認真有序，作業(yè)也比較自覺。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好。也有較多學生課堂表現(xiàn)積極，但對科學知識處于一知半解的層面，對實驗現(xiàn)象的總結(jié)分析往往不全不到位。還有部分學生態(tài)度很不端正，對科學學習很不重視，科學綜合表現(xiàn)很差，需要采用恰當方法強化輔導。
二、復習目標
1、鞏固知識、強化記憶。通過復習，把本冊教材的教學內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。
2、溫故知新、拓寬加深。在復習過程中要通過知識的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的、片斷的知識條理化、系統(tǒng)化，使學生對知識的理解更深刻、更全面，達到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。
3、發(fā)展能力、綜合提高。在復習過程中，通過教師的示范、指導和啟發(fā)，使學生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學習科學的自覺性和主動性都有較大提高，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，能用科學知識、科學方法來解決生活中的實際問題，學以致用。
三、復習內(nèi)容
1、第一單元《神奇的機械》
2、第二單元《形狀和結(jié)構(gòu)》
3、第三單元《他們是怎樣延續(xù)后代的》
4、第四單元《巖石和礦物》
四、復習重點難點：
1、重點：掌握控制變量實驗的技能，設計控制變量實驗。
2、難點：用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)。
五、保障措施
1、加強復習的計劃性。我先根據(jù)要復習的內(nèi)容和復習課時制訂出切實可行的復習計劃，詳細地寫出復習課教案，并注意復習內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學的知識系統(tǒng)進行歸類。
2、注意復習課的針對性。我把復習重點放在學生的難點，弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復習和重點復習結(jié)合起來。通過一般復習重復已學的內(nèi)容，幫助學生記憶。而重點復習則針對學生容易混淆或感到困難的項目進行重點講解并著重進行復習性練習。
3、課堂上堅持精講多練，以學生為主體的教學原則，努力使“重復”變?yōu)樯鷦臃e極的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個復習過程之中，切忌教師“壟斷”復習課堂。
六、復習安排
1、知識回顧：分單元內(nèi)容進行復習
2、專題訓練：
�。�1）基礎知識訓練：側(cè)重一些概念，試驗及其結(jié)論。
（2）解決問題訓練。
3、測驗講評：出一些綜合類試卷，檢測學生的復習情況。
4、針對練習：查漏補缺，針對學生暴露的一些問題，再補充復習。
【篇五】五年級下冊期末復習計劃：品德與社會
一、復習目的為確保品德與社會課的教學質(zhì)量，迎接期末質(zhì)量檢測，對一學期以來的教學內(nèi)容進行梳理并有針對性地給予學生指導與評價，特擬定本學科復習計劃。
二、復習目標
通過這一階段的復習，回顧這學期在品德與社會課上所學的主要內(nèi)容，從東西南北的差異上，讓學生認識不同地域的生活，了解農(nóng)業(yè)、工業(yè)與我們生活的關系。
三、復習內(nèi)容
第一單元：錦繡中華在我心中
第二單元：農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展
第三單元：迅猛發(fā)展的'現(xiàn)代工業(yè)
四、復習重難點：
1、通過吃、穿、住、行、語言、文化習俗等方面，了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異與人們生產(chǎn)和生活的關系的影響。
2、知道農(nóng)業(yè)的相關知識，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切聯(lián)系，了解農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展歷程以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展狀況。
3、幫助學生了解什么是工業(yè)、工業(yè)產(chǎn)品，了解當今世界工業(yè)生產(chǎn)水平的飛速發(fā)展，了解我國的一些工業(yè)成就。用事實讓學生知道自己的生活離不開工業(yè)，感受工業(yè)對現(xiàn)代生活的重要影響，了解工人在工業(yè)發(fā)展中的作用。
五、復習方法：
抓住要點，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對所學知識進行系統(tǒng)的回顧，某些課堂不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強一下，對個別學困生采取單獨的復習策略，要求抓住基礎內(nèi)容，對領悟力較高的個別同學可以適當提高要求。組織學生展開“一幫一”復習比賽，互相檢查背誦，默寫，教師出題統(tǒng)一檢查復習效果。
臨近期末，必須做到專時專用，努力上好每一節(jié)復習課，力爭使品德與社會課成為學生樂于上并且有益于他們健康成長的課。
復習提綱：
復習時間：7月13日——7月17日
1、利用六節(jié)課進行單元復習
�、儆脙晒�(jié)課時間復習第一單元《錦繡中華在我心中》。
�、谟脙晒�(jié)課時間復習第二單元《農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展》。
�、塾脙晒�(jié)課時間復習第三單元《迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)》
2、后另用兩節(jié)課機動時間進行綜合復習，查漏補缺；進行期末檢測工作。
