初中英語聽力學(xué)習(xí)常用技巧
1、單詞的記憶
想要學(xué)好英語，詞匯是基礎(chǔ)。當(dāng)然，詞匯的學(xué)習(xí)也需要掌握一定的技巧和方法，小學(xué)時(shí)候的死記硬背顯然是行不通的。我們可以通過模擬某個(gè)特定的場景或語言環(huán)境，在某段語句或文章中去學(xué)會(huì)理解單詞的含義。初中階段，有些學(xué)校也會(huì)開設(shè)一些英語角、早讀班，這都是記憶英語單詞的好機(jī)會(huì)。
學(xué)會(huì)掌握單詞的用法，這樣經(jīng)過長時(shí)間的反復(fù)練習(xí)，不僅能夠加深對(duì)單詞的記憶，還能逐漸擴(kuò)充自己的詞匯量。
2、語法的學(xué)習(xí)
語法是英語的骨架。詞匯的大量積累，為英語學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)，如何使用這些詞匯，就要重視語法的掌握和運(yùn)用了。初中英語的學(xué)習(xí)方法和技巧，好是通過邊學(xué)邊做筆記的方式，要學(xué)習(xí)到的語法知識(shí)做簡單的分類，根據(jù)重要以及難易的程度，來安排以后的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、文章的學(xué)習(xí)
初中英語的學(xué)習(xí)，和漢語的學(xué)習(xí)情境有一定相似的地方，語法和詞匯的積累，為文章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)或閱讀新的文章前，好先做下預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備，把文章中的生詞和難點(diǎn)劃分出來，在課堂學(xué)習(xí)的過程中爭取把所有的內(nèi)容吃透，同時(shí)學(xué)會(huì)去背誦文章，對(duì)文章中的常見語句做好筆記。
英語基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，可以在課后擴(kuò)大自己的閱讀面，從相對(duì)比較容易的英語文章開始，逐漸加強(qiáng)閱讀教材的難度。比如我們比較熟悉的新概念英語，可以作為基礎(chǔ)教材使用。
擴(kuò)展閱讀：英語聽力高分技巧
一、聽力速度訓(xùn)練
聽力速度直接關(guān)系到聽力測試的成敗，而且是影響考生測試心理的一個(gè)重要因素。測試中因?yàn)橐坏李}沒跟上而頓時(shí)慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見。
科學(xué)訓(xùn)練聽力速度就要循序漸進(jìn)，即由慢速到快速，逐步提高。這種方法可使初學(xué)者逐漸適應(yīng)有聲信息的接受方式，樹立起聽的信心。但是，人為地將語速放慢，也并不利于聽力的提高。而且，如果信息傳播的速度過于緩慢，反而會(huì)拉長記憶的距離，造成遺忘，久而久之，大腦的反應(yīng)速度也就變得遲鈍了。
一般聽力測試的語速是英語本族人講英語的正常速度。為使大腦盡早適應(yīng)這種語速，宜從一開始就以這種速度進(jìn)行訓(xùn)練。初級(jí)階段會(huì)出現(xiàn)聽完之后大腦中對(duì)所聽內(nèi)容沒有什么印象的現(xiàn)象，但不必?fù)?dān)憂，因?yàn)樵谶@種語速的不斷“轟擊”下，耳朵會(huì)逐漸敏銳，從開始只能抓住只言片語到能接受一個(gè)完整句子，直至大腦完全適應(yīng)了這種語速，接下來便是行使其記憶與判斷的功能了。
在聽力速度訓(xùn)練中要抓住速度這個(gè)主要矛盾，采用語法及詞匯比較淺顯而語速正常的有聲材料。
二、聽力素質(zhì)訓(xùn)練
全面提高英語水平是提高聽力之本。在訓(xùn)練提高聽力的同時(shí)，還要注意扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和全面的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。就基礎(chǔ)知識(shí)而言，非英語國家的人在非英語環(huán)境中訓(xùn)練聽力，對(duì)于從單詞的發(fā)音開始，到短語、句子的分析，連讀、略讀的掌握和語法知識(shí)的熟練掌握，都非常重要。另外，對(duì)于英語國家的風(fēng)土人情、歷史背景、文化淵源要盡可能的了解。就整個(gè)學(xué)習(xí)過程而言，必須要不斷的總結(jié)，周期性增加自己的知識(shí)量，避免出現(xiàn)這一段時(shí)間學(xué)了，下一段時(shí)間又忘了。
三、聽力記憶訓(xùn)練
聽力考試不僅是考查是否聽懂的能力，還是考查學(xué)生短時(shí)記憶的能力。因此，在平時(shí)的訓(xùn)練中要注意提高大腦的記憶能力。要想記住所聽的內(nèi)容就要：
1. 真正用心聽，集中精力聽那些你想記憶的重要信息。
2. 不要把精力放在個(gè)別單詞上，一定要注意把握文章的整體。只要抓住了全文的意思，聽不清或聽不懂個(gè)別詞也沒關(guān)系。
3. 聽完之后，立即做一做自我測試，檢驗(yàn)?zāi)隳芑貞浧鸲嗌俾犨^的內(nèi)容。
4. 把你聽到的東西向別人復(fù)述。
5. 找個(gè)朋友一起聽。錄音結(jié)束后，你和他可以談?wù)勊牭膬?nèi)容，看看你們聽到的是否一致。
6. 如果你想隔較長時(shí)間再回憶你所聽的內(nèi)容，那么你好把你所聽的要點(diǎn)記錄下來。
這里又提到了一個(gè)作筆記的問題。聽音時(shí)作筆記也是幫助我們理解聽力材料的一個(gè)好方法，它可以提高區(qū)分有用信息和無用信息的能力。更重要的一點(diǎn)還在于它能幫我們減輕大腦的負(fù)擔(dān)，完整而準(zhǔn)確的把握所聽材料的主要內(nèi)容。
記筆記的方式可因人而異。你可以在選擇項(xiàng)旁邊盡可能地記下文中所提及的人名、地名、各種數(shù)據(jù)、事實(shí)和理由等你認(rèn)為重要的信息。好的筆記應(yīng)該是對(duì)所聽內(nèi)容做出的簡要提綱，可以用關(guān)鍵詞，也可以用短語或句子來表示，關(guān)鍵是要簡潔、明白、快捷。
四、聽力理解訓(xùn)練
要提高聽力，首先應(yīng)從多聽教學(xué)聽力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶、口語教材錄音帶，也可以選聽結(jié)合或略高于自己水平的有趣材料。對(duì)所選的聽力材料要區(qū)分為精聽和泛聽兩種。無論是精聽還是泛聽，好開始都不要看文字材料。精聽?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽。若有些地方實(shí)在聽不懂，也應(yīng)盡量聽清各個(gè)音節(jié)，然后翻開書看看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內(nèi)容為止。通過這樣的聽力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及理解能力。如果讀過書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達(dá)不到提高聽力的目的，遇到新材料的時(shí)候就又會(huì)聽不懂。
精聽好是選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文;泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發(fā)音，擴(kuò)大知識(shí)面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍，還是聽不懂，就翻一下書，繼續(xù)聽下去，而在第一遍聽材料的時(shí)候，一定要聚精會(huì)神，讓自己的思維跟上每一個(gè)音節(jié)。在每句停頓時(shí)，可在腦海里反復(fù)一下。聽的過程當(dāng)中遇到生詞不要停下來多想，因?yàn)橛行┥~可以在整個(gè)內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內(nèi)容。聽音時(shí)要隨著錄音材料在腦子里用英語重復(fù)，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當(dāng)，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。
在聽力訓(xùn)練中，既要能準(zhǔn)確無誤地聽出某些重要的數(shù)據(jù)、年代、人名、地名及事實(shí)，又要兼顧把握大意的訓(xùn)練，這就必須把精聽與泛聽結(jié)合起來，交替練習(xí)，即把精聽和泛聽分成各自獨(dú)立的練習(xí)，聽時(shí)穿插安排，也可把一個(gè)故事或報(bào)告分成精聽和泛聽段落，有些部分精聽，其余泛聽。
另外，在平時(shí)的訓(xùn)練中，要盡可能擴(kuò)大你聽英語的范圍。這就是說盡可能多聽英語母語人士的談話(英國英語和美國英語)。同時(shí)也要多聽非英語國家人們的談話 (法國英語、德國英語等)。英國廣播公司(BBC)的面向世界的廣播是聽地道的英語的極好來源，觀看電影錄像也是如此。說英語的本族人在說話時(shí)，通常省掉一些詞，以求省事，我們必須習(xí)慣他們的說話方式。
