活動目標：
1、關注田鼠各部位的主要特征，嘗試獨立組合加以表現(xiàn)。
2、區(qū)別顏色深淺，初步嘗試運用對比色進行配色。
3、體驗過新年的快樂情感。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備：
PPT一份；田鼠圖片4張；2008字樣人手一份；彩色水筆若干。
活動過程：
一、阿佛過年
1、馬上要過年了，有個朋友特別高興，是誰呢？
2、（演示ＰＰＴ）觀察討論：
這個朋友有什么樣的耳朵呢？
有什么樣的眼睛？尾巴是怎樣的呢？
小結：大大的耳朵、圓圓的眼睛、細細的尾巴、胖胖的身體、原來是田鼠阿佛。
3、田鼠阿佛為什么特別高興？因為２００８年是鼠年，阿佛想：如果能和朋友們一起開個新年聚會一定是件非常幸福的事情。
二、認識四季田鼠
看，阿佛的朋友們來了。
1、春田鼠有什么顏色的耳朵？
小結：柳樹發(fā)芽了、小草變綠了，春田鼠的耳朵也和春天的顏色一樣綠綠的。
還有哪里也是綠色的？春田鼠穿了件什么顏色的衣服？為什么不穿綠色的衣呢？
2、夏田鼠和秋田鼠也來了，哪只是夏田鼠呢？哪只是秋田鼠呢？
紅色耳朵，看上去火辣辣的是夏田鼠。
秋天有金黃的橘子、金黃的稻子，金黃的樹葉、所以人們都稱秋天是金色的秋天，秋田鼠當然是金黃色的。
3、猜猜冬田鼠會有什么顏色的耳朵和尾巴呢？冬田鼠說，本來我的耳朵呀象雪一樣白的，我還可以換上冷冰冰藍色，小朋友一看就能知道我是冬田鼠啦。
4、冬田鼠和春田鼠、夏田鼠、秋田鼠的衣服有什么不同？春田鼠、夏田鼠、秋田鼠問：“冬田鼠，你為什么要穿穿的黑黑的衣服？冬田鼠會怎么說呢？
�。ǘ锸笳f：我穿了一件黑色的衣服和冬天的漫長的夜晚一樣，因為我的耳朵、尾巴是淡藍顏色，有深有淡的顏色容易讓我的朋友們一下就看到我。）
6、原來，并不是只有穿彩色衣服才會好看，只要衣服和耳朵的顏色不一樣，哪怕是黑色衣服照樣也很好看。
四只田鼠代表了四個美麗的季節(jié)，是哪四個季節(jié)呢？
三、朋友聚會
1、聽說阿佛要開新年聚會，他的四個朋友都準備換上漂亮的新衣服來參加聚會。
2、春田鼠說：今年是鼠年，可是我們的新年，我要換件新衣服去參加。
比較選擇一個顏色（在大紅、粉紅、橘黃、咖啡、深藍和紫羅蘭中挑選大紅、橘黃、咖啡和紫羅蘭等顏色，發(fā)現(xiàn)春田鼠可換的衣服真多）。
3、夏田鼠、秋田鼠、冬田鼠都準備換上好看的衣服去參加阿佛的新年聚會。
4、我們都來請出春、夏、秋、冬四只田鼠，能不能換上衣服變得更美麗：
�。�1）鼠的耳朵是有四種顏色的，涂色時先涂耳朵、尾巴和手腳；
�。�2）選擇和耳朵顏色不一樣的漂亮衣服（關注選色）；
四、欣賞談論
1、分辨四只田鼠各有哪些顏色的衣服，體會天天都像過節(jié)一樣。
2、世界上每個地方都有四個季節(jié)的呢？（北極只有冬天、非洲只有夏天）
只有我們上海才能感受到不同的四個季節(jié)，做一個上海人就像這世界上幸運的小田鼠。
活動目標：
1、引導幼兒觀察太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。
2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗美術活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
4、感受作品的美感。
活動重難點：
引導幼兒觀察太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗美術活動的快樂。
活動準備：
太陽公公不同的形象，背景圖、小鳥、小猴、長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。
活動過程：
一、激趣導入
小朋友們，今天我?guī)砹艘晃豢腿耍ǔ鍪咎柟�，你們看他是誰？可是今天他呀很不高興，你們知道原因嗎？（幼兒回答）他來到中二班，看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢？一年四季天天都穿著這身衣服，他覺得很是難看。你們有沒有什么辦法讓太陽公公開心起來。（幼兒回答，引導幼兒給太陽公公設計新衣服）
二、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望
1、小朋友們都想出了很好的辦法，打算給太陽公公設計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意，他們也覺得很不錯，你們看，他們給太陽公公送來了自己設計的新衣服。
小鳥：小朋友們，你們看，我給太陽公公設計的衣服怎么樣？（出示范例作品1）
小猴：我呀，給太陽公公戴上了亮晶晶的珠子，胡子修成了八字胡，你們喜歡嗎？（出示范例作品2）
長頸鹿：小朋友們，我把太陽公公的頭發(fā)燙成彎彎的了，還給他戴上了一副時髦的眼鏡，你們覺得酷嗎？（出示范例作品3）
三、幼兒大膽想象進行創(chuàng)作
1、小朋友們，為了讓太陽公公開心起來，我們也來為太陽公公設計一些漂亮的衣服好嗎？
2、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙，讓幼兒進行創(chuàng)作。
四、作品展示
將幼兒畫好的作品貼在背景圖上，并請幼兒評價。
五、結束活動
太陽公公看到你們?yōu)樗O計的衣服，他開心的笑了，謝謝你們！
活動反思：
孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學內容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評。總的來說，本節(jié)課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。
活動目標：
在對邊折、向中心線對折的基礎上讓幼兒學習曲折的折紙方法。
能運用添畫的方法進行裝飾，讓幼兒體驗裝飾的快樂。
體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動重點：
看圖標，完成曲折的折紙方法。
活動準備：
連衣裙展板、步驟圖、折紙、彩筆。
活動過程：
一、情境導入，激發(fā)興趣。
妞妞的服裝超市馬上要開張了，模特已經(jīng)陳列好了，服裝廠要為模特趕制一批連衣裙，需要咱們班的小朋友幫忙。設計師已經(jīng)給出了樣品，還帶來了步驟圖，我們一起來欣賞一下。
二、探索嘗試，啟發(fā)思維。
�。ㄒ唬┯變嚎磮D標，嘗試折。
�。ǘ┯龅诫y題，老師講解，引出重點，幼兒嘗試。
三、看圖表，完成作品。
�。ㄒ唬⿲⒄叫渭垖呎郏@出一條中心線，兩邊對齊并壓平。
�。ǘ┥舷聝蛇呄蛑行木�對折，變成一個長方形。
�。ㄈ⿲㈤L方形豎立，學習曲折的方法，先向上折留出一點距離，再向下折、壓平。
�。ㄋ模┓^來，將曲折的部位對齊中心線折，并拉開壓平。
�。ㄎ澹┱鄢鲱I子，對齊壓平。
�。┭b飾連衣裙。
教師個別指導。
四、服裝展示會開始，幼兒欣賞，評價作品。
（一）評價作品
�。ǘ┬〗Y：只要我們開動腦筋，就會創(chuàng)作出許多更好、更美的作品。
活動反思：
在教研課題的引領下，折紙?zhí)厣谖覀冇變簣@已經(jīng)成為常規(guī)化教學，結合教學實踐，同時參與教研分組探討，我認為折紙教學方法多樣性，多鼓勵幼兒嘗試，逐步向孩子開放更大的空間，這是關鍵。在本節(jié)折紙活動中孩子參與活動興趣很濃，適合他們年齡特征。在活動中幼兒遇到一些較難的圖標符號，幼兒接受稍有困難，我動了很多腦筋，用一些易懂的小竅門輔助教學。如為激發(fā)幼兒折紙興趣，我常會使用民間和折紙有關的小游戲來吸引大家。我用“甩響炮”導入，吸引幼兒學習嵌折方法，為折小鴿子嘴巴和尾巴奠定基礎，同時體驗折紙的樂趣。在初學對角折時，有孩子提問“老師這里怎么折？”我立刻給予指導，很快就有孩子折到后一步帶著自己的作品在我這里拍下照片。就在大部分孩子都完成之后，我發(fā)現(xiàn)趙振杰還坐在座位上撓耳朵，停滯在第三步，我不禁替他著急，問他要不要老師幫忙？他猶豫著點了點頭，我耐心的又給他講解了一遍，加入了多一些情節(jié)，比如對角折我說是把紙片的小翅膀碰在一起，對外翻折說成是給小紙片脫件衣服，這樣孩子很容易理解，高興地完成了自己的作品。
