活動目標：
1、注意傾聽同伴的談話，知道別人講話時不隨便插嘴，等別人把話講完后再講。
2、能夠圍繞"玩水"的話題進行談話，愿意在集體面前大膽表達。
3、學習用簡短的語句表達玩水的過程，用恰當的詞匯表達玩水時的心情。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒有玩水的經驗。
2、物質材料準備：準備各種瓶子、塑料盒、玩具、用紙折的小船、毛巾等若干；玩水的課件、小圖片（人手一張）；幼兒玩水的視頻、照片（人手一張）。
活動過程：
1、教師引導幼兒觀看小朋友玩水時的視頻，談談自己玩水的過程及感受。
�。�1）觀看玩水視頻，提問：你看到了什么？怎么玩的？
�。�2）幼兒根據照片自由交談，表達自己玩水的過程和感受。
�。�3）請幾名幼兒在集體面前談談玩水的過程和感受。
2、教師引導幼兒欣賞玩水課件，拓展談話范圍。
�。�1）欣賞玩水課件，以提問的方式引出話題：他們在干什么？是怎樣玩的？
�。�2）幼兒根據玩水的圖片與身邊的同伴自由交談，并學學不同角色玩水的樣子。教師巡回指導，注意提醒幼兒：圍繞玩水的話題進行談話，注意傾聽同伴的談話，知道別人講話時不能插嘴，要等別人把話講完后再講。
�。�3）鼓勵幼兒在集體面前大膽交談，并對幼兒的談話給予及時的評價。
3、出示玩水的輔助材料。
提問：如果給你這些東西，你會怎么玩水？討論后隨教師出活動室，借助輔助材料邊玩水邊交談。
活動目標：
1.欣賞散文，感受散文的內容及其意境美。
2.理解詞和短語：一片、綠油油的麥苗、金黃色的油菜花。
3.激發(fā)小班幼兒的興趣。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準備:
1.事先了解幼兒有關坐火車的經驗,并組織幼兒去大班玩”火車”的游戲.
2.在散步時,引導幼兒觀察樹葉綠油油的景象.
3幻燈機及幻燈片一套.
4.場景布置:山洞一片”油菜花”一片”麥苗”.
活動過程:
一.幼兒聽著音樂開”火車”進教室.
二.導入談話,引起幼兒對欣賞活動的興趣:1.我們的火車是什么樣的?(長長的)2.(打開幻燈機)春天來的時候,小朋友去坐火車,會看到什么呢?請小朋友們聽散文,名字叫<坐火車>.
三.欣賞散文,感受并理解散文的內容(聽配樂朗讀散文的錄音).
提問:1.散文的名字叫什么?2.坐在火車上往外瞧,看見了什么?3.后來為什么看不見了呢?
四.欣賞散文片斷,學習并理解詞語和短語.
1.(出示麥苗畫面)學習”一片”和”綠油油的麥苗”.
2．（出示油菜花畫面）學習‘金黃色的“油菜花’。
五．再完整欣賞散文。教師重點指導幼兒念兩個句子；“一會兒是一會兒是�！�
六．游戲：坐火車
1．介紹場景：一片麥苗，一片油菜花，山洞。2。幼兒聽散文錄音。排成兩列“火車“，進行游戲：教師做火車頭，幼兒一個跟一個連成長長的”火車“，邊念散文邊玩，后鉆出”山洞“走出教室。
反思
這篇散文短小，語句優(yōu)美，內容貼近幼兒的生活。散文所表現的畫面意境具有一定的動感，易于教師運用多種教學手段加以表現，從而引導幼兒用多種感官去感受散文的意境美和語言美。本活動的設計突出欣賞教學的要求，也適合小班幼兒的年齡特點，同時積極調動幼兒已有的經驗，通過散步活動，觀察植物“綠油油“的生長現象，起到難點前置的作用，然后較好地運用電教手段和游戲場景來營造散文所表現的意境，讓幼兒學習和掌握詞匯和句子，既突出了教學的重點，也解決了教學的難點。在本節(jié)課中大部分幼兒都能積極配合，情緒都比較高，都掌握了所學詞語并對散文欣賞有了一些認識，只有個別幼兒象李子赫、王夢遙這兩個小朋友不配合，原因是李子赫非常淘氣，上課不聽。王夢遙是怎么問都不說話，課后我會和這兩個幼兒家長進行溝通，盡快幫助他們進步。
