教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步理解加法的意義。
2、讓學(xué)生體驗加法的含義。
教學(xué)重點：加法意義的理解
流程設(shè)計：
一、有幾枝鉛筆(學(xué)生擺)一共幾個人。
1、先讓學(xué)生觀察表演，2人小朋友，又來3個小朋友，一個幾個小朋友?
2、讓學(xué)生擺一擺，同桌合作。
3、說一說，擺的意義。
4、認(rèn)識加號
2+3=5
二、擺一擺，自主探索
學(xué)生根據(jù)圖片，自己擺一擺，說一說。
同桌之間進行交流。
三、實踐應(yīng)用
1、讓學(xué)生觀察后說出算式，說一說什么意思，為什么這樣做?
2、第1題，學(xué)生自己計算后核對。
3、先根據(jù)圖意，獨立列出算式，再進行小組交流。說一說，自己是這樣想的?
4、先讓學(xué)生獨立完成，再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
5、說一說，你、在生活重發(fā)現(xiàn)的加法問題。
四、教學(xué)小結(jié)：
這節(jié)課你學(xué)會了什么?
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：可愛的校園
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)生對書中情境的觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得良好的情感體驗。
教學(xué)重難點：初步感知小組交流的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡
教學(xué)過程：
一、尋找身體上的數(shù)
師：1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說!
學(xué)生之間互相觀察，互相說。
集體反饋交流。
(學(xué)生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應(yīng)該給予肯定，同時要注意讓學(xué)生把話說完整。)
二、尋找教室里的數(shù)
師：同學(xué)們在自己身上找到了這么多的數(shù)，真了不起!快來看看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)?
學(xué)生獨立觀察，尋找個數(shù)。
學(xué)生之間互相交流。集體交流。
(學(xué)生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學(xué)生……對于能說出比10大的數(shù)的學(xué)生要及時鼓勵。)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步體會到數(shù)學(xué)具有表示物體個數(shù)的含義和作用。
2、通過學(xué)生對書中情境的觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義。
3、初步形成良好的觀察習(xí)慣，使學(xué)生在活動中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗。
二、學(xué)習(xí)重難點：
1、使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用。
2、初步形成良好的觀察習(xí)慣——有序化。
三、學(xué)習(xí)資源：
小黑板
四、導(dǎo)學(xué)過程：
(一)任務(wù)導(dǎo)學(xué)
1、初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用。
2、學(xué)生在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義。
(二)互動探究
活動一：我們的校園
1、在我們的校園里你都看到了什么?
2、你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎?
活動二：動物王國的校園
教師：動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們都高興地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)�？纯磫�?(想)
1、出示主題圖：
2、觀察小動物
3、用帶有數(shù)量的話說一說
在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么?能用帶有數(shù)量的話說說嗎?
4、觀察靜物
5、小結(jié)
活動三：有序觀察
1.由門口開始參觀、;
2.從上到下看
3.從左到右或從右到左：
4.按照數(shù)量從小到大
活動四：找數(shù)字
(1)找身體上的數(shù)
(2)找身邊的數(shù)
(三)強化訓(xùn)練
當(dāng)堂達標(biāo)你今天學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?
預(yù)習(xí)先行觀察《快樂的家園》并數(shù)一數(shù)圖中的事物都有幾個?
