【#小學(xué)一年級(jí)# #北師大版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第10課《海水》教案#】教案要具有一定的藝術(shù)性，所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識(shí)，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂(lè)的體驗(yàn)。教案要成為一篇獨(dú)具特色“課堂教學(xué)散文”或者是課本劇。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的（北師大版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第10課《海水》教案），希望幫助到您。

【篇一】

　　預(yù)習(xí)提示

　　1、自由讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字詞，用自己喜歡的方法處理。

　　2、用“——”畫(huà)出向海水提問(wèn)的句子。

　　3、那么海水是怎么回答的呢？請(qǐng)到文中畫(huà)出來(lái)讀一讀。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解課文內(nèi)容，感受大海的美麗富饒，體會(huì)打魚(yú)人的辛苦，激發(fā)學(xué)生探索大海、探索自然的積極興趣。

　　2、學(xué)習(xí)并掌握本課8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，掌握新的筆畫(huà)“撇折”。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、識(shí)字、寫(xiě)字。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生積極探索大自然的興趣。

　　教具準(zhǔn)備

　　1、生字詞語(yǔ)卡片。

　　2、課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

　　1、小朋友，看老師今天給你們帶來(lái)了什么？（欣賞有關(guān)大海的圖片）

　　2、喜歡大海嗎？那你們了解海水嗎？你知道它為什么是藍(lán)色的，你知道它為什么是咸的嗎？好，今天我們一起學(xué)習(xí)《海水》。

　　3、板書(shū)：《海水》。

　　4、齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、學(xué)生手指課文，聽(tīng)老師讀。

　　2、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出你不認(rèn)識(shí)的字。

　　3、用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)這些字。

　　4、指名讀課文，要求讀正確。

　　5、全班齊讀課文。

　　6、小組比賽讀。

　　7、師生問(wèn)答讀。

　　三、隨文識(shí)字。

　　1、出示詞語(yǔ)，學(xué)生自己先認(rèn)讀。

　　（1）指名讀。

　�。�2）跟老師讀。

　�。�3）指名開(kāi)火車讀。

　　2、試一試把詞語(yǔ)回到課文，指名讀。

　　3、齊讀全文，在讀中鞏固生字的認(rèn)讀。

　　4、出示字寶寶。

　　（1）自己試著讀。

　�。�2）同桌互相考一考，認(rèn)讀字寶寶。

　　（3）出示字卡搶讀識(shí)字。

　　5、師生接讀課文。

　　四、再讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、指讀課文，用“———”畫(huà)出作者向大海提出的問(wèn)題。

　　指名回答，指導(dǎo)朗讀。

　　指名讀，強(qiáng)調(diào)“么”要讀得輕而短。

　　師示范讀，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

　　全班齊讀。

　　2、師問(wèn)：“那么海水是怎么回答的呢？”請(qǐng)大家找出文中的句子讀一讀。

　　3、為什么海水的懷里抱著天，海水就那么藍(lán)呢？

　　4、那么“漁人”是干什么的？，你們知道嗎？

　　5、師小結(jié)：捕魚(yú)人的汗水居然把一望無(wú)際的海水變成咸的！這讓你想到了什么？

　　6、有感情的朗讀課文。

　　五、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1、出示生字，自由認(rèn)讀。

　　2、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“撇折”，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“回、因”。

　　4、師范寫(xiě)，生書(shū)空。

　　5、指名說(shuō)筆畫(huà)順序。

　　6、觀察在田字格中的位置。

　�、派�描寫(xiě)，師指導(dǎo)。

　�、浦笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)“問(wèn)、為、什、么”。

　�、钦f(shuō)筆畫(huà)，說(shuō)要點(diǎn)。

　�、让杓t，練習(xí)寫(xiě)字。

　　⑸師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　⑹展示作業(yè)。

　　六、小結(jié)。

　　這節(jié)課，同學(xué)們收獲真大，收獲了詞寶寶、字寶寶、讀熟了課文、還學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，了解了大海的知識(shí)，你們真棒！老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一首歌曲《趕海的小姑娘》。

【篇二】

　　單元訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1、感受大海的魅力景色，了解大海的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的情感。

　　2、認(rèn)識(shí)生字28個(gè)；學(xué)會(huì)寫(xiě)字11個(gè)；學(xué)習(xí)筆畫(huà)“提”“橫折鉤”“撇折”；學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)規(guī)則：先進(jìn)入后封口，初步培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記漢字的正確意識(shí)和方法。

　　3、訓(xùn)練掌握聽(tīng)讀識(shí)字的方法，并且運(yùn)用這種方法進(jìn)行自主識(shí)字。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦課文。

　　5、正確認(rèn)識(shí)偏旁“單人旁”“三點(diǎn)水”，初步感受漢字形旁表意的特點(diǎn)。

　　6、通過(guò)“照樣子說(shuō)一說(shuō)”進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)“動(dòng)詞+不+怎么樣”，“那里有作或者什么”等句式表達(dá)方法。

　　7、通過(guò)“向大海提問(wèn)”的題目豐富學(xué)生關(guān)于大海的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　課題：海水

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)和要求：

　　1、了解課文內(nèi)容，感受大海的美麗富饒，體會(huì)打魚(yú)人的辛苦，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)隨文聽(tīng)讀識(shí)字的能力，認(rèn)識(shí)14個(gè)漢字。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣和勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：正確、流利地朗讀、背誦課文。正確認(rèn)識(shí)14個(gè)漢字，書(shū)寫(xiě)掌握6個(gè)漢字。

　　難點(diǎn)：感受大海的美麗富饒，體會(huì)打魚(yú)人的辛苦。

　　教具準(zhǔn)備：課件生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：背誦上節(jié)課所學(xué)的課文。開(kāi)火車認(rèn)讀生字。

　　二、引入新課

　　1、看課件：大海的資料（讓孩子們了解：你看到了什么？你感覺(jué)到了什么？了解大海的特色。）

　　2、有一首兒歌，給我們描寫(xiě)了大海的特點(diǎn)，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：大海有幾個(gè)特點(diǎn)？

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1、聽(tīng)課件的讀。聽(tīng)讀識(shí)字，請(qǐng)你邊聽(tīng)邊思考：這首兒歌問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題？（講了大海有幾個(gè)特點(diǎn)？）（藍(lán)、咸板書(shū)）

　　2、再聽(tīng)一遍，邊聽(tīng)邊想一想：每一個(gè)字音應(yīng)該怎樣正確地讀？

　　3、好，這么好聽(tīng)的兒歌，您一定想自己讀一讀了。清你請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)P28：

　�、抛约褐缸x兒歌：讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，讀好每一句話，直到可以讀給大家聽(tīng)。

　�、普�(qǐng)你再讀一讀兒歌，練習(xí)在兒歌中間找到認(rèn)字條中的字（用圓圈圈出來(lái)），找到方格中的字（用三角符號(hào)標(biāo)示出來(lái)，這些字，我們不但要會(huì)認(rèn)會(huì)讀，還要記住字的形狀，寫(xiě)好字。））

　　⑶同桌檢查：互相讀給對(duì)方聽(tīng)。兒歌：讀的對(duì)，夸夸她；讀錯(cuò)了，幫助他。

　�、日�(qǐng)小老師來(lái)教大家讀，指著課件，全班跟讀。

　　男女分讀；大組比賽讀；分句子讀。（給孩子說(shuō)明？也可以代表一句話的結(jié)束，表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣。）

　　讀的時(shí)候，遵守：讀到哪兒，指到哪兒；指到哪兒，讀到哪兒。

　　4、老師小結(jié)

　　5、隨文識(shí)字：

　　⑴自己借助拼音，認(rèn)讀認(rèn)字條里的每個(gè)生字，還有生字格里的生字。

　　⑵再和同桌合作，不按順序，互相考考，認(rèn)讀完所有的生字。

　�、抢蠋煶椴椋河蒙�字卡片，開(kāi)火車。大組――小組――個(gè)人

　　6、了解兒歌分小節(jié)以及“？”的知識(shí)。

　�、糯蠹铱磿�(shū)，請(qǐng)小老師教讀兒歌。其他人一邊聽(tīng)一邊思考：這首兒歌分幾節(jié)？（用空行作為分節(jié)的依據(jù)。）男生、女生分節(jié)比賽讀書(shū)（準(zhǔn)確流利。小節(jié)之間有明顯停頓）

　　⑵利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)劃出每一個(gè)小節(jié)有幾句話。（標(biāo)志：。）

　�、墙榻B“？”表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣。書(shū)空感受：“？”

　�、日�(qǐng)你找一找這首兒歌有幾個(gè)“？”讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

　�、�?gòu)摹皯牙锉е�天”體會(huì)到什么？重新看課件資料，感受大海的無(wú)邊無(wú)際。

　�、趶摹皾O人流了汗”體會(huì)到什么？（感受漁人的辛苦。）

　�、鄯志鋪�(lái)朗讀和感受。

　　7、小游戲

　　自己朗讀感受，加上動(dòng)作。

　　請(qǐng)表演好的同學(xué)上臺(tái)作示范。同桌互相表演體會(huì)，背誦（課間操）。

　　8、課件出示詞語(yǔ)。認(rèn)讀后，請(qǐng)學(xué)生教讀。開(kāi)火車讀。

　　9、課件出示認(rèn)讀的字，請(qǐng)學(xué)生教讀。開(kāi)火車讀。

　　10、再返回句子中、課文中認(rèn)讀、鞏固。