魯教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《太陽(yáng)是大家的》
時(shí)間：2019-07-12 11:03:00 來(lái)源：無(wú)憂考網(wǎng) [字體：小 中 大]教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺(jué)、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，感受詩(shī)歌的快樂(lè)氛圍。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀、背誦詩(shī)歌是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解詩(shī)歌的含義是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
教學(xué)方法：
讀中感、讀中悟、以讀促思、以讀促悟。小組討論，合作探究。
教學(xué)準(zhǔn)備：
給學(xué)生發(fā)放導(dǎo)學(xué)單。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、老師導(dǎo)入新課
二、小組合作
（一）初讀課文
1、組內(nèi)檢查讀課文情況
2、邊讀邊思考這首詩(shī)歌主要寫了什么？
這首兒童詩(shī)用擬人化的手法，把（）當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時(shí)間里，和（）的孩子游玩。
3、交流自學(xué)生字詞情況
1號(hào)領(lǐng)讀“彤、陪”其他組員跟讀，讀錯(cuò)的組長(zhǎng)教讀三遍
2號(hào)領(lǐng)讀：“彤、霞、陪、趁”，其他組員跟讀，讀錯(cuò)的組長(zhǎng)教讀三遍
3號(hào)4號(hào)交替領(lǐng)讀詞語(yǔ)“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺(jué)、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。
4、交流識(shí)字方法。
三、班級(jí)展示
展示學(xué)習(xí)成果。
1、展示生字詞，重點(diǎn)指導(dǎo)：彤、趁
2、展示讀課文。
3、展示背誦課文。
4、質(zhì)疑探究
5、自悟自得
四、完成練習(xí)
完成導(dǎo)學(xué)單中的一至三題。
第二課時(shí)
一、小組合作
�。ㄒ唬┯懈星楸痴b課文。
�。ǘ┙涣饕韵聠�(wèn)題
1、太陽(yáng)都做了哪些好事？太陽(yáng)還能做那些好事？
2、作者為什么把孩子、小樹(shù)和鮮花并列在一塊來(lái)寫？這第二小節(jié)用了什么修辭手法？
3、太陽(yáng)在其他國(guó)家都會(huì)干些什么呢？
4、“太陽(yáng)是大家的”寓意是什么？除了太陽(yáng)是大家的，還有什么是大家的？
5、你想對(duì)別的國(guó)家里的小朋友說(shuō)些什么呢？
二、班級(jí)展示
1、太陽(yáng)都做了哪些好事？
2、作者為什么把孩子、小樹(shù)和鮮花并列在一塊來(lái)寫？
3、太陽(yáng)在其他國(guó)家都會(huì)干些什么呢？
4、“太陽(yáng)是大家的”寓意是什么？
5、你想對(duì)別的國(guó)家里的小朋友說(shuō)些什么呢？
三、質(zhì)疑探究
學(xué)習(xí)至此，你還有不懂的問(wèn)題嗎？小組內(nèi)自主質(zhì)疑，自主解疑，如還有疑問(wèn)及時(shí)提出，大家共同探討。
四、自悟自得
談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟。
五、完成導(dǎo)學(xué)單中的四至六題。
自行完成下面的訓(xùn)練題目，完成后小組內(nèi)進(jìn)行答案交流。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握本課的生字、新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情誼，感受詩(shī)歌的快樂(lè)氛圍。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確理解第一二小節(jié)所蘊(yùn)含的意蘊(yùn)，體會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞的精準(zhǔn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞，準(zhǔn)確使用意象。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、猜謎：一個(gè)球，熱烘烘。
落在西，出在東。
�。ù蛞恍乔颍�
2、談話引出課題，板書課題，齊讀。
二、初讀課文，感知課文
1、自讀課文，要求把課文讀通順。
2、檢查學(xué)習(xí)生字新詞的情況。
�。�1）卡片出示：彤、陪。學(xué)生帶拼音讀，去掉拼音讀。
（2）說(shuō)說(shuō)自己怎樣識(shí)記這兩個(gè)生字。
3、再讀課文，邊讀邊想：課文主要講了什么。
（1）自讀。
（2）指名分段讀，正音。
�。�3）說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容。
三、品讀，感悟
1、直奔重點(diǎn)，學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
�。�1）課文哪個(gè)小節(jié)告訴我們太陽(yáng)在做好事？（第二小節(jié)）
�。�2）指名讀第二小節(jié)，學(xué)生評(píng)，再讀。
�。�3）太陽(yáng)做了什么好事？請(qǐng)用“——”線畫出來(lái)，用“△”標(biāo)出表示太陽(yáng)動(dòng)作的詞。
�。�4）出示句子：她把金光往鮮花上灑。
�、冽R讀句子。
�、趯W(xué)生做“灑”的動(dòng)作。
�、勰闶窃鯓永斫膺@句話的？
�、墚�(dāng)時(shí)太陽(yáng)心里可能是怎么想的？
（5）用同樣的方法自學(xué)后兩句話。
�。�6）太陽(yáng)只做這三件好事嗎？（不，還有很多）你從哪里看出來(lái)的？
�。�7）太陽(yáng)還會(huì)做哪些好事呢？（小組討論交流）
她__________________
她__________________
她__________________
2、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
�。�1）不知不覺(jué)，太陽(yáng)就要落山了，瞧一（課件播放太陽(yáng)落山的過(guò)程，學(xué)生欣賞）
�。�2）同學(xué)們，欣賞了太陽(yáng)落山的過(guò)程有什么感受呢？（美）那就美美地朗讀第一小節(jié)吧。（學(xué)生齊讀）
�。�3）從這一小節(jié)中，如果要你積累好的詞語(yǔ)或詞組，你會(huì)積累哪一個(gè)？
出示：紅彤彤的晚霞
訓(xùn)練：紅彤彤的（）
3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
�。�1）師：太陽(yáng)落山了，她是要回家休息嗎？（不是）她要去哪兒呢？
生：她要趁人們睡覺(jué)的時(shí)候，走向另外的國(guó)家。
�。�2）“另外的國(guó)家”指的是什么地方？
（3）太陽(yáng)在另外的國(guó)家里會(huì)做什么呢？（小組交流，匯報(bào)）
4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
�。�1）多么無(wú)私，多么偉大的太陽(yáng)�。∮姓l(shuí)能不喜歡她呢？誰(shuí)又不等她盼她呢？同學(xué)們，讓我們一起讀第四小節(jié)課文，體會(huì)體會(huì)吧！
�。▽W(xué)生齊讀第四小節(jié)）
�。�2）終于盼來(lái)了新的一天，太陽(yáng)還是不辭勞苦地做她的好事——學(xué)生齊讀第二小節(jié)中的后四行句子。
四、總結(jié)
是啊，中國(guó)的小朋友、外國(guó)的小朋友，甚至全人類以及整個(gè)大自然，同在一片藍(lán)天下，共享太陽(yáng)帶來(lái)的溫暖與光明。
于是，伍者說(shuō)一太陽(yáng)是大家的。（教師指著課題。學(xué)生齊讀課題）
五、拓展
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察文中插圖，說(shuō)說(shuō)你看到什么，你又想到什么。
�、賹W(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察插圖，各抒己見(jiàn)。
�、凇傍澴印毕笳髦裁�？（和平）可見(jiàn)，全世界的小朋友都渴望著什么？（和平）
�、凼茄�，只有在和平安寧的社會(huì)環(huán)境下，人們才能過(guò)上幸福、快樂(lè)的生活。
2、此時(shí)此刻，你想對(duì)別的國(guó)家里的小朋友說(shuō)些什么？或者想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？
出示：我想對(duì)（）國(guó)家的小朋友說(shuō)：“她____�！蔽蚁雽�(duì)（）說(shuō)：“____�！�
六、結(jié)束
