【#課件# #鄂教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《迷路的小鴨子》#】課件中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，下面是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的鄂教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《迷路的小鴨子》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)“路、送、住、寶、辦、淚、聽(tīng)、拍”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“鴨、傷、熱、抱、助、嘆、急、�！�8個(gè)字。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好感情，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)8各字，有感情朗讀

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，田字格

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程；

　　第一課時(shí)

　　一、識(shí)字游戲，送小鴨子回家。

　　準(zhǔn)備：小鴨子圖，小路，鵝卵石（上寫(xiě)生字），小鴨子的房子。

　　1、讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。

　　2、同桌互讀，讀的好的就在書(shū)上畫(huà)笑臉。

　　3、指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，去拼音讀。

　　4、游戲：鵝卵石上的字都讀對(duì)了，就可以幫小鴨子回家。還可以得到“愛(ài)心天使”的稱(chēng)號(hào)。

　　二、朗讀課文，口語(yǔ)訓(xùn)練。

　　學(xué)習(xí)課文第三自然段。

　　1、借助拼音讀通句子，同桌分角色讀。

　　2、把你覺(jué)得有趣的句子讀給大家聽(tīng)。指導(dǎo)讀出小鴨子的稚氣和天真。

　　3、你為什么覺(jué)得這句話(huà)有趣?

　　4、請(qǐng)你幫小鴨子說(shuō)清楚。

　　第二課時(shí)

　　一、課本劇表演

　　1、選擇好朋友自由組合，成立小表演隊(duì)。

　　2、組內(nèi)分角色朗讀好課文，互相評(píng)議，互相幫助。

　　3、戴上頭飾，組內(nèi)表演，互相評(píng)議。

　　4、請(qǐng)表演好的在班上表演。評(píng)誰(shuí)表演得。

　　二、聯(lián)系生活，擴(kuò)展訓(xùn)練。

　　如果你在外面迷路了，你想什么辦法回家呢？如果你尋求幫助，你能說(shuō)清家里的住址、電話(huà)、和爸爸媽媽的姓名嗎

　　三、書(shū)寫(xiě)生字。

　　1、選擇自己能寫(xiě)好的字描紅，臨寫(xiě)。

　　2、同桌欣賞，評(píng)議所寫(xiě)的字。

　　3、在小組內(nèi)向同學(xué)請(qǐng)教難寫(xiě)的字。

　　4、向老師請(qǐng)教難寫(xiě)的字，教師范寫(xiě)。

　　5、自己練習(xí)，難寫(xiě)的多寫(xiě)幾遍。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　21迷路的小鴨子

　　小白兔跑

　　小鴨子小青蛙跳

　　迷路小松鼠跳

　　小鳥(niǎo)飛

　　

【篇二】

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會(huì)“路、送、往”等8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“鴨、傷、熱”等8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)足字旁

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好情感，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、掌握本課會(huì)記會(huì)讀的生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好情感，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好情感，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　2、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，知道迷路的小鴨子應(yīng)該怎么說(shuō)，別人才能很快幫它找到家。

　　教學(xué)預(yù)案：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　有一天，一只小鴨在森林獨(dú)自玩耍，不知不覺(jué)，天黑了，小鴨迷路了，如果你是這只小鴨，心情怎樣？小鴨害怕極了，傷心地哭起來(lái)了，今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)這只迷路的小鴨子的故事，誰(shuí)來(lái)讀課題。

　　二、初讀課文，疏通字詞

　　1、翻開(kāi)120頁(yè)，自由的讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順

　　2、卡片認(rèn)讀

　　3、柳老師給生字找了個(gè)朋友，誰(shuí)來(lái)讀？

　　4、放回課文能讀好么？試一試？讀給同位聽(tīng)一聽(tīng)

　　5、太陽(yáng)落山了，天也快黑了，可是有一只小鴨子還沒(méi)有回家。他可孤單、可害怕了，不過(guò)，森林里有好多小動(dòng)物都來(lái)幫助它，你們知道有哪些小動(dòng)物幫助小鴨子回家呢？

　　三、學(xué)習(xí)課文1-2段

　　1、小白兔是怎樣幫助小鴨的，自己讀一讀第2段

　　2、誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀？

　　你能說(shuō)說(shuō)你為什么能讀得這么好呀？你心里是怎么樣想的呢？

　　（嗚嗚嗚，我要回家。這里小鴨子是迷路它很傷心，很想回家，所以我要這樣讀。）

　　（因?yàn)樾▲喿涌薜梅浅５膫�心，所以我想好字要讀重一點(diǎn)點(diǎn)）

　�。ㄐ“淄梅浅�熱心的安慰小鴨子，所以親熱這個(gè)詞我認(rèn)為應(yīng)該讀得比較重。）

　　（小白兔很愛(ài)幫助人，所以它的話(huà)應(yīng)該讀得輕輕地柔柔的，所以我就這樣讀的）

　　你們真會(huì)讀書(shū)呀。我相信下面的同學(xué)你們也會(huì)讀得更好。請(qǐng)你們?cè)僬易约旱男』锇檠菅葸@一段。等會(huì)我再請(qǐng)同學(xué)上來(lái)表演。

　�。�3）有誰(shuí)愿意表演給我們大家看？（指名表演）

　�。�4）誰(shuí)想來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)

　�。ㄎ矣X(jué)得小鴨子演得好，讓我覺(jué)得它很著急，很害怕，很傷心）（我覺(jué)得小白兔也演得很好，它非常熱心安慰小鴨子的語(yǔ)氣也讀得很好）

　　（5）同學(xué)們看得真仔細(xì)，聽(tīng)得也很認(rèn)真。老師也想和同學(xué)們一起來(lái)分角色讀讀這一段了。我來(lái)讀旁白。請(qǐng)?jiān)敢庾x小鴨子的讀小鴨子，喜歡讀小白兔的讀小白兔。

　　四、識(shí)字

　　1、出示路、送、住、寶

　　2、自由識(shí)記，組詞

　　3、描紅

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，老師相信這些生字小朋友你們一定都認(rèn)識(shí)。來(lái)我們一起來(lái)讀讀。

　　2、小白兔很熱心的幫助小鴨，可是小鴨沒(méi)有找到小鴨的家，小鴨更傷心了，怎么辦呢？今天我們接著學(xué)。

　　二、學(xué)習(xí)第三——四自然段

　�。�1）還有誰(shuí)來(lái)幫小鴨了，同位分角色讀3-4段

　�。�2）分角色朗讀，評(píng)讀，它們讀得怎么樣？（小鴨子讀得好，把小鴨子什么都不知道語(yǔ)氣讀出來(lái)了。）

　�。�3）自己上臺(tái)表演，同學(xué)們學(xué)到這兒你們想對(duì)小鴨子說(shuō)什么呢？

　�。ㄐ▲喿友�，你應(yīng)該記住自己的爸爸媽媽的名字那樣別人才好幫助你呀。）

　�。ㄐ▲喿�，你應(yīng)該記住自己的名字。不然別人怎么幫助你呢？）

　　三、學(xué)習(xí)第五自然段

　　（1）小鴨找到了家了嗎？讀第5段

　　（2）小鳥(niǎo)是怎么做的？

　　（3）想想如果你是迷路的小鴨子你應(yīng)該怎么說(shuō)，別人才能很快幫助你找到家呢？相信你們?nèi)绻�迷路了一定能找到自己的家�?/p>

　　四、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示辦、淚、聽(tīng)、拍

　　2、自由識(shí)記，組詞

　　3、描紅，評(píng)價(jià)