【篇一】
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛。
2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，并能合理選色和布局。
3.感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
4.通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，畫紙、油畫棒等繪畫工具。
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)喚醒。
提問：六月一日到了，你想怎么過這個(gè)節(jié)日？你喜歡的是什么活動(dòng)？為什么？
請(qǐng)幼兒思考回答，教師可給予一些提示。
教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。
二、交流畫法。
1.討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中，興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己喜歡的是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間；選用亮點(diǎn)的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。
2.個(gè)別嘗試：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范，老師在邊上指導(dǎo)。
3.其他幼兒評(píng)價(jià)，并暢談如果我來畫我會(huì)這樣畫。
三、幼兒創(chuàng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過構(gòu)圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
四、作品展示評(píng)價(jià)。
1.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。
2.幼兒評(píng)價(jià)。介紹自己喜歡的作品，并講講理由，多給幼兒交流評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。
3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。
【篇二】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道六一節(jié)是小朋友的節(jié)日。
2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自己畫好朋友，并撕貼貼貼紙。
3、能通過活動(dòng)體驗(yàn)到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有畫好朋友的經(jīng)驗(yàn)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：1.彩色卡紙若干2.各種貼貼紙若干3.勾線筆若干4.籃子若干
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
引#親子教育# #小班六一美術(shù)教案【三篇】#：你們知道我們將要過什么節(jié)日了嗎？那“六一”是誰(shuí)的節(jié)日呢？
今天我們要來制作一張漂亮的賀卡作為禮物，送給你的好朋友。
二、教師講解制作賀卡的方法。
引#親子教育# #小班六一美術(shù)教案【三篇】#：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一張卡紙，拿到賀卡的時(shí)候要先對(duì)折，長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊碰一碰，短邊和短邊親一親（引導(dǎo)幼兒對(duì)半折），然后打開，里面有條線，在其中的一邊，畫上你的好朋友，不能超過這條線，剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。
三、教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、賀卡的一邊畫上好朋友，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。
2、撕下的紙要放在籃子里。
3、繪畫完請(qǐng)將勾線筆放回原位置；
重點(diǎn)指導(dǎo)：小朋友繪畫好朋友和幼兒撕貼的動(dòng)作。
四、師幼分享交流，自然活動(dòng)結(jié)束
1、你畫的是誰(shuí)？你要送給誰(shuí)？你是怎么畫的？
2、現(xiàn)在請(qǐng)你把你的賀卡送給你的好朋友。
【篇三】
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2.提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機(jī)。
2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫有小動(dòng)物圖片的畫紙。
活動(dòng)過程：
1.看動(dòng)畫課件，觀察畫面，逐步感知三種不同的曲線。
師：今天呀，有一些動(dòng)物朋友要來我們這里做客，歡迎它們嗎？先來看是誰(shuí)來了？
（1）（課件出示小金魚）師：是誰(shuí)呀？（金魚）游來了一條小金魚，它是怎么來的？（游來的）誰(shuí)來學(xué)學(xué)小金魚游的樣子。（請(qǐng)一位幼兒上來模仿）（點(diǎn)擊課件）師：看，小金魚快樂地往前游，往前游，唉，在它的后面，還留下了一條痕跡，是怎樣的呀？（一彎一彎的）有點(diǎn)像什么？（小山）師小結(jié)：這種一彎一彎的曲線叫波浪線，叫什么線？它也很像河里的波浪，一彎一彎，我們來學(xué)一學(xué)？（小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游）
�。�2）（點(diǎn)擊課件出示蝴蝶）師：接著是誰(shuí)來了呢？（蝴蝶），原來是一只花蝴蝶，它是怎么來的？（飛來的）誰(shuí)來學(xué)學(xué)花蝴蝶飛來的樣子。（請(qǐng)一位幼兒上來模仿）（點(diǎn)擊課件）花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞，她后面留下了的痕跡是什么樣的？（一圈一圈的）像什么？（繞毛線、棒棒糖、蝸牛）師小結(jié)：這種一圈一圈的曲線叫螺旋線，什么線？我們來學(xué)學(xué)看，（花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮）
（3）（點(diǎn)擊課件出示螃蟹）師：誰(shuí)等不及，也來了？（螃蟹），它是怎么來的？（爬來的）螃蟹爬的時(shí)候是什么樣子的，誰(shuí)來學(xué)一學(xué)。（請(qǐng)一位幼兒上來模仿）（點(diǎn)擊課件）別看螃蟹個(gè)小，力氣可大啦，它是來找朋友的，它后面留下了什么樣的痕跡呢？（一上一下、尖尖的）像什么？（牙齒）師小結(jié)：這種像牙齒一樣、一上一下的曲線叫曲折線，什么線？我們來學(xué)學(xué)看，（小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。）
2.念兒歌復(fù)習(xí)鞏固三種線的畫法。
提問：剛才來了幾個(gè)動(dòng)物朋友？（三個(gè)），請(qǐng)它們一起出來，我們和它們打個(gè)招呼。（提示幼兒徒手練習(xí)）
�。c(diǎn)擊課件）老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用手描繪：“小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友”。
3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：還有許多花小金魚、花蝴蝶、螃蟹也都來了，請(qǐng)你幫它們畫上留下的痕跡，愿意嗎？每張紙上都有三個(gè)小動(dòng)物，畫之前先想想它會(huì)留下什么樣的曲線痕跡，用蠟筆畫下來。畫的時(shí)候，線條要畫得深一些，多一些。
4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒回憶不同的曲線，鼓勵(lì)幼兒把線條畫得大一些，深一些。
5.欣賞作品，評(píng)價(jià)。
我們一起來看看小朋友畫的線條。小金魚留下的痕跡是什么線？（波浪線）花蝴蝶留下的是什么線？（螺旋線）螃蟹留下的是什么線？（曲折線）看看他們畫得怎么樣？師生一起點(diǎn)評(píng)。
6.跟著音樂學(xué)小金魚、花蝴蝶、螃蟹。
