【#初中一年級# #初一語文下冊期末考試試卷及答案#】學習是快樂的，學習是幸福的，雖然在學習的道路上我們會遇到許多困難，但是只要努力解決這些困難后，你將會感覺到無比的輕松與快樂，所以我想讓大家和我一起進入學習的海洋中，去共同享受快樂。©無憂考網搜集的《初一語文下冊期末考試試卷及答案》，希望對同學們有幫助。
【篇一】
一、積累與運用（30分）
1、下列詞語加點字讀音完全正確的是()（2分）
A、祈禱（qí）亢奮（kàng）鮮為人知（xiān）
B、花圃（fǔ）腦髓（suǐ）回環(huán)曲折（qū）
C、哺育（bǔ）遒勁（qiú）潛心貫注（qián）
D、陰霾（mái）歸省（shěng）叱咤風云（chì）
2、下列詞語的字形完全正確的是()（2分）
A、逞能仰幕相德益彰石破天驚
B、無垠巴望家喻戶曉迫不急待
C、怪誕靜穆永往直前知足安命
D、冗雜愜意語無倫次義憤填膺
3、結合語境，解釋加點字有錯誤的是()（2分）
A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。罕：稀少。
B、開始，斑羚們發(fā)現自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。
C、在這樣的高貴姿態(tài)中，它和人面對面地相覷著。覷：看。
D、我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故。虞：料想；猜度。
4、不是句中加點詞語近義詞的是()（2分）
A、然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。同窗：同學
B、女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨
C、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從高點往下降落的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下。嫻熟：熟練
D、它們的欲望既平凡又簡單，而且有足夠的生活資源讓它們無需互相妒忌。妒忌：嫉妒
5、作品、作家、國籍完全正確的是()（2分）
A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國B、《后一課》―莫泊桑―法國
C、《觀舞記》―林海音―中國D、《社戲》―魯迅―中國
6、默寫。（10分）
⑴萬里赴戎機，_______________。______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2分）
�、茷榱送怀觥翱诩颊摺北硌菔Щ稹⒕然饒雒娴木考妓�，原文從側面進行描寫的句子是：（《口技》）（2分）
�、俏粗�，_______________。________________，化為鄧林。（《夸父逐日》）（2分）
⑷有約不來過夜半，_______________。（《約客》）（2分）
�、神R上相逢無紙筆，_______________。（《逢入京使》）（2分）
7、仿寫：（2分）
動物是人類的生存伙伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機盎然，并且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因為在種群面臨滅絕的時刻，它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下一代開辟生存的道路；我喜歡_______________，因為____________________________，________________________。
8、綜合性學習。（共9分）
�、旁谀汩喿x過的下列小說中，哪個人物給你的印象深？請從小說主題、故事情節(jié)、人物性格等任選一個角度簡略說說理由。（60字以內，4分）
《童年》《魯濱孫漂流記》
�、普埬銓懸欢我馑纪暾脑�，介紹你所知道的當地節(jié)日風俗習慣。（不超過150字）（5分）
二、閱讀與理解（共40分）
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x：（共14分）
閱讀《傷仲永》，完成9～12小題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
9、在橫線上解釋文中加點詞語的意思：（共4分，各1分）
�。�1）世隸耕：______________________（2）日扳仲永：___________________
（3）稱前時之聞：___________________（4）受之天：______________________
10、下面各組加點詞語的意思和用法完全相同的一項是（）（3分）
A、借旁近與之夸父與日逐走
B、即書詩四句，并自為其名不能名其一處也
C、又七年，還自揚州屠自后斷其股
D、于舅家見之但當涉豬，見往事耳
11、翻譯文中畫線的句子。（共4分，各2分）
（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
翻譯：______________________________________________________。
（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。
翻譯：______________________________________________________。
12、方仲永作詩由“___________”到“________”，充分說明了___________。（3分）
�。ǘ┈F代文閱讀（共26分）
閱讀《珍珠鳥》，完成13～16題。（共14分）
真好！朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。
有人說，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的苗兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。
三個月后，那一團越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。
過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！
它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。
我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
13、“我”做了哪些事使珍珠鳥與“我”“一點點熟悉了”？（4分）
答：
14、畫線句子寫了什么內容？表達了“我”怎樣的思想感情？（4分）
答：
15、文中用了一系列動詞描寫膽子大了的“小家伙”“落在我的書桌上”的動作。請依次寫下來（重復的不必寫），并說說作者這樣寫，表現出珍珠鳥怎樣的特點？（4分）
動詞有：
特點是：
16、從全文看，開頭的“真好！”實際上是針對什么說的？請在下面的橫線上寫一句話作答。（2分）
_________________________________________________________，真好！
閱讀《門邊有個位置》，完成17～20題。（共12分）
�、倜看渭儍羲瓦^來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時間，再說地板上很干凈。
�、�，我請他抽支煙，坐一會兒。他感激地沖我笑笑，他說他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個小區(qū)送純凈水的業(yè)務。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過用不同的方式�！彼犃�，得到安慰似地笑笑。
�、坌瞧谔�，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進來。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味�！蔽覍鹤诱ＵＱ�，示意他別往下說。這小子不肯罷休：“你沒聞到��？一股濃烈的氣味�！�
�、芘鹬袩�，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭�！蔽乙幌伦哟糇×�，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見�？墒�，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意�！�
�、菀估�，我跟孩子說：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個和你一般大的在學校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個年齡，顯然不懂。
�、拊賮淼臅r候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細心，他笑一笑，“服務總是講究質量的�！比缓蟠掖业馗苫睿掖业刈�。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。
�、唛T邊有個位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產生靈感。于是，和兒子把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。次地來，他好像沒有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意么？
⑧幾天前，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么啊？大爺！”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門邊，讓家里人進門出門都不方便。”我臉一紅，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。
�、崂先苏f：“誰家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個人，有沒有在心里給別人留個位置。”（選自《北京晚報》2007.4.23，作者查一路，有改動）
17、從全文看，題目中的“位置”既指____________，又指________________。（2分）
18、引用原文語句來分析，“我”是一個怎樣的人？（3分）
答：
19、為什么要寫老人的話？（2分）
答：
20、讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中“兒子”的同齡人，你想對文中的“兒子”說些什么？（共80字左右）（5分）
答：
三、作文（共50分）
在你的心中，有些東西總會讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動。這是為什么呢？請你選擇一個角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動具體地描述下來。
要求：
1、寫成一篇不少于600字的記敘文。
2、注意書寫工整、清楚、準確。
參考答案
1、C
2、D
3、D
4、B
5、D
6、答案：（1）關山度若飛朔氣傳金柝（2）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（3）道渴而死棄其杖（4）閑敲棋子落燈花（5）憑君傳語報平安評分標準：本題共10分，每小題2分。每小題里錯一個字扣1分，扣完為止，不倒扣。
7、答案示例：我喜歡華南虎，因為在被困于鐵籠內時，它仰天長嘯，表達出不羈的靈魂。評分標準：本題共2分。動物名稱占1分，喜歡其理由占1分。（“理由”必須符合本段文字的內涵——有了它。世界才如此豐富多彩、生機盎然，并且?guī)Ыo人類深刻的啟迪）
8、（1）答案示例：魯濱孫給我的印象深。因為他敢于冒險、勇于追求理想，他的百折不撓、意志堅強的性格也深深地打動了我。評分標準：本題共3分。小說人物名稱占1分，從小說主題、故事情節(jié)、人物性格等任意一個角度說理由占2分。（“理由”部分；角度明確而單一、字數符合要求各1分）（2）略
9、答案：（1）屬于（2）通“攀”，牽，引（3）相當（4）承受評分標準：本題共4分，每小題1分。
10、答案：C評分標準：本題2分。
11、答案：（1）從此，指定物品讓他作詩，他能立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。（2）他終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。評分標準：本題共4分，每小題各2分。（1）句意正確占1分，“就”、“文理”的翻譯各占0.5分。（2）句意正確占1分，省略的主語、“卒”各占0.5分。
12、答案：（自是）指物作詩立就，（其）文理皆有可觀者泯然眾人（矣）后天受教育的重要（或：后天教育對一個講人是否成材是至關重要的。再或：后天教育對成材的重要性）評分標準：本題3分，每空1分。
13、答案要點：①用吊蘭蓋鳥籠②很少扒開葉蔓瞧它們評分標準：本題4分，每一個要點2分。
14、答案：①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。②表達了“我”對珍珠鳥的喜愛之情。
15、答案：動詞有：挨近蹦俯下喝偏瞧跑到跳動啄特點是：嬌憨可愛（或；頑皮可愛、淘氣可愛）評分標準：本題4分。“動詞”占2分，其中依次填寫動詞1分，夠七個動詞給1分（即：少兩個以內不扣分；少三個以上扣1分）；“特點”占2分，意思對即可。
16、答案；信賴創(chuàng)造出了美好的境界（或：人與動物間的信賴創(chuàng)造出了和諧）評分標準：本題2分。圍繞“信賴”占1分，填寫出的句子與“真好”連貫占1分。
17、飲水機在門口擺放的位置一個人內心里裝著別人的地方評分標準：本題2分，每空1分。
18、答案示例：①“我對兒子眨眨眼，示意他別往下說”，②這句話寫出“我”怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明“我”是一個善解人意、富有同情心的人。評分標準：本題3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此歸納出“我”的為人占1分。
19、①交代了故事的結局；②從側面襯托出“我”為他人著想的好品質。③點明了中心：你心里有別人的位置，別人也會把你放在心上。評分標準：本題2分，答出任意兩個要點得2分，答出一個要點得1分。
20、答案示例：讀完這篇文章，我感受深的是：人應該有一顆體察別人難處的同情心。作為同齡人，我想對文中的“兒子”說；應該學會站在別人的角度和立場思考問題、做事情，不能再用苛刻的語言傷人心了！評分標準：本題4分�！案惺堋闭�2分，對“兒子”說的話占1分，字數符合要求占1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“對兒子說的話”應該是積極方面的）
作文評分標準
一類文（40—35）要求：符合題意，內容充實，中心明確；條理清楚，結構合理；語言通順，有1—2處語病。
賦分范圍：36分—28分以34分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。4分
字跡工整，標點正確，錯別字1—2個，格式規(guī)范。
二類文（34—29）要求：比較符合題意，內容比較充實，中心比較明確；條理比較清楚，結構比較合理；語言比較通順，有3—4處語病。
賦分范圍：27分—21分以28分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。3分
字跡工整，標點大體正確，錯別字3—4個，格式規(guī)范。
三類文（28—24）要求：基本符合題意，內容尚充實，中心基本明確；條理基本清楚，結構基本完整；語言基本通順，有5—6處語病。
賦分范圍：20分—14分以23分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。2分
字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規(guī)范。
四類文（23—0）要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確；條理不清楚，結構不完整；語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：13分—0分以13分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。1—0分
字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8—10個，格式不規(guī)范
【篇二】
第一部分：知識積累與運用(27分)
1.為加點字注音，根據拼音寫出漢字。(4分)
佇立()咫尺()潰退()翩躚()
xiè()氣真zhì()gèn()古bīn()危
2.下列文學常識說法有誤的一組是()(2分)
A.《黔之驢》——唐朝——柳宗元B.《松樹金龜子》——法國——法布爾
C.《破陣子》——宋朝——辛棄疾D.鐵扇公主——《西游記》——明代——施耐庵
3.下列各句沒有語病的一句是()(2分)
A.正確地使用標點符號，有助于我們準確地表達思想，交流信息。
B.我國正在全面建設小康社會，努力為構建社會主義和諧社會。
C.華南農業(yè)大學獸醫(yī)學院使用并研制了禽流感滅治乳劑疫苗。
D.由于原始人類還處在蒙昧和沒有開化的階段，所以當他們編制各種美麗的神話時，他們并沒有意識到自己正在進行藝術創(chuàng)作。
4.默寫上句或下句。(8分)
�、伲P山度若飛。②了卻君王天下事，_______________。
③，長河落日圓。④晴川歷歷漢陽樹，_______________。
⑤晨興理荒*，_______________。⑥足蒸暑土氣，_______________。
�、撸讶瞬懦涿嫉�。⑧出淤泥而不染，_______________。
5.輕松斗智，快樂推理。(3分)
一位缺衣少食、無依無靠的貧苦婦女。無意中救了一個妖怪。
妖怪為了報答她，提出可以滿足她的三個心愿。但有一個條件：無論提出什么要求，她的仇人都將得到她所得到東西的一倍。
于是，婦人首先向妖怪提出了兩個心愿：
第一是要一筆錢，第二是要一棟房子。這樣，她的仇人便得到了兩倍于她的財產。
在得到了維持生計的東西后。婦人又提出了第三個心愿……
你想想，她會提出一個什么要求，能讓她的仇人受到懲罰，而確保自己能好好生活下去呢?
6.用手機短信交流信息，便捷又時尚。
短信的編寫，要求語言簡練，精美。如下面這條教師節(jié)短信：“您是一把傘，為我遮風蔽雨;您是一盞燈，為我照亮前程，衷心祝福您，我永遠敬愛的老師!”這不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達了學生的心意。請你仿用這條短信的修辭手法(比喻)，給你的媽媽擬寫一條母親節(jié)短信。(4分)
7.寫出你喜歡的一部課外文學名著及該作品的主人公，并簡要寫出這部作品給你的啟示。(啟示不超過25個字)(4分)
作品名主人公啟示
第二部分：閱讀理解(59分)
(一)閱讀《母親的眼淚》，回答問題。(14分)
母親很賢淑。卻性格堅毅，她不像有的女人，動不就一把眼淚一把鼻涕。在我的記憶中，母親只流過三次眼淚。
是我正念小學四年級。那時我們家很窮，我一年四季都打赤腳，寒冷的冬天，我的腳背上裂開了一道道口子，一走動，殷紅的血球就直往外滾。晚上圍在冒著濃煙的火塘邊，勞累了一天的母親用熱水幫我洗去腳上的污垢。然后就把我傷痕累累的雙腳抱在懷里輕輕揉搓。干裂的凍口在母親的揉搓下慢慢變軟，母親就用炭火把羊油烤化后滴進我腳背上殷紅的裂口里，山里人都普遍用這種土辦法來治療手腳上的凍口。我疼得咝咝直吸涼氣，母親的眼淚像斷線的珠子，與羊油一起滴在我布滿裂口的腳背上。
見到母親第二次流淚時，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因無法確診。一個星期，我都處于昏迷狀態(tài)。滴水未進。醫(yī)院下了病危通知。高燒的我迷迷糊糊感到有涼颼颼的東西一點一點滴落在我臉上，并慢慢溢開來，我艱難地睜開眼睛，看到母親跪在我的身邊。淚流滿面地凝視著我。醒來后，我就再也沒有昏迷，并奇跡般地一天天好起來了。
母親第三次流淚是為我考取了大學，家里卻無法為我準備像樣的行李而發(fā)愁。開學的那天陰雨連綿，因為要步行六十多公里的山路到山外的一個小鎮(zhèn)上乘車。母親很早就起來給我做飯，她給我做的是糖水面條。她一邊往碗里撈面，一邊對我說：家里窮，你這雖是去念大學，卻要看許多白眼，受許多委屈，就多忍著點吧。說著，眼淚撲簌簌地掉進碗里。我吃面，母親就幫我打點行李。她折疊著的氈條年紀比我還大，上面層層疊疊地印滿了地圖似的尿痕。母親邊折邊流淚。我也鼻子酸酸的.我平生第吃甜食吃出了咸味。
書上說，眼淚是軟弱的具體寫照。我說，不!母親的眼淚使我體味到，眼淚也是愛。流淚，是因為愛太多，滿得往外溢的一種結果。
現在，我已是一名大學講師了，但只要一閉上眼睛。母親流淚的情景猶在眼前，它一直是我自強不息、積極進取的精神動力和源泉。
8.母親的眼淚教“我”學會了堅強，從字里行間中我們讀出了作者的母親是一個什么樣的女人?(用文中詞語回答，3分)
9.在“我”的記憶中，母親流過的三次眼淚是按照_______順序敘說的，在文中標志這一順序的詞語是___________、___________、______________。(4分)
10.“我平生第吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么?(3分)
11.如何理解“眼淚也是愛。流淚，是因為愛太多，滿得往外溢的一種結果”。(4分)
(二)閱讀《蜘蛛》，回答問題。(11分)
①全世界的蜘蛛有35000余種，常見的種類有圓蜘蛛、球腹蛛、拉士蛛、蠅虎、壁線、漏斗網蛛等。世界上大的蜘蛛是拉丁美洲的捕鳥蜘蛛，它織的結實的網，能載得住重達300克的小鳥。1945年在巴西采集到一只雌性袋蜘蛛，它的體長23.68厘米，重將近85克，外形好像一只大螃蟹，是至今世界上重的蜘蛛。拉丁美洲有一種常聚居在一起的蜘蛛，叫做“馬略斯”，它結的網猶如一條大被單。危地馬拉北部有一種叫做“司塔馬利維”的蜘蛛，全身白色，能吐出非常堅韌的彩色蛛絲，織成的網五顏六色，十分好看，當地居民常用來當窗簾。1935年在墨西哥捕到一只成年雌性袋蜘蛛，當時估計它的年齡為12歲，后來又在實驗室養(yǎng)了16年，總年齡為28歲，稱得上是長壽的蜘蛛。
�、诳茖W家曾把蜘蛛帶到宇宙空間去，觀察它在失重狀態(tài)下能否織網，結果蜘蛛第失敗了，但不久適應了失重狀態(tài)，把網織成了。
③蜘蛛在織網時，首先要在兩地之間架“天索”，把絲固定在一定的地方，并在固定的絲上來回走幾趟，使絲加粗。然后在“天索”上設置對角線，再在對角線的中央織一個白點，這是將來網的中心。以后往返于中心和圓周之間織許多呈輻射狀的半徑線。接著自圓心向外作第一螺旋線，再自外向里織粘性強的第二螺旋線�？椇玫诙菪�后，將第一螺旋線及其部分射線吃掉，并繼續(xù)自外向里作螺旋線。愈近中心，每圈間的距離也愈密，直到不可辨認的地步。這正符合數學上的對數螺線的情況。蜘蛛的確不愧是“數學家”、“織網家”。
④國內外常用蜘蛛制作藥物治病。
⑤在光學儀器上，采用很細的蜘蛛絲作義絲之用。
�、拊诜律鷮W上人們正在研究蜘蛛的“液壓腿”，并據此研制了一種“步行機”。蜘蛛幾乎是個“瞎子”，但一旦昆蟲觸動蛛網，它依靠腿上極靈敏的振動傳感器，就能立刻撲過去捉住食物�？茖W工作者將蜘蛛的腿進行解剖，發(fā)現腿里沒有肌肉。蜘蛛的這項本領，是依靠腿里一種不尋常的液體來實現的。當腿中充滿“血液”時，原來的軟腿就會變硬，腿就變成了一種特殊的液壓傳動機構，蜘蛛就能快速行動和跳躍。于是人們模仿蜘蛛的“液壓腿”，研制了一種“步行機”，以期能為癱瘓病人服務。人們還試圖用蜘蛛中血壓自動調節(jié)的原理，尋找自動調節(jié)人體血壓的方法，治療高、低血壓病。
12.第一段中，作者介紹了幾種特殊的蜘蛛，其中織網有特點的蜘蛛是(3分)
13.“蜘蛛織網技能之高妙，使人詫異，在任何環(huán)境里都能進行�！币痪涫菑奈闹卸问壮槌鰜淼�，把它還原，應放在第段的開頭。(2分)
14.第4段說明了蜘蛛織網的過程，請按先后順序填寫。(3分)
;設置對角線、確定網的中心;;。
15.后一段畫線句子中的“這項本領”指的是什么?(3分)
(三)閱讀《沁園春•雪》，回答問題。(19分)
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
，_______________。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。
16.默寫文中劃線的語句，兩句詩在文中起的作用。(3分)
17.面這段文字是對“山舞銀蛇，原馳蠟象”的賞析，看看人家是怎么賞析的，請你就“惟余莽莽、頓失滔滔”寫一點賞析文字。(4分)
“山舞銀蛇，原馳蠟象”屬于動態(tài)描寫，前者舒展柔美，后者奔騰壯烈，讓人聯(lián)想到藝術表演和體育運動，美感非常豐富，二者又都有奔放活潑的氣勢，顯得神采飛揚。
18.閱讀下闋，說說“秦皇漢武”，“唐宗宋祖”，有什么值得肯定的地方，他們又有什么不足?(4分)
19.根據這首詞的本意，寫一個你贊賞或熟悉的“風流人物”，并說出理由。(4分)
20.對歷的成吉思汗，有很多評價，閱讀下面摘選的幾則材料，結合本文，說說你從中有什么發(fā)現。(4分)
(1)電視連續(xù)劇《成吉思汗》主題曲：(男)長天飛沙，壯士血在狂號，(女)原野飛花，壯士懷抱冷傲。(男)一代天驕，千秋知我名號，(女)談笑造時勢，問誰領風騷。
(2)黑格爾在他的《歷史哲學》中評價成吉思汗和蒙古帝國：“他們，出現于文明化了時代的野蠻人，在幾年之內突然把羅馬世界、波斯世界和中國世界變成了一堆廢墟�！�
(3)普希金描述成吉思汗入侵時說：“蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無忌憚的攫取和破壞，既沒有給予我們代數，也沒有給予我們亞里斯多德。”
(四)閱讀《愛蓮說》，回答問題。(15分)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
21.解釋下列加點在文中的意思。(4分)
�、趴蓯壅呱蹀瞥鲇倌喽蝗劲遣豢梢C玩⑷陶后鮮有聞
22.用現代漢語寫出“中通外直，不蔓不枝”的意思。(2分)
23.用原文的語句回答。(6分)
(1)文中體現菊花高潔、質樸的句子：
(2)比喻君子不同流合污的語句：
(3)比喻君子美名遠揚的語句：
24.作者在文中為了表達自己的思想感情，用“蓮”自比，又用“菊”和“牡丹”來襯托。聯(lián)系你自己的志趣和追求，寫出你喜愛的一種花，并用一句話概括喜愛的原因。(3分)
第三部分：作文(60分，其中卷面書寫4分)
生活在集體之中，你一定有過與人合作的經歷，如相互切磋學習經驗，一起參與科技制作，分工創(chuàng)辦班級小報，共同奪取球賽勝利，等等。在交流中學會學習，品嘗快樂;在協(xié)作中學會做事，分享成功。
請選取你生活中的一段經歷，以“合作“為題，寫一篇文章，表達自己的真切體驗。
參考答案
第一部分：知識積累與運用
1、zhùzhǐkuìxiān泄摯亙?yōu)l(每空0.5分，共4分)
2、D3、A4、略5、把我嚇個半死
6、不設標準答案。如：“您是春風，為我吹散心頭愁云;您是大樹，為我送來夏日清涼;您是港灣，讓我停泊心靈之船。媽媽，衷心地祝您，母親節(jié)快樂!”(4分。能運用比喻修辭手法1分;用語得體，符合子女身份1分;句子通順2分。)7、略
第二部分：閱讀理解(59分)
(一)8、母親是一個很賢淑，卻性格堅毅的女人9、時間小學四年級已快念完高中考取了大學10、是“眼淚”，飽含著母親的辛酸與無奈11、圍繞窮與愛回答即可
(二)12、捕鳥蜘蛛(大的蜘蛛)，“馬略斯”，“司塔馬利維”(每空1分，共3分)
13.第2段(1分)
14.在兩地之間架“天索”;織半徑線;織螺旋線(每空1分，共3分)
15.一旦昆蟲觸動蛛網。它依靠腿上極靈敏的振動傳感器，就能立即撲過去捉住食物。(共2分，多寫、少寫均扣1分)
(三)16、江山如此多嬌引無數英雄競折腰承上啟下17、“惟余莽莽、頓失滔滔”屬于靜態(tài)描寫，前者強化了白茫茫的景色，用視覺形象賦予冰封雪飄的風光以更為具體、豐富的直覺，氣象奇?zhèn)ザ蹨�。后者寫出了變化之速，寒威之烈，又使人自然想到昔日這條母親河滾滾滔滔的氣勢�！懊А薄疤咸稀倍加茂B音，音響渾厚，產生一種氣勢磅礴的效果。(4分，分句賞析每句2分，能作賞析、意對即可。)
18、值得肯定的地方是：他們比較注重武功，在建功立業(yè)方面卓有成效。(2分，意對即可。)他們的不足在于：文治方面稍微差了一些，他們對文治重視不夠。(2分，意對即可。)
19、不設統(tǒng)一答案。(4分，所舉人物應該在文武兩方面都有作為，應概述具體事跡。根據內容把握和語言表述分4、3、2、1四個等級給分。)
20、不設統(tǒng)一答案。(4分，(1)歷的成吉思汗野蠻、兇殘，肆意掠奪，破壞人類文明。(2)電視連續(xù)劇美化了成吉思汗的形象，把他視作“壯士”、英雄。如從其他角度有獨特發(fā)現，也符合要求。)
(四)21、(1)多(2)沾染(污*)(3)親近而不莊重(4)少(4分，意對即可。)
22、中間貫通，外面挺直，不牽牽連連，不枝枝節(jié)接。(2分，意對即可。)
23、(1)予謂菊，花之隱逸者也(2)出淤泥而不染(3)香遠益清(6分，每小題2分。)
24、寫出花名(1分)，有自己的理由(1分)。用文中的花名、觀點正確也可。
