【篇一】 教學目標：
1、學會本課的生字新詞
2、理解課文內(nèi)容，知道岳飛是怎樣珍惜時間、刻苦學習的。
3、正確流利地朗讀課文.，復述課文。
教學重難點：
1、學會本課的生字新詞
2、理解課文內(nèi)容，知道岳飛是怎樣珍惜時間、刻苦學習的。
重難點突破法：朗讀法討論法
美育滲透點：教育學生珍惜時間、勤奮刻苦地學習。
能力訓練點：訓練學生的理解能力、復述能力和朗讀能力
拓展：說說你珍惜時間的故事。
課時安排：兩課時
教學準備：生字卡片、課件
教學過程：
第一課時
一、展示資料，了解岳飛：小朋友，你們通過問爸爸媽媽或查資料對岳飛的故事一定了解不少吧，誰愿意來說一說。學生自由介紹岳飛的資料。導入新課：今天我們來學習新的課文《岳飛練字》，講的就是岳飛小時侯的故事，板書課題。
二、初讀感知，認讀生字。
1、學生借助拼音自由讀課文，要求：對照生字表圈出本課的生字新詞。
2、齊讀課文，教師傾聽，適時地指導。
3、指名反饋生字認讀情況。
4、開火車熟練地認讀本課的生字。
5、學生自由讀課文，思考課文講了岳飛的什么故事?
三、讀課文，理解內(nèi)容。
1、小朋友們，岳飛小時候很愛讀書，寫字，可是家里窮，買不起紙和筆。什么叫窮，你們知道嗎?
2、帶疑問讀課文：岳飛家里窮，買不起紙和筆，那他是用什么來練字的呢?請小朋友們邊讀邊在課文里找一找。
3、岳飛看見鄰居家的孩子用樹枝在地上畫格子做游戲，他心里是怎么想的?
4、指導讀岳飛對媽媽說的話，岳飛想到了代替紙和筆的東西，你想他的心情怎樣?指導朗讀。
5、岳飛說的紙筆是什么?有了這些方便又不用錢的紙和筆，岳飛是怎樣練字的呢?請小朋友們在課文里找一找。
6、引導學生抓住關(guān)鍵的詞語，朗讀課文。
7、小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在你們能用自己的話說一說，岳飛為什么能練得一手好字嗎?
四、課堂小結(jié)：岳飛小時侯家里很窮，雖然沒有錢買紙和筆，但是經(jīng)常用樹枝在地上練字，他珍惜時間，刻苦練習，終于練就了一手好字。
五、布置作業(yè)：熟讀課文;用橫線畫出文中你喜歡的詞語，并讀一讀。
第二時
一、鞏固舊知，導入新課。課文講了一件什么事?
二、討論交流，聯(lián)系實際談感想。
1、岳飛為什么能練得一手好字?
2、集體交流。
3、聯(lián)系實際說一說：我們的身邊有這樣珍惜時間、刻苦學習的人嗎?
4、小結(jié)：只有珍惜時間、刻苦學習的人才能取得成功。
三、指導復述課文。
1、岳飛是我們學習的好榜樣，你們想把岳飛的故事講給別人聽嗎?
2、分段讀，說說每段主要講了什么?
3、小組內(nèi)互相復述課文。
4、指名復述，全班評議。
四、語文實踐。
1、出示句子“岳飛經(jīng)常在沙地上練字。”，讓學生讀一讀。
2、引導學生理解“經(jīng)常”在句子中表達的意思。
3、你們經(jīng)常做什么事?
4、用“經(jīng)常”造句。
五、指導寫字。
1、范在田字格中書寫生字，學生觀察。
2、指名反饋這些字在田字格中的位置。學生自由的說，書寫時要注意些什么?
3、教師總結(jié)強調(diào)。
4、學生書寫，師巡視，個別輔導。
5、作業(yè)點評，鼓勵學生把字寫好。
【篇二】
1.認識12個生字，會寫8個字。
2.正確、流利地朗讀課文，復述課文。
3.練習說句，會用“經(jīng)常”造句。
4.理解課文內(nèi)容，向岳飛學習，學習他珍惜時間，勤奮刻苦的精神。
重點難點
1.識字，寫字。
2.明白做事要勤奮、刻苦才能取得成功的道理。
課時劃分
2課時
第一課時
教學目標
1.認識12個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，知道岳飛能夠?qū)懸皇值暮米�，主要是因為他珍惜時間、勤奮刻苦地練習。
教具準備
沙子一盆，生字詞語卡片，收集愛國將領(lǐng)岳飛的資料。
教學過程
一、展示資料，了解岳飛
1.小朋友們，通過問爸爸媽媽、問書本或是電腦，你們對岳飛的故事一定了解不少了吧，誰愿意來說一說。
2.學生自由介紹岳飛。
3.今天我們學生的課文講的是岳飛小時候的故事。(板書課題)
4.學生跟老師讀課題。
二、初讀感知
1.學生借助拼音自由讀課文。
2.同桌互相讀，幫助讀好課文。
3.指名分段讀，學生評議。
4.全班齊讀。
三、認讀生字
1.學生自由大聲讀課文，并要求找出生字，自己先讀拼音認讀。
2.小組內(nèi)交流認讀的情況，互相指讀。
3.指名反饋，并要求會組詞，用所組的詞語說一句話。
4.教師出示生字詞卡，檢查全班的小朋友。
5.指名讀，其他學生評議。
6.開火車認讀。
7.請小老師上臺來教學生讀。
8.全班齊讀。
四、再讀課文，理解課文內(nèi)容
1.小朋友們，岳飛小時候很愛讀書、寫字，可是家里窮，買不起紙和筆。什么叫窮，你們知道嗎?
2.岳飛家里窮，買不起紙和筆，那他是用什么來練字的呢?請小朋友們讀一讀課文，找一找。
3.學生讀文后反饋。
4.教師點撥，幫助理解。
5.指導讀岳飛對媽媽說的話，岳飛想到了代替紙和筆的東西，你想他的心情怎樣?
6.指名讀，學生評議。
7.岳飛說的紙和筆是什么呢?
8.動手實踐：請小朋友們上來，用樹枝在老師事先準備好的沙盆里寫字。
9.有了這些方便又不用錢的紙和筆，岳飛是怎樣練字的呢?請小朋友們和自己的學習伙伴一起讀一讀，找一找。
10.指名反饋，教師出示有關(guān)的句子。
11.引導學生抓住關(guān)鍵的詞語，朗讀課文。
12.小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在你們能用自己的話說一說，岳飛為什么能練得一手好字呢?
五、閱讀課文。
六、布置作業(yè)
1.認讀生字詞語。
2.朗讀課文。
教后感
第二課時
教學目標
1.鞏固12個生字的認讀，會寫8個生字。
2.復述課文。
3.練習說句，會用“經(jīng)�！痹炀洹�
4.總結(jié)課文，向岳飛學習，學習他珍惜時間，勤奮刻苦的精神。
教具準備
生字詞語卡片。
教學過程
一、檢查生字
1.教師出示生字詞語卡片，指名認讀。
2.全班齊讀。
3.游戲鞏固。
二、朗讀課文，復述課文
1.學生自由讀課文，集體齊讀課文。
2.指名分段讀課文。
3.教師提出要求：復述課文。
4.學生以小組為單位練習復述課文。
5.指名復述課文，集體評議。
6.評議后，教師總結(jié)，指出復述的要點，學生再練習復述課文。
7.學生反饋，教師適當點撥。
三、總結(jié)全文，感情體會
1.從岳飛身上，你們看到了什么閃光點?
2.教師適當小結(jié)：在我們的身邊，有像岳飛一樣的小朋友嗎?
3.我們應該向岳飛、像剛才你們說的小朋友學些什么呢?
4.教師鼓勵孩子，并贈送性的語言。
四、語文實踐
1.出示句子“岳飛經(jīng)常在沙地上練字”，讓學生自由讀一讀。
2.引導學生理解“經(jīng)常”在句子中表達的意思。
3.你們經(jīng)常做什么事呢?
4.學生練習用“經(jīng)�！痹炀�。
五、指導寫字
1.引導學生在小組里觀察生字在田字格中的位置。
2.集體交流、反饋，說說自己認為書寫該注意的地方。
4.學生練習寫字，教師巡視輔導。
5.作業(yè)展示，互相評議。
六、布置作業(yè)
1.朗讀課文。
2.書寫生字。
