【#小學(xué)一年級(jí)# #西師版一年級(jí)下冊語文《風(fēng)》課文、教學(xué)設(shè)計(jì)及練習(xí)題#】這是一首清新,淡雅的小詩,描寫的風(fēng)就像一個(gè)頑皮的孩子,整天在山野間游戲,使得樹葉顫動(dòng),林木點(diǎn)頭,河水起波,詩歌想象力豐富,將孩子們經(jīng)常看到的景物描寫得如詩如畫.以下是®無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。

【課文】

　　誰也沒有看見過風(fēng)，

　　不用說我和你了。

　　但是樹葉顫動(dòng)的時(shí)候，

　　我們知道風(fēng)在哪兒了。

　　誰也沒有看見過風(fēng)，

　　不用說我和你了。

　　但是林木點(diǎn)頭的時(shí)候，

　　我們知道風(fēng)正走過了。

　　誰也沒有看見過風(fēng)，

　　不用說我和你了。

　　但是河水起波紋的時(shí)候，

　　我們知道風(fēng)來游戲了。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。

　　2、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

　　3、感受詩中的意境，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和想像力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、今天的天氣怎樣？那么你就拿起書本扇一扇，體會(huì)有風(fēng)，你看見風(fēng)了嗎？葉圣陶爺爺是怎么看到風(fēng)的呢？板書：風(fēng)

　　2、解題：

　　什么是風(fēng)？（由于空氣流動(dòng)形成了風(fēng)）

　　二、初讀課文：

　　1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文（不認(rèn)識(shí)的字，看看拼音，多讀幾遍）

　　2、認(rèn)生字卡片，并在課文里圈出來，再讀一讀。

　　3、自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)這首詩有幾節(jié)。

　　三、細(xì)讀課文：

　　1、導(dǎo)學(xué)第一節(jié)：

　�。�1）自讀第一節(jié)（注意：把詞連起來讀一讀）

　�。�2）指名讀（其他同學(xué)思考：從哪個(gè)詞可以看出風(fēng)來了，并把它圈住）

　�。�3）做一做樹葉顫動(dòng)的動(dòng)作。

　　（4）指導(dǎo)朗讀：

　　自讀、賽讀、跟讀、自讀、指名讀

　　2、合作學(xué)習(xí)第二節(jié)

　�。�1）自讀第二節(jié)（注意重音、停頓）

　�。�2）同桌互讀第二節(jié)

　�。�3）讀了這一節(jié)你怎么知道風(fēng)來了？（圈出表示風(fēng)來了的詞）

　�。�4）指導(dǎo)朗讀：

　　指名讀、分組讀、帶動(dòng)作讀

　　3、自學(xué)第三節(jié)

　�。ǚ椒ㄍ�第一、二節(jié)）

　　四、總結(jié)全文

　　本文通過3個(gè)事例告訴我們風(fēng)的存在，其實(shí)只要認(rèn)真觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊處處有風(fēng)。不信請看。

　　五、擴(kuò)展延伸：

　　活動(dòng)一（1）吹泡泡

　　（2）生續(xù)寫詩

　　活動(dòng)二（1）擺動(dòng)紅旗

　�。�2）續(xù)寫詩

　　活動(dòng)三：想想自己在哪看見過風(fēng)？并續(xù)寫一首詩。

　　活動(dòng)四：把自己的感受表達(dá)出來：（或作詩、或畫畫）

　　板書：

　　樹葉顫動(dòng)

　　7、風(fēng)河水起波紋

　　花兒點(diǎn)頭

【練習(xí)題】

　　一、看拼音，寫筆畫。

　　shùzhé(　　)piězhé(　　)tí(　　)héngzhéwāngōu(　　)shùwāngōu(　　)

　　二、讀一讀。

　　讀給同學(xué)聽

　　沒聽見沒見過點(diǎn)頭走來

　　樹葉大樹樹林木船

　　月兒彎彎星兒閃閃坐在地上

　　三、展開想象，朗讀課文。

　　你·沒見過風(fēng)，

　　我·也沒見過風(fēng)，

　　你聽·樹葉沙·沙·沙·，

　　那是風(fēng)·兒/在跟樹說話·。

　　你·沒見過風(fēng)，

　　我·也沒見過風(fēng)，

　　你看·樹枝在點(diǎn)頭·，

　　那是風(fēng)·兒/在樹林里走。