教學目標：
1.通過閱讀課文，使學生了解作者小時候做毽子的方法，步驟。體會那個時代孩童的生活樂趣和純真的情感。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.認識本課的8個生字。
4.德育目標：培養(yǎng)學生主動參與、探究的意識，團結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。
教學重點、難點：
了解做毽子的方法，從中體會到自己動手做毽子的樂趣。
教學準備：
1.工具和材料：雞毛、包裝袋兩米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等
2.準備幾種不同類型的毽子
3.讓學生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料
4.課件讓學生玩一玩踢毽子
教學思路：
一、激發(fā)情趣，導入新課。
同學們，你們課間愛做什么游戲，大家既然這么愛踢毽子，想不想親自動手做一個呀？讓我們快快進入今天的“快樂讀書屋”吧！
二、自讀自悟，整體感知。
1.學生選擇自己喜歡的方式讀課文，了解做毽子的步驟。
2.小組內(nèi)互讀，有疑問的地方標在書上。
3.結(jié)合實物，理解課文。
�。�1）出示插圖和毽子，引導學生通過讀、議、畫的方式，明確毽子是如何做出來的，什么樣的毽子既美觀又好踢。
（2）學生自由匯報自己讀懂了什么，有什么疑問，師生共同解決。
4.拓展延伸。
你還會做什么游戲用具，從中有什么感受？
5.檢查識字。
“黏”是多音字：zhān,粘貼；niān，同“黏”。
�。丁⑼扑]作業(yè)。
（１）、說一說做沙包的過程。
�。ǎ玻�、課間進行踢毽子比賽，共同感受活動的樂趣。
教學過程：
一．導入
談話導入：同學們，你們課間愛做什么游戲？大家既然那么愛踢鍵子，你想不想親自動手做一個呀？讓我們快快進入今天的快樂讀書屋吧！
板書課題。
二、初讀課文，整體感知
1、初讀課文，借助工具書，用自己喜歡的方式自由讀課文。要求讀準字音、讀通課文，同時標出自然段。
2、出示生字、容易讀錯的詞語，檢查讀音。
3、教師詢問在讀的過程中是否遇到了什么困難，學生討論解決。
4、同桌分自然段互讀課文，要求互相正音，對方讀得不流利的地方，請他再讀一遍。
三自讀自悟，整體感知
1、默讀課文
邊讀邊畫，看看從文中你讀懂了什么？
交流、匯報
四、細讀品析。
1、讀文：思考以下的問題：
�。�1）做毽子的過程可分成哪幾步？需要使用哪些材料？在書中畫出來。
�。�2）做毽子時關(guān)鍵是什么？要選擇什么樣的雞毛？為什么？
學生匯報
指導理解詞語：鵝毛管飄逸
2、從文中你看出孩子什么樣的性格特點。
3、小組內(nèi)互讀，有疑問的地方標在書上
4、小組討論交流、釋疑
五、小結(jié)
本文主要寫了一件什么事？表達了作者怎么樣的思想感情？
六、拓展延伸
你還會有什么游戲工具，從中有什么感受？
七、學習本課生字
注意：粘是多音字。
八．總結(jié)
你學會了哪些知識？還有什么不理解的地方？
