【#小學(xué)一年級(jí)# #北師版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第30課《大家都快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)及練習(xí)題#】《大家都快樂(lè)》是一篇很輕松愉悅的兒歌，意在培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，讓學(xué)生明白游戲快樂(lè)，學(xué)習(xí)也快樂(lè)。以下是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　　​目標(biāo)：

　　1、會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容。知道“獨(dú)自一人是一種快樂(lè)，與他人相處時(shí)也是一種快樂(lè)。”

　　重難點(diǎn)及輔導(dǎo)措施：

　　1、會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容。知道“獨(dú)自一人是一種快樂(lè)，與他人相處時(shí)也是一種快樂(lè)�！�

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容。知道“獨(dú)自一人是一種快樂(lè)，與他人相處時(shí)也是一種快樂(lè)。”

　　重難點(diǎn)：

　　1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容。知道“獨(dú)自一人是一種快樂(lè)，與他人相處時(shí)也是一種快樂(lè)。”

　　總結(jié)：

　　一個(gè)人在家時(shí)干什么？你過(guò)得快樂(lè)嗎？你想更快樂(lè)怎么辦？（找小朋友玩）

　　一個(gè)人玩有一個(gè)人玩的快樂(lè)，有許多小朋友玩,大家會(huì)感到更快樂(lè)板書(shū)（大家都快樂(lè)）

　　1、教師范讀、學(xué)生整體感受；

　　2、學(xué)生試讀課文，用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字；

　　3、用自己喜歡的方法，學(xué)習(xí)這些生字（讀拼音、問(wèn)同桌、問(wèn)老師，根據(jù)上下文猜，查字表、查字典）。

　　4、把你學(xué)會(huì)的生字讀給同桌聽(tīng)，如果他讀對(duì)了要表?yè)P(yáng)，如果讀錯(cuò)了，你要幫助他。

　　5、小組學(xué)習(xí)生字（小組長(zhǎng)可以采用開(kāi)火車(chē)、翻紙牌，搶答：一個(gè)一個(gè)考的方法學(xué)習(xí)，保證每一個(gè)小組成員都讀到）。

　　6、教師拿出生字卡出開(kāi)火車(chē)讀

　　7、識(shí)字游戲（把字和詞寫(xiě)在各種有趣的小卡片上，藏在學(xué)生座位周?chē)�，找出�?lái)后，貼到黑板上，領(lǐng)讀）。

　　1、這些生字、詞學(xué)會(huì)了，我們學(xué)課文的障礙也沒(méi)有了。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，快速讀課文，看誰(shuí)在相同的時(shí)間里讀的遍數(shù)多。

　　2、讀了課文，你知道了什么？

　　3、你喜歡哪段就讀哪段。

　　4、匯報(bào)

　　第一段

　　指名讀、評(píng)價(jià)一下，他讀得怎么樣？

　　讀這一段，你有什么想法嗎？（挺讀得重，靜悄悄讀得輕，播讀的得略長(zhǎng)）你讀一讀好嗎？

　　認(rèn)識(shí)……說(shuō)明一個(gè)人還有許多游戲可以玩。

　　舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)：

　　齊讀

　　第二段

　　指名讀，評(píng)價(jià)下下，他讀得怎么樣？

　　讀這一段需要注意什么（事：悄悄話(huà)，要讀兒化韻）

　　有人想和他比賽嗎？

　　第三段

　　指名讀，評(píng)價(jià)一下，他讀得怎么樣？

　　你有什么不明白的地方嗎？（學(xué)生大多以玩過(guò)掰手腕，結(jié)合插圖講一講）

　　喜歡這一段的同學(xué)一起讀一下

　　第四段

　　指名讀，評(píng)價(jià)一下

　　為什么許多人玩更快樂(lè)？你有什么新玩法？

　　5、現(xiàn)在老師想出一個(gè)新讀法，老師先請(qǐng)一名同學(xué)讀第一段，由他邀請(qǐng)一個(gè)人和他一起讀第二段，這兩名同學(xué)再邀請(qǐng)一名同學(xué)和他們讀第三段，后全班同學(xué)一起讀后一段

　　今天我們知道“一個(gè)人玩，挺快樂(lè)、二個(gè)人玩真快樂(lè)、三個(gè)人玩很快樂(lè)、四個(gè)人玩更快樂(lè)”，這四個(gè)快樂(lè)中哪一個(gè)快樂(lè)。許多小朋友在一起可以體現(xiàn)集體的力量，但我們玩的時(shí)候要注意遵守游戲規(guī)則“真挺、真、很、更“四個(gè)字表達(dá)的快樂(lè)程度是不一樣的，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回家做一份作業(yè)”。

　　自由發(fā)言

　　按要求學(xué)習(xí)生字

　　根據(jù)老師要求學(xué)習(xí)課文。理解課文內(nèi)容，有感情的讀課文

　　激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣

　　教師的范讀讓學(xué)生從課文整體感知入手，接著自己學(xué)，自己學(xué)的時(shí)候容易拼錯(cuò)字的讀音或猜錯(cuò)字，這樣安排同桌學(xué)，然后小組學(xué)，互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，老師掌握學(xué)生識(shí)字情況，促進(jìn)學(xué)生的互相協(xié)作能力。后設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生在情境中鞏固生字

　　指名讀、領(lǐng)讀、引讀、賽讀、表演，在單調(diào)中培養(yǎng)融入多種手法，使學(xué)生讀得快樂(lè)。同時(shí)評(píng)價(jià)和你覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：填空題：

　　我挺喜歡____花，我真喜歡____花，

　　我很喜歡____花，我喜歡____

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　第二課時(shí)

　　目標(biāo)：1、熟讀課文，寫(xiě)生字

　　重難點(diǎn)：1、熟讀課文，寫(xiě)生字

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　1、鞏固復(fù)習(xí)

　　2、學(xué)習(xí)生字

　　3、練寫(xiě)生字，

　　4、拓展學(xué)習(xí)

　　1讀課文

　　1讀生字卡片

　　2寫(xiě)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)筆“眾和丟”兩個(gè)字。

　　1、示范書(shū)寫(xiě)

　　2、指導(dǎo)

　　除了課文中提到的玩法，你還有什么新的玩法嗎？

　　練習(xí)讀音練習(xí)組詞

　　描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)

　　說(shuō)一說(shuō)新的玩法

　　復(fù)習(xí)鞏固舊有知識(shí)

　　復(fù)習(xí)生字

　　養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)

　　結(jié)合生活實(shí)際

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：嘗試把這首小詩(shī)背誦給你的爸爸媽媽聽(tīng)。
【練習(xí)題】

　　一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

　　(　　)紙船　　(　　)毽子　　(　　)廣播　　(　　)象棋

　　(　　)臉　　(　　)書(shū)　　(　　)手　　(　　)字

　　二、把下面的句子補(bǔ)充完整。

　　1.我_____________________挺快樂(lè)。

　　2.我和小明玩___________真快樂(lè)。

　　3.我喜歡和小紅一起玩_________。

　　三、我讀我感悟。

　　一個(gè)富有的國(guó)王天天過(guò)著大吃大喝的生活，還是悶悶不樂(lè)，不高興。他決定出王宮親自去尋找快樂(lè)的人。國(guó)王走到田野，看見(jiàn)一個(gè)窮困的農(nóng)夫在放聲歌唱，就去問(wèn)他為什么這樣快樂(lè)?農(nóng)夫說(shuō)：“我以前也為沒(méi)有鞋穿而難過(guò)，可是當(dāng)我遇到一個(gè)沒(méi)有腿的人，才發(fā)現(xiàn)我該活得快樂(lè)�！�

　　國(guó)王聽(tīng)了農(nóng)夫的話(huà)，快樂(lè)了嗎?