教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1、能借助拼音讀準(zhǔn)“國、慶、安、門、廣、場、如、美”8個(gè)生字的字音，并能在不同的語言環(huán)境中認(rèn)讀這些生字。積累詞語6個(gè)。
2、能正確朗讀課文，做到不加字，不漏字。
3、聯(lián)系生活說說節(jié)日的晚上，你看到的焰火是什么樣的。
4、了解十月一日是我國的國慶節(jié)，體會(huì)國慶節(jié)的焰火真美。
5、認(rèn)識(shí)部首“廣字頭”，在老師指導(dǎo)下描摹“安、慶、門、無”。
過程與方法
1、借助媒體，感受國慶夜燃放焰火的場景，為學(xué)生營造一個(gè)真實(shí)的語感環(huán)境。
2、配樂朗誦，活躍氣氛。
3、結(jié)合課文，欣賞各種焰火圖，鼓勵(lì)學(xué)生合理想象，說說焰火像什么。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
了解十月一日是我國的國慶節(jié)，體會(huì)國慶節(jié)的焰火真美。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能借助拼音讀準(zhǔn)“國、慶、安、門、廣、場、如、美”8個(gè)生字的字音，并能在不同的語言環(huán)境中認(rèn)讀這些生字。積累詞語6個(gè)。
2、認(rèn)識(shí)部首“廣字頭”，在老師指導(dǎo)下描摹“安、慶、門、無”。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能正確朗讀課文，做到不加字，不漏字。
2、聯(lián)系生活說說節(jié)日的晚上，你看到的焰火是什么樣的。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，引出課題
1、師：我們每個(gè)人都有自己出生的日子，我們用過生日來慶祝它。請(qǐng)說說你們的生日在哪一天？
�。�1）誰知道我們國家的生日——中華人民共和國誕生的日子在哪一天？
�。ㄗ约鹤x、齊讀）
（2）十月一日是中華人民共和國的生日。
�。ㄗ约鹤x、齊讀）
（3）師：十月一日那一天，舉國歡慶，人們用各種方式慶祝祖國的生日。
�、賯�(gè)別讀，齊讀。
②學(xué)習(xí)“國”“慶”二字。
③讀詞語：國慶節(jié)。
a.怎么記住這兩個(gè)字的字形？（口中玉，就是“國”，廣加大，就是“慶”。
b.注意“慶”的讀音，它是后鼻音。
c.小組讀，齊讀。
2、出示課題：35、國慶節(jié)的晚上。
3、齊讀課題。
二、聽錄音，整體感知
師：國慶節(jié)的晚上，我們來到了天安門廣場，這里到處是歡樂的人群，天空中有美麗的焰火，真熱鬧。
1、自由讀句。
2、齊讀。
3、學(xué)習(xí)生字“安、廣、門、場”。
�、侔玻耗隳芙o“安”找朋友組詞嗎？（天安門、安全、安定……）
�、凇鞍病笔鞘裁床渴�？（寶蓋頭）
�、塾心男┥忠彩菍毶w頭？（寶、它、字……）
④廣，場：北京有（天安門廣場），上海有什么廣場？（人民廣場）
�、荨皬V”還可以成為部首，學(xué)習(xí)“廣字頭”。
4、再次朗讀句子。
三、研讀課文
1、自讀課文：圈出生字，借助拼音讀讀生字。
讀通課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字拼拼音節(jié)，多讀幾遍。
2、小組合作，學(xué)習(xí)剩下的兩個(gè)生字：如、美。
3、全班交流自學(xué)情況。
（1）音：“如”是翹舌音，“聲”是翹舌音，還是后鼻音。
（2）形：“女”的第一筆是什么？（學(xué)習(xí)筆畫：撇點(diǎn)）
（3）注意“美”有四橫，不要少寫一橫。
（4）給“美”找朋友（美麗，美好，甜美……）
�。�5）搶讀生字。
�。�6）翹翹板形式（同桌小朋友一人讀一個(gè)詞語）讀詞語。
4、自由讀課文，思考：你覺得天安門廣場是熱鬧的還是美麗的？找出句子，說明理由。
�。ù鹈利�、熱鬧都可以。如：無數(shù)彩色的火花從天而降，像一串串珍珠寫出了天安門廣場夜空的美麗。）
5、引讀課文�？磥恚∨笥寻颜n文已經(jīng)基本讀通了。老師也想來讀一讀，讓我們合作，把這篇很美的文章讀好，好嗎？
十月一日是（）。
晚上，天安門廣場（）。各色各樣的焰火，把天空照得（）。只聽“轟隆隆“一聲巨響，無數(shù)彩色的火花從天而降，像一顆顆（），像一朵朵（），像一串串（）。
國慶節(jié)的晚上（）！
6、請(qǐng)大家來看焰火。
說說天空中的焰火像什么？
（如：無數(shù)彩色的火星從天而降，像天女散花一樣……）
師小結(jié)：國慶節(jié)的晚上，天安門廣場上空，各色各樣的焰火競相開放、五顏六色，既熱鬧，又美麗，充滿了節(jié)日的喜慶氣氛。
7、請(qǐng)你把課文中你喜歡的句子讀給大家聽。
�。�1）先學(xué)生自由聯(lián)系，再交流。
�。�2）齊讀全文，播放背景音樂，讓學(xué)生陶醉其間。
四、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫
1、讀生字。
�。�1）開雙軌火車讀。
�。�2）齊讀。
2、讀詞語。
（1）男生讀。
�。�2）女生讀。
3、指導(dǎo)寫字：慶。
�。�1）說筆順，書空。
�。�2）觀察字在田字格中的位置，說說注意什么？
�。�3）描�。喊病c。
五、拓展作業(yè)
1、拓展。（任選一題）
�。�1）你在節(jié)日的夜空看到的焰火是什么樣的？說給大家聽聽。
天空中的焰火像_________。
�。�2）你還知道哪些節(jié)日？人們是怎樣慶祝的？
�。ㄎ疫�知道端午節(jié)，在端午節(jié)，人們要吃粽子，還賽龍舟……）
2、作業(yè)。
�。�1）讀生字和詞語各兩遍。
�。�2）朗讀課文三遍，并挑選自己喜歡的句子背一背。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、認(rèn)識(shí)本課生字8個(gè)，能在不同的語言環(huán)境中認(rèn)讀生字。能借助拼音讀準(zhǔn)字音。
�。病⒛苷_朗讀課文。能背誦課文。
３、能學(xué)習(xí)課文，聯(lián)系生活說說“節(jié)日的晚上，你看到的焰火是什么樣的�！�
�。�、了解十月一日是國慶節(jié)，體會(huì)國慶節(jié)的焰火真美。激發(fā)熱愛祖國的感情。
５、認(rèn)識(shí)筆畫，在老師指導(dǎo)下書寫4個(gè)字。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字詞語，能背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
能聯(lián)系生活說說“節(jié)日的晚上，你看到的焰火是什么樣的�！�
教具準(zhǔn)備：投影、卡片、錄音等
教學(xué)時(shí)間：
�。闭n時(shí)
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題
�。薄煟和瑢W(xué)們，你們一定都看過焰火吧，你能給大家說說你看到的煙火是怎樣的��？（交流）
�。�、出示投影：板書課題：（指名讀——齊讀）
學(xué)習(xí)生字：慶（你怎樣記住他？）
二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字：
１、聽課文錄音，聽清生字的音
�。�、自讀課文：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文
�。�、出示生字：
四人小組自學(xué)生字，要求：讀準(zhǔn)字音，牢記字形，找準(zhǔn)朋友。
小老師領(lǐng)讀，說說你用什么好方法記住這個(gè)字。
4、比較字形，讀音：慶——廣
如——場
5、給生字找朋友
6、游戲：開小火車讀（去拼音抽讀生字）
聽音舉卡片
7、復(fù)習(xí)詞語：
做“采蘑菇”游戲（齊讀）
8、練習(xí)：連詞成句
天安門廣場晚上真熱鬧
人山人海節(jié)日的人民廣場熱鬧極了
三、熟讀課文，指導(dǎo)背誦
�。薄煟赫J(rèn)識(shí)了生字詞語，我們把它們放到課文中讀一讀。
�。�、指名讀課文（比一比誰朗讀得準(zhǔn)確流利）
�。�、指導(dǎo)背誦
�。ǎ保⿴熞x
�。ǎ玻┳约簻�(zhǔn)備
（３）找好朋友背誦
�。ǎ矗┲该痴b
�。ǎ担R背
4、完成課后練習(xí)。
四、拓展練習(xí)，發(fā)展想象：
師：老師知道小朋友們都看過煙火對(duì)嗎？你能說說你看到的煙火是怎樣的��？（四人小組交流——指名說）
說話訓(xùn)練：
天空中的焰火像______________，像____________，
又像______________。
五、指導(dǎo)書寫
1、認(rèn)識(shí)筆畫
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)
3、生書寫師巡視
