【#高二# #高二年級生物寒假作業(yè)#】已經(jīng)進入高二上學期的同學們，在我們順利度過高中的適應(yīng)期，積極參與學校社團活動，逐步形成了自我學習模式，初步擬定人生規(guī)劃后，要將自我的精力集中到學習上，應(yīng)將自己的學業(yè)做到一個高度的時候了。©無憂考網(wǎng)高二頻道為你整理了《高二年級生物寒假作業(yè)》希望可以幫到你！
【篇一】
　　1.以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是()

　　A.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群

　　B.在群落演替早期，群落中優(yōu)勢種群的基因頻率發(fā)生顯著變化

　　C.生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，恢復(fù)力穩(wěn)定性越大

　　D.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，能實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用，促進人與自然的和諧發(fā)展

　　2.生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是()

　　A.都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級

　　B.一定能固定CO2

　　C.都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體

　　D.一定是植物

　　3.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的成分和代謝類型描述正確的是()

　　A.動物都是消費者，同化作用類型只有異養(yǎng)型

　　B.植物都是生產(chǎn)者，代謝類型是自養(yǎng)需氧型

　　C.細菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型

　　D.生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物成分

　　4.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指()

　　A.太陽能被綠色植物固定的過程

　　B.系統(tǒng)內(nèi)生物體能量被利用的過程

　　C.系統(tǒng)內(nèi)伴隨物質(zhì)循環(huán)的能量轉(zhuǎn)移的過程

　　D.能量從生物體進入無機環(huán)境的過程

　　5.菟絲子葉片退化，莖黃色或黃褐色，常生長于龍眼、柑橘等果樹的樹冠層。下列有關(guān)菟絲子和果樹關(guān)系的敘述，正確的是()

　�、儆绊懝麡涞墓夂献饔芒谖�收果樹的水分和養(yǎng)分

　�、鄹偁幫寥浪�分和營養(yǎng)④共同生活，互惠互利

　　A.①③B.②④C.③④D.①②

【篇二】

　　1.神經(jīng)遞質(zhì)通過與細胞膜上的受體結(jié)合，直接或間接調(diào)節(jié)細胞膜上離子通道，進而改變細胞膜電位。假如某一神經(jīng)遞質(zhì)使細胞膜上的氯離子通道開啟，氯離子(Cl-)進入細胞內(nèi)，正確的判斷是()

　　A.使Na+通道開放B.細胞膜兩側(cè)電位差保持不變

　　C.抑制細胞興奮D.使細胞膜內(nèi)電位由負變正

　　2.(2009年高考廣東卷)下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是()

　　A.斑馬在草原上成群活動

　　B.每毫升河水中有9個大腸桿菌

　　C.稗草在稻田中隨機分布

　　D.木棉樹在路旁每隔5米種植

　　3.列關(guān)于人體內(nèi)T淋巴細胞的說法，正確的是()

　　A.在胸腺、淋巴結(jié)、脾、扁桃體等淋巴器官中產(chǎn)生并成熟

　　B.能特異性識別抗原并合成分泌抗體

　　C.受抗原刺激后分化形成效應(yīng)T細胞，與靶細胞親密接觸，直接將抗原消滅

　　D.既能進行細胞免疫，又參與體液免疫，與B淋巴細胞在功能上互相協(xié)調(diào)

　　4.下列不屬于免疫過程的是()

　　A.花粉引起體內(nèi)毛細血管擴張

　　B.移植的器官被患者排斥

　　C.骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合

　　D.病原微生物被體內(nèi)吞噬細胞吞噬

　　5.下列各項中，能看作是進入人體內(nèi)環(huán)境的是()

　　A.血液中的氧進入組織細胞

　　B.精子進入輸卵管和卵細胞