【#初中二年級# #初二語文期末考試試題#】學(xué)習(xí)是每個一個學(xué)生的職責(zé)，而學(xué)習(xí)的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。以下是®無憂考網(wǎng)為您整理的《初二語文期末考試試題》，供大家學(xué)習(xí)參考。
【篇一】
一、積累與運用(30分)
1.閱讀下面文字，請將文中拼音所表示的漢字依次填寫在方格內(nèi)，要求書寫工整、規(guī)范、美觀。(4分)
niǎoniǎo炊煙，如詩如畫，秀水青山在整個湘西大地上展露出淡幽的神韻，看那古hè蒼蒼的吊腳樓，鱗次zhì比的小木屋，別致而優(yōu)雅，古樸而清純，小小古鎮(zhèn)如畫卷般地搬開在茫茫天地中，毫不jiǎo揉造作。這就是我心儀已久的鳳凰古城
2.請選出下列句子中標(biāo)點使用有誤的一項：()(2分)
A.《中央電視臺》的“焦點訪談”是我們大家都喜歡看的欄目。
B.游覽者來到園子里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中的”。
C.車隊經(jīng)過海陵、姜堰，再走七、八里，就到了風(fēng)景如畫的溱潼風(fēng)景區(qū)
D.他實在是不知道這件事對他來說是好事呢，還是壞事。
3.下列句子中沒有語病的一項是：()(2分)
A.經(jīng)過大家的共同努力，使我們完成了制作班級網(wǎng)頁的工作。
B.改革開放三十年來，我國社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，城鄉(xiāng)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，人民生活安居樂業(yè)。
C.近日，在泰州舉辦的首屆中國國際醫(yī)藥博覽會上，一種新型的戒煙產(chǎn)品喚來了不少觀眾的目光。
D.我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。
4.默寫。(8分)
⑴紙上得來終覺淺，。⑵，流水前波讓后波。
�、牵祷饔忠淮�。⑷，一覽眾山小。
�、桑性遘艚粰M，蓋竹柏影也。
�、试谂R死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，
。
�、硕拍痢恫辞鼗础分薪桀}發(fā)揮，實則諷刺晚唐政治的詩句是：，
。
5.名著題。(6分)
醫(yī)生建議他再做手術(shù)，他冷冷地、生硬地說：“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，其余的留給我做點別的事吧�！�
�、胚@段文字出自名著。選文中的“他”所說的“做點別的事”具體是指一事。(2分)
�、朴煤啙嵉恼Z言敘述一個與作品主人公有關(guān)的故事情節(jié)。(2分)
�、菍τ趭W斯特洛夫斯基的這部小說，曾有位教育家建議“每個成長中的青少年，都應(yīng)該讀讀�！闭埲芜x角度，聯(lián)系原著談?wù)勀銓@句話的理解。(2分)
6.語文綜合實踐：(8分)
(1)右圖是2010年上海世博會的會徽，仔細(xì)觀察，
說說該會徽設(shè)計的特點及說蘊含的意義(4分)
(2)世博會期間，有大批外國游客涌入上海，有不少外國朋友對古老的中國漢字感興趣。如果要你介紹一下有關(guān)漢字的情況，你會如何向他介紹。(4分)
二、閱讀理解(60分)
(一)閱讀唐代詩人戴叔倫的古詩《蘭溪棹歌》①，回答11-13題(6分)
涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。
蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。
注：①蘭溪，在今浙江蘭溪縣西南。棹(zhào)歌，漁民的船歌。
7.(1)“越中山色鏡中看”中的“鏡中看”三字極有韻味，它啟發(fā)讀者去想象蘭溪山水的美妙景致，請把這種美妙景致描述出來。(2分)
(2)“半夜鯉魚來上灘”一句極為精彩傳神，營造出優(yōu)美靈活的意境，是全詩的點睛之筆，請作簡要賞析。(2分)
(3)縱觀全詩，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分)
【篇二】
一、積累與運用(34分)
1.(1)根據(jù)拼音將漢字寫在下面田字格內(nèi)，要求書寫工整、規(guī)范、美觀。(4分)
jíxuánzhìlài
狼故弄虛膾人口萬俱寂
(2)給加點的字注音(4分)
斟酌紅檜搖曳踉蹌
2.下列標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是()(2分)
A.錢學(xué)森在寫給父親的信中，不止地發(fā)出“旅客生涯作到何時?”的感嘆。
B.《背影》選自《朱自清散文全集》(江蘇教育出版社1998年版)。
C.多么壯麗的河山啊，祖國!
D.蘇州園林的門窗四扇，八扇，十二扇即使簡樸而別具匠心。
3.下列句子中加點成語使用正確的一項是()(2分)
A、他犯了錯誤，不僅不承認(rèn)還跟老師據(jù)理力爭。
B、從小酷愛電腦的王明對計算機的操作非常熟練，已經(jīng)到了如火如荼的程度。
C、“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”實施以來，各級各類學(xué)校因地制宜，開展形式多樣的體育活動，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
D、起伏的群山鱗次櫛比，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的夜色中。
4.按課文內(nèi)容填空(每空1分，共10分)
(1)天上閃爍的星星好像，它跟我們這樣的接近哪!
(2)毅魄歸來日，。
(3)木受繩則直，。
(4)，為有源頭活水來。
(5)不畏浮云遮望眼，。
(6)當(dāng)回憶往事的時候，，也不會因為碌碌無為而羞愧。
(7)白居易在《錢塘湖春行》中通過植物變化寫早春之景的詩句是：
，。
(8)《雁門太守行》以色彩斑斕的詞語描繪悲壯的戰(zhàn)爭風(fēng)云，構(gòu)成了奇特的意境，請寫出本詩中含有色彩的詩句：
，。
5.讀名著(4分)
他還受過瓦西里神父無數(shù)次小的侮辱：往往為了些極小的事情，神父就把他趕出教室，有時好幾個星期天天罰他站墻角，而且從來不問他功課，因此他不得不在復(fù)活節(jié)前跟別的幾個功課不及格的同學(xué)一道到神父家去補考。他們在廚房里等候的時候，他就把一撮煙末兒撒在復(fù)活節(jié)蒸糕用的面團(tuán)上。
(1)文中的他是指，人物出自(國籍)的作家
的長篇小說。(2分)
(2)小說的主人公一直都是青少年的學(xué)習(xí)榜樣，你從他的身上學(xué)到了什么?(2分)
6.品漢字(5分)
為了加深同學(xué)們對漢字的認(rèn)識，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，初二年級開展了“漢字魅力”的專題研討活動。請你參與其中，完成以下任務(wù)。
(1)資料組同學(xué)提供的材料顯示了漢字的巨大作用，主持人請你分別用一句話提取下面兩則材料的主要信息。(2分)
材料一：
文化大師任繼愈認(rèn)為，漢字在中華民族的融合與凝聚方面，在維護(hù)中華民族的尊嚴(yán)和統(tǒng)一方面，功莫大焉。他呼吁“全民族都應(yīng)推動漢字、漢字文化的繁榮與發(fā)展”。
材料二：
(二)閱讀文言文《趙襄主學(xué)御》，完成第8-11題。(14分)
趙襄主學(xué)御于王子期①，俄而與子期逐②，三易馬而三后③。襄主曰：“子之教我御，術(shù)未盡也�！睂υ唬骸靶g(shù)已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)④于馬，而后可以追速致遠(yuǎn)。今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。夫誘⑤道爭遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬?此君之所以后也�！�
注：①趙襄主：趙襄子。御：駕車。王子期：古時善于駕車的人。②逐：追趕，這里指駕車賽馬。③易：更換。④調(diào)：諧調(diào)。⑤誘：引導(dǎo)。
8.解釋下列句中加點的詞。(4分)
三易馬而三后()術(shù)未盡也()
而后可以追速致遠(yuǎn)()此君之所以后也()
9.下面選項中加點詞的意義和用法相同的一項是()(2分)
A.而后可以追速致遠(yuǎn)而子敬先亡
B.子之教我御齊之習(xí)辭者也
C.先則恐逮于臣相與步于中庭
D.何以調(diào)于馬以其境過清
10.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(劃兩處)(2分)
今君后則欲速臣
11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
�、哦群笮慕栽谟诔迹泻我哉{(diào)于馬?
�、破浒秳萑啦罨�，不可知其源。(柳宗元《小石潭記》)
12.你贊成王子期的說法嗎?結(jié)合生活實際，談?wù)勀愕目捶ā?2分)
(三)閱讀馮云的《低碳生活處處可為》，完成第12-14題。(10分)
①面對環(huán)境的惡化，科學(xué)家都鼓勵人們過低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?
�、诘吞忌钌婕疤甲阚E，碳足跡表示一個人或者一個團(tuán)體的碳耗費量，是測量某個國家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對環(huán)境影響的一種指標(biāo)。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個經(jīng)常坐飛機出行的人會有較多的第一碳足跡，因為飛機飛行會消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳，比如消費一瓶普通的瓶裝水，會因它的生產(chǎn)和運輸過程中產(chǎn)生的碳排放而帶來第二碳足跡。碳足跡越大，說明你對全球變暖所要負(fù)的責(zé)任越大。碳足跡越小，說明你對環(huán)境的保護(hù)做出的貢獻(xiàn)越大。
�、劬蛡�人而言，每個人可以從自我做起，從生活中的細(xì)節(jié)做起，盡量減低碳足跡，選擇低碳生活。例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用性筷子，少開一盞燈等等，都可以減少碳足跡;甚至用餐做菜時選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產(chǎn)生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產(chǎn)生的二氧化碳又比微波爐做產(chǎn)生的多。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。
�、芰硗猓薏家路c化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開車等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生產(chǎn)化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應(yīng)當(dāng)選擇棉布衣服。在家居用電上，使用風(fēng)電或水電等清潔能源產(chǎn)生的碳排放會比使用熱電低。在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時碳排放量較少，應(yīng)大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。
�、荼M管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人們不時會進(jìn)入高碳生活。這時就應(yīng)當(dāng)對自己的高碳生活進(jìn)行補償。這種補償就是所謂的碳中和。這種補償就是碳中和。碳中和指的是，人們可以計算自己日常活動(生產(chǎn))直接或間接制造的二氧化碳排放量，如果過高，則可以通過植樹等方式把這些排放量吸收掉，或者計算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟(jì)成本，然后個人付款給專門企業(yè)或機構(gòu)，由他們通過植樹或其他環(huán)保項目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳量，以達(dá)到降低溫室效應(yīng)的目的�？梢哉f，碳中和就是人們對自己高碳生活的補償。
⑥因此，人類的低碳生活處處可為。(摘自《百科知識》，2009年第12期，有刪改)
12.試結(jié)合文章內(nèi)容，運用下定義的方法解釋“碳中和”。(3分)
13.第3段中加點詞語“甚至”一詞能否刪去?為什么?(3分)
14.請說說文章第3、4段運用了哪些說明方法?有何作用?(4分)
(四)閱讀秦牧的《勇敢的追求真正的美》，完成第16-18題。(10分)
�、賽勖朗侨说奶煨�。對于愛美天性的任何禁錮是全沒道理的。勞動人民有權(quán)力追求美。因此，我們有理由這樣說：朋友們，勇敢地追求真正的美吧!
�、谝粋�人堂堂正正地生活，他注意修飾儀容，有何不可?他注意衣著的材料、款式，有何不可?或者，她愛染掉白發(fā)，他希望除去雀斑，他愛在鬢上插一朵花，在胸前別一個小飾物，有何不可?這些人完全可以不顧多嘴多舌的人無聊議論，勇敢地追求這種正當(dāng)?shù)拿馈?/p>
�、燮踉X夫說：“人的一切都應(yīng)該是美好的：心靈、面貌、衣裳�！闭�(dāng)?shù)刈非筮@一切美都是合理的。
�、茏匀唬覀円矐�(yīng)該告訴人們，心靈美，以及由它產(chǎn)生的一切行為美是高尚的美，其他的環(huán)節(jié)美，離開了這個基礎(chǔ)，就會黯然失色。人們常說：“鳥美在羽毛，人美在靈魂�！膘`魂美，即人的道德品質(zhì)、精神境界、思想意識和志趣情操之美。托爾斯泰說：“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗�！辈恢雷x者們有過這樣的經(jīng)驗沒有?一個外表很美的人，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他的靈魂十分齷齪的時候，那人給人的美感就漸漸地消失了。相反的，一個外表丑陋的人，如果我們一旦發(fā)現(xiàn)他具有崇高的心靈，并且行為又很高尚可敬的話，我們就會漸漸忘記他的丑陋，甚至覺得他變得好看起來。在中國，晏嬰、包拯這些人，在外國，貝多芬、托爾斯泰這些人，他們的長相談不上漂亮，但是由于他們的心靈美，卻連帶使人感到他們整個人漂亮起來。
�、莨糯南ＥD哲學(xué)家赫拉克利特說：“美的猴子與人類比起來也是丑陋的�！眾W斯特洛夫斯基說：“人的美并不在于他的外表，要是人沒有內(nèi)心的美，我們常常會厭惡他的外表。”這些話是說得很有道理的。
�、抻行┿@研學(xué)術(shù)到了忘我境界的科學(xué)家。思想家，不修邊幅，頭發(fā)胡須都很蓬亂，甚至對隨身衣物也常常忘記了這一件，丟掉了那一件。愛美的天性在這些人身上仿佛體現(xiàn)不出來。其實不然，他們是為了一個崇高的目的，為了更高度地發(fā)揮心靈美、行為美，而儀表美、修飾美在某種階段時間里暫時擱在一邊罷了。這些不修邊幅的人，他們能夠給人以不尋常的美感，正是他們的心靈美在熠熠閃光的緣故。
�、唢枬M的智慧和豐富的學(xué)識，也能使一個人的儀表美好起來。你從一個思想家的臉孔和一個類人猿的臉孔或者從一個學(xué)者和一個流氓臉孔的比較中就可以很快發(fā)現(xiàn)這一點。我以為儀表、衣著、裝飾的美好固然可以給人以美感，而心靈美、智慧的美、行為的美所激發(fā)起的人們的美感，總是會比前者強烈得多。外表美的缺陷可以用內(nèi)心美來彌補，而心靈的卑污丑惡卻不是外表美可以抵消的。
�、辔乙詾椋喝藨�(yīng)該勇敢地追求真正的美，既追求內(nèi)心美，也追求儀表美。朋友，當(dāng)一個人正當(dāng)?shù)厣�，追求高尚的美的時候，我想，他必定有勇氣來擊退一切無理的干預(yù)和非難。
16.文中作者號召追求的“真正的美”是什么?(3分)
17.第⑦段中“總是會比前者強烈得多”中的“前者”指的是什么?(3分)
18.讀了本文后，你對“真正的美”是怎樣理解的，請結(jié)合現(xiàn)實和自己的實際簡要談?wù)勀銓@一問題的認(rèn)識。(4分)
(五)閱讀賈平凹的《對月》，完成19-22題。(20分)
�、僭拢褂�，你愈亮;煙火熏不臟你，灰塵也不能污染你;你是浩浩天地間的一面高懸的鏡子嗎?
�、谀阋挂钩鰜�，夜夜卻不盡相同;過幾天圓了，過幾天又虧了;圓得那么豐滿，虧得又如此缺陷!我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然會照了出來的。你照了出來，悲哀的盼你豐滿，望眼欲穿;你豐滿了，卻使得意的大為遺憾，因為你立即又要缺陷下去了。你就是如此千年萬年，陪伴了多少人啊!不管是帝王，不管是布衣，還是學(xué)士，還是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意。于是，便在這無窮無盡的變化之中統(tǒng)統(tǒng)消失了，而你卻依然如此，得到了永恒!
③你對于人就是那砍不斷的桂樹，人對于你就是那不能歇息的吳剛。吳剛是仙，可以長久，而人卻要以短暫的生命付之于這種工作嗎?
�、苓@是一個多么奇妙的謎!從古至今，多少人萬般思想，卻如此不得其解。或是執(zhí)迷，將便為戰(zhàn)而死，相便為諫而亡，悲、歡、離、合，歸結(jié)于天命;或是自以為覺悟，求仙問道，放縱山水，遁入空門;或是勃然而起，將你罵殺起來，或是徒為亮月，虛有朗光，只是得意時錦上添花，悲哀時火上加油，是一個面慈心狠的陰婆，是一泊平平靜靜而溺死人命的淵潭。
�、菰拢抑肋@是冤枉了你，是曲解了你。你出現(xiàn)在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就在說明這個世界，就在向世人作著啟示：萬事萬物，就是你的形狀，一個圓、一個圓地完成啊!
�、拊囅耄@太陽運行的地球是圓的，運行的軌道也是圓的，在小孩手中玩弄的彈球是圓的，彈動起來也是圓的旋轉(zhuǎn)。人何嘗不是這樣呢?人再小，要長老;人老了，卻有和小孩一般的特性。老和少是圓的接榫。冬過去了是春，春種秋收后又是冬。老虎可以吃雞，雞可以吃蟲，蟲可以蝕杠子，杠子又可以打老虎。就是這么不斷地否定之否定，周而復(fù)始，不盡然，又地歸復(fù)著一個新的圓。
�、咚�，我再不被失敗所惑了，再不被成功所狂了，再不為老死而悲了，再不為生兒而喜了。我能知道我前生是何物所托嗎?能知道我死后變成何物嗎?活著就是一切，活著就有樂，活著也有苦，苦里也有樂;猶如一片樹葉，我該生的時候，我生機勃勃地來，長我的綠，現(xiàn)我的形，到該落的時候了，我痛痛快快地去，讓別的葉子又從我的落疤里新生。我不求生命的長壽，我卻要深深地祝福我美麗的工作，踏踏實實地走完我的半圓，而為完成這個天地萬物運動規(guī)律的大圓盡我的力量。
�、嘣拢瑢χ悖疫�能說些什么呢?你真是一面浩浩天地間高懸的明鏡，讓我看見了這個世界，看見了我自己。但愿你在天地間長久，但愿我的事業(yè)永存。
19.文中第二段劃線句子的景象，可以用蘇軾的詞《水調(diào)歌頭》中的
一句來描述。(2分)
20.說出文中“月”和“圓”的內(nèi)在含義。(4分)
“月”喻指：
“圓”喻指：
21.本文抒發(fā)了作者怎樣的思想和情懷?揭示了怎樣的人生哲理?(6分)
22.模仿課文后一段話，以“日”或“風(fēng)”為對象，寫一段體現(xiàn)自己思考的話，要求含有加點的詞。(8分)
月，對著你，我還能說些什么呢?你真是一面浩浩天地間高懸的明鏡，讓我看見了這個世界，看見了我自己。但愿你在天地間長久，但愿我事業(yè)永存。
，對著你，我還能呢?你真是
讓我，。但愿你
但愿我。
三、作文(60分)
23.高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯�！北恼f：“讀書好，好讀書，讀好書。”賈平凹說：“讀書是幸福的，有福的人才讀書�！弊x書的好處有很多，它是一種溝通、一種交流、一種思考、一種補充、一種賞析、一種超越、一種拯救……
請以“讀書滋味”為題目，寫一篇不少于600字的作文，文體不限，要求有真情實感，語言流暢自然。不要出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。
題目：讀書滋味
答案
一、積累與運用
1.裊褐櫛矯
2.C
3.D
4.⑴絕知此事要躬行;⑵芳林新葉催陳葉;⑶山重水復(fù)疑無路;⑷會當(dāng)凌絕頂;⑸庭下如積水空明;⑹都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭;⑺商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
5.《鋼鐵是怎樣煉成的》，從事寫作，如：⑴保爾在傷病無情地奪走他的健康，不得不臥在病床上時，仍不向命運屈服，以頑強的毅力進(jìn)行寫作。⑵在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，保爾腿部負(fù)傷，并患上傷寒，但他以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了困難。⑶保爾參加騎兵部隊的戰(zhàn)斗，頭部受了重傷，生命受到威脅，但他以驚人的毅力戰(zhàn)勝了死神。⑷在筑路工作即將結(jié)束時，保爾患上了傷寒并引發(fā)肺炎，但他又戰(zhàn)勝死神，回到工作崗位。⑸殘虐的病魔使保爾全身癱瘓，雙目失去視力，但他很快就從低谷中支出，開始了文學(xué)創(chuàng)作。
這本書的成功之處在于塑造了保爾這個具有鋼鐵般意志的人物形象，成為青少年的榜樣。如：保爾在手術(shù)之后，醫(yī)生診斷他將雙目失去視力，喪失勞動能力。但他沒有就此消沉，反而計劃寫一部關(guān)于英勇的騎兵師的中篇小說。
6.語文綜合實踐：(1)a.會徽圖案形似漢字“世”，并與數(shù)字“2010”巧妙組合，相得益彰，表達(dá)了中國人民舉辦xx屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會的強烈愿望。b.會徽中三人合臂相擁的圖形，形似美滿幸福，相攜同樂的三口之家;也可抽象概括為“你、我、他”的全人類，表達(dá)了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，洋溢著崇尚和諧、聚合的中華民族精神，體現(xiàn)了2010年上海世博會以人為本的積極追求。c.會徽以綠色為主色調(diào)，富有生命活力，增添了向上、升騰、明快的動感和意蘊，抒發(fā)了中國人民面向未來，追求可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)造激情。d.漢字書法的“世”字與2008年北京奧運會會徽——篆刻的“京”字交相輝映，有異曲同工之妙，寓意著本世紀(jì)初兩項超大型國際活動在中國舉辦，傾訴著中國人民在融入世界的同時，弘揚傳統(tǒng)文化的不懈努力。(有兩個方面答對或意思接近即可給全分)(2)略�？蓮臐h字的歷史、構(gòu)造性能、蘊含的文化等方面談。
二、閱讀理解
7.(1)強調(diào)描繪的是山水景色，光有月亮描寫不給分。參考：溪水清澈，平靜如鏡，一彎新月懸掛柳灣，清涼的月光流瀉而出，一切都和群山倒映在蘭溪之中，搖曳生姿，朦朧飄渺。(2)強調(diào)動態(tài)美感，以上文呼應(yīng)，如寫到擬人則適當(dāng)給分。參考：魚搶春水，涌上溪灘，噼啪蹦跳，景致充滿了動態(tài)美感，與上面的靜景相呼應(yīng)，使人產(chǎn)生愉悅之情。(3)欣喜、愉悅之情。
8.⑴落后;技術(shù)、方法;達(dá)到、到達(dá);……的原因。
9.A
10.今/君/后則欲速臣
11.⑴而你在前在后，注意力都在我的身上，還憑什么與奔跑的馬協(xié)調(diào)一致呢?⑵那石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道它的源頭。
12.贊成，做任何事，如果不專心致志，只考慮個人利益得失，就會事與愿違，學(xué)習(xí)也是如此，只有拋棄雜念，集中精神，才能使自己的智能得以充分發(fā)揮，取得好的成績。
13.碳中和就是通過植樹等方式抵消人類正�；顒赢a(chǎn)生的二氧化碳排放量，降低溫室效應(yīng)的補償。
14.不能刪去，有“甚至”一詞強調(diào)了減少碳足跡對每個人來說，從生活中的極細(xì)微處就可以做到，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
15.舉例子、作比較，具體強調(diào)了生活中到處都可以減少碳足跡，選擇低碳生活。
16.作者號召追求的“真正的美”是心靈美和儀表美
17.儀表、衣著、裝飾的美好給人的美感。
18.舉例：要聯(lián)系自己和現(xiàn)實，從儀容、儀表、心靈美、行為美這四個方面談。其中尤其是心靈美和行為美才是“真正的美”。(符合要求即可)
19.月有陰晴圓缺(錯字不給分，若寫“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”也給分)
20.“月”喻指：生命和人生。“圓”喻指：繁衍不息的生命和循環(huán)永恒的人生。
21.作者的思想和情懷：作者借月抒發(fā)自己對生活獨特的感悟和思考，表現(xiàn)出豁達(dá)的處世態(tài)度。人生哲理：生活的關(guān)鍵在于把握現(xiàn)在，踏踏實實的工作，實實在在的生活。
【篇三】
一、積累與運用(34分)
1.(1)根據(jù)拼音將漢字寫在下面田字格內(nèi)，要求書寫工整、規(guī)范、美觀。(4分)
jíxuánzhìlài
狼故弄虛膾人口萬俱寂
(2)給加點的字注音(4分)
斟酌紅檜搖曳踉蹌
2.下列標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是()(2分)
A.錢學(xué)森在寫給父親的信中，不止地發(fā)出“旅客生涯作到何時?”的感嘆。
B.《背影》選自《朱自清散文全集》(江蘇教育出版社1998年版)。
C.多么壯麗的河山啊，祖國!
D.蘇州園林的門窗四扇，八扇，十二扇即使簡樸而別具匠心。
3.下列句子中加點成語使用正確的一項是()(2分)
A、他犯了錯誤，不僅不承認(rèn)還跟老師據(jù)理力爭。
B、從小酷愛電腦的王明對計算機的操作非常熟練，已經(jīng)到了如火如荼的程度。
C、“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”實施以來，各級各類學(xué)校因地制宜，開展形式多樣的體育活動，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
D、起伏的群山鱗次櫛比，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的夜色中。
4.按課文內(nèi)容填空(每空1分，共10分)
(1)天上閃爍的星星好像，它跟我們這樣的接近哪!
(2)毅魄歸來日，。
(3)木受繩則直，。
(4)，為有源頭活水來。
(5)不畏浮云遮望眼，。
(6)當(dāng)回憶往事的時候，，也不會因為碌碌無為而羞愧。
(7)白居易在《錢塘湖春行》中通過植物變化寫早春之景的詩句是：
，。
(8)《雁門太守行》以色彩斑斕的詞語描繪悲壯的戰(zhàn)爭風(fēng)云，構(gòu)成了奇特的意境，請寫出本詩中含有色彩的詩句：
，。
5.讀名著(4分)
他還受過瓦西里神父無數(shù)次小的侮辱：往往為了些極小的事情，神父就把他趕出教室，有時好幾個星期天天罰他站墻角，而且從來不問他功課，因此他不得不在復(fù)活節(jié)前跟別的幾個功課不及格的同學(xué)一道到神父家去補考。他們在廚房里等候的時候，他就把一撮煙末兒撒在復(fù)活節(jié)蒸糕用的面團(tuán)上。
(1)文中的他是指，人物出自(國籍)的作家
的長篇小說。(2分)
(2)小說的主人公一直都是青少年的學(xué)習(xí)榜樣，你從他的身上學(xué)到了什么?(2分)
6.品漢字(5分)
為了加深同學(xué)們對漢字的認(rèn)識，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，初二年級開展了“漢字魅力”的專題研討活動。請你參與其中，完成以下任務(wù)。
(1)資料組同學(xué)提供的材料顯示了漢字的巨大作用，主持人請你分別用一句話提取下面兩則材料的主要信息。(2分)
材料一：
文化大師任繼愈認(rèn)為，漢字在中華民族的融合與凝聚方面，在維護(hù)中華民族的尊嚴(yán)和統(tǒng)一方面，功莫大焉。他呼吁“全民族都應(yīng)推動漢字、漢字文化的繁榮與發(fā)展”。
材料二：
【摘要】“初二語文復(fù)習(xí)期末試題”本文是編者為大家整理的初二語文試題，供大家參考，希望可以給大家的學(xué)習(xí)帶來幫助：
一、書寫?zhàn)B成習(xí)慣(3分)
1、書寫一手漂亮的字是令人驕傲的，請你用自己滿意的正楷或行楷字認(rèn)真抄寫下面的文字，并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
二、積累運用夯實基礎(chǔ)(21分)
2、背誦大量的優(yōu)美詩詞、文章，將會陶冶你的性情，增強你的人格魅力。考考你會背多少詩文，按課文填空。(8分)
(1)_____________________，自將磨洗認(rèn)前朝。(杜牧《赤壁》)
(2)山河破碎風(fēng)飄絮，___________________。(文天祥《過零丁洋》)
(3)《觀刈麥》中描寫貧婦人“拾稻穗”場景的詩句是：“______________，____________�！�
(4)《過零丁洋》中表現(xiàn)了作者忠心報國，為國捐軀的決心以及高尚的民族氣節(jié)的詩句是：“___________________________，___________________________�！�
(5)《山坡羊潼關(guān)懷古》一詞中，寫潼關(guān)險要壯觀的語句是：“___________，_________�！�
3、語文知識運用。
(1)下列詞語中加點字讀音完全相同的一項是()。(2分)
A、差：出差差異差事參差不齊B、著：著筆著落著眼著裝整齊
C、喪：淪喪奔喪喪事灰心喪氣D、強：強迫勉強強橫強人所難
(2)下面是某校文學(xué)社征稿啟事的一部分，讀后請你按要求完成后面的問題。
本刊歡迎大家賜稿、來稿，不論是發(fā)表過作品的同學(xué)，還是剛學(xué)寫作的同學(xué)，都以文章質(zhì)量高低決定取舍，我刊將一視同仁。來稿體裁不限，提倡創(chuàng)新，以1500字為宜。文章寫好后必須交到本刊編輯部，本刊有權(quán)對錄用稿件進(jìn)行修改。
A、上文有一處用語重復(fù)、多余，應(yīng)該刪去，刪去的詞語應(yīng)是___________。(1分)
B、有兩處順序顛倒，影響了意思的表達(dá)，應(yīng)該對調(diào)。這兩處是________________________
________________________________________________。(1分)
C、文中用語不得體的一個詞語是__________。應(yīng)改為______________。(2分)
4、綜合性學(xué)習(xí)。
近，學(xué)校正在開展“書香校園”建設(shè)活動，其中一項內(nèi)容是各班要建立圖書角，請你參與完成以下工作。
①請你向全班同學(xué)作捐書動員。要求中心明確，語言簡潔，富有鼓動性。(60字左右)(2分)
答：___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
�、谡埬氵x寫一句名言警句或一副對聯(lián)(也可以自己創(chuàng)作)，用作班級圖書角的環(huán)境布置。(2分)
答：_____________________________________________________________________。
�、蹫榱思ぐl(fā)同學(xué)們閱讀名著的興趣，大家準(zhǔn)備制作一些書簽，用來推薦自己喜歡的名著，請參照示例寫出你這張書簽的文字內(nèi)容。(3分)
示例：笛�！遏敒I遜漂流記》——魯濱遜孤身一人在荒島上度過了28年!堅毅頑強，精神可嘉。
答：____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________。
三、閱讀理解探究(36分)
(一)(12分)
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂也。
俄羅斯經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授弗拉基米爾波波夫在談到中國文明的三個“獨一無二”時指出，中國保存了浩瀚的古代文獻(xiàn)，大量古籍記錄了五千年的中國歷史，記錄歷史事件之詳盡是世界文化遺產(chǎn)中罕見的，這要歸功于漢字。
(2)研討中，同學(xué)們就“漢字的生命力”這一話題進(jìn)行了辯論。正方觀點為：“漢字作為世界上古老的文字，迄今已不再適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，漢字已經(jīng)過時了�！蓖瑢W(xué)們選舉你做反方代表，請你運用下面的材料反駁這一觀點。(80—100字)(3分)
材料：
國家語言工作委員會20xx年10月對外發(fā)布20xx年中國語言生活狀況報告，該報告指出：20xx年度產(chǎn)生新詞語359條。汶川地震催生了“敬禮娃娃、可樂男孩”等新詞17條，與奧運有關(guān)的新詞有“水立方、鳥巢”等25條，“迷你熊市、金融救x市”等詞語顯示出金融危機給股市帶來的變化。這些由漢字組合而產(chǎn)生的年度新詞語記錄了20xx年中國人走過的腳印，也展現(xiàn)了這一年的生活畫卷。
100字
7.贊泰州(3分)
泰州是一個新興的城市，經(jīng)過多年發(fā)展，地區(qū)特色日漸展現(xiàn)，旅游事業(yè)也越來越紅火，許多外地游客紛紛慕名而來。要放寒假了，在外地上學(xué)的哥哥將請同學(xué)到泰州游玩，想請你充當(dāng)小導(dǎo)游。請你以導(dǎo)游的身份向客人介紹泰州的一處旅游景點(50字左右)：
二、閱讀理解(56分)
(一)古詩詞閱讀(4分)
8.閱讀杜甫的《絕句二首》，完成下列題目。(4分)
遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦
【注】此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。
遲日：春日
(1)用精彩的語句描繪一、二兩句詩所體現(xiàn)的初春景象。(2分)
(2)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情?(2分)
(二)閱讀《處之不易》，完成下列題目。(14分)
殷仲堪既為荊州，值水儉，食常五碗，盤外無余肴，飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。雖欲率物，亦緣其性真素。每語子弟云：“勿以我受任方州，云我豁平昔時意，今吾處之不易。貧者，士之常，焉得登枝而損其本!爾曹其存之�！�
【注】處：居于高位。殷仲堪：人名。儉：荒年。率物：為人表率�；恚悍艞�。爾曹：你們。存：謹(jǐn)記。
9.(1)解釋下列句子中加點詞的意思(4分)
○1既為荊州()○2雖欲率物()
○3斗折蛇行()○4圣人非所與熙也()
(2)與“勿以我受任方州”中“以”用法相同的一項是()(2分)
A.吾欲辱之，何以也?
B.以其境過清，不可久居。
C.輒拾以啖之
D.全石以為底
10.用“/”標(biāo)出下列句子的一處停頓。(1分)
云我豁平昔時意
11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)焉得登枝而損其本
(2)凄神寒骨，悄愴幽邃。(《小石潭記》)
12.文中殷仲堪哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?(3分)
(三)閱讀《螞蟻的特異功能》，完成下列題目。(10分)
�、傥浵侂m小，但力大無比。一只小小的螞蟻能夠把一顆米粒拖進(jìn)洞穴，如體重比例計算，螞蟻的力氣相當(dāng)于大象的60倍。
�、谖浵仦楹斡腥绱梭@人的大力氣?昆蟲學(xué)家經(jīng)過研究認(rèn)為，這與肌肉的構(gòu)造有直接關(guān)系，肌肉產(chǎn)生的力氣與肌肉的粗細(xì)成正比，而與肌肉的長度無關(guān)。一只非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍，而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬倍，所以按體重比例計算，螞蟻的力氣當(dāng)然要比大象大得多。
③螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當(dāng)?shù)氐拇蠓蜃魍饪剖中g(shù)時，常用一種割葉蟻來進(jìn)行傷口縫合。大夫先將病人的傷口對合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身，留下的蟻頭就成了好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無縫，傷口愈合后還不必拆線，可減少病人的痛苦。
④生物學(xué)家在對蟻穴的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一種紅蟻能把采集到的肥馬草、鳶尾花、紫羅蘭、報春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經(jīng)過嘗試，能使人的舌尖麻木二三個小時，就像是打了麻藥針?biāo)频摹?/p>
�、莅紫侂m食木毀房，給人類帶來災(zāi)難，但它又是出色的“地質(zhì)勘探家”，可以幫助人類尋找礦產(chǎn)。現(xiàn)代科學(xué)家對白蟻聚居的土堆進(jìn)行光譜分析，發(fā)現(xiàn)土壤里有三十多種元素，其中高的是硅和鋁。在沙漠里，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，螞蟻常常深挖洞，找水源，經(jīng)過化驗，發(fā)現(xiàn)這種水中含有金屬鹽溶液。因此，只要觀察沙漠中白蟻洞，就可以了解礦物的儲量及其分布情況�？梢姲紫侂m然對人類有害，但也有益。
13.本文是從哪些方面說明螞蟻有特異功能的?(3分)
14.說說第3段劃波浪線句子在文中的作用。(3分)
15.說說第2段中劃線句子運用的說明方法及其作用。(4分)
(四)閱讀《說“勤”》，完成下列題目(13分)
說“勤”
林家箴
�、僦袊芯渌自挘凶觥耙磺谔煜聼o難事”。唐朝大文學(xué)家韓愈也曾經(jīng)說過：“業(yè)精于勤”。這就是說，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學(xué)。
�、谇�，對好學(xué)上進(jìn)的人來說，是一種美德。我們所說的勤，就是要人們善于珍惜時間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實踐，勤于總結(jié)。看古今中外，凡有建樹者，在其歷史的每一頁上，無不都用辛勤的汗水寫著一個閃光的大字——“勤”。
③勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有一千五百種以上;我國歷史巨著《史記》的作者司馬遷，從二十歲起就開始漫游生活，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ);德國偉大詩人、小說家和戲劇家歌德，前后花了五十八年的時間。搜集了大量的材料，寫出了對世界文學(xué)和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇《浮士德》;我國年輕的數(shù)學(xué)家陳景潤，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的有關(guān)上千本資料，通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就;上海女知識青年曹南薇，堅持自學(xué)十年如一日，終于考上了高能物理研究生�？梢�，任何一項成就的取得，都是與勤奮分不開的，古今中外，概莫能外。
�、芮诔雎敾�。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音渾濁，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對手所壓倒。但是，他氣不餒，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，雨雪風(fēng)霜，堅持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘有名氣的演說家。我國宋代學(xué)者朱熹也講過這樣一個故事：福州有一個叫陳正元的人，一篇小文章也要讀一二百遍才能讀熟�？墒撬粦胁坏。趯W(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍、四遍,天長日久,知識與日俱增,后來終于“無書不讀”，成了一個博學(xué)之士。這說明,即使有些天資比較差、反映比較遲鈍的人，只要有勤奮好學(xué)的精神，同樣也是可以棄拙為巧，變拙為靈的。
�、輰嵺`證明，勤奮是點燃智慧的火把。一個人的知識多寡，關(guān)鍵在于勤奮的程度如何。懶惰者，永遠(yuǎn)不會在事業(yè)上有所建樹，永遠(yuǎn)不會使自己變得聰明起來。唯有勤奮者，才能在知識海洋里獵取到真智實才，才能不斷地開拓知識領(lǐng)域，獲得知識的酬報，使自己變得聰明起來。高爾基說過：“天才出于勤奮�！笨ㄈR爾也說過：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力�！边@就是說，只要我們不怠于勤，善求于勤，就一定能在艱苦的勞動中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個渴望能得到真知灼見的人，是一定能夠體會到“勤”的深刻含意的。
16.寫出本文的中心論點。(2分)
17.本文主要運用了什么論證方法?舉例并分析其作用。(4分)
18.第④段劃線句子“有些”能否去掉?為什么?(3分)
19.你能夠舉出兩個事例來證明作者的論點是正確的嗎?(4分)
(五)閱讀《一蓑煙雨任平生》，完成下列題目。(15分)
①獨自躑躅(zhízhú)在冰冷的寒夜，你是否在為遭遇挫折而困苦不堪;徘徊于夜色仍明的街頭，你是否在為生活的不順而將痛苦放大……其實人生中挫折與痛苦時常有之，但調(diào)整好心態(tài)，以正確的方法面對挫折與痛苦，才能快意人生。
②挫折是人生的常態(tài)，遭遇挫折不應(yīng)一味放大痛苦讓其充塞心靈，應(yīng)學(xué)會調(diào)適心弦，坦然面對。晚年遭受貶謫的蘇軾面對人生的挫折，平和的吟出“一蓑煙雨任平生”，正視挫折淡化苦痛的平和心境洗煉了東坡的豪放詞風(fēng)。身受腐刑的司馬遷，生遭盡世人的白眼，死無顏面對已逝宗族，他的挫折足可放大內(nèi)心痛苦郁郁而終，但平靜的心境與堅強的意志使其由一介匍匐于地的殿臣站立成一個為民寫史的華夏史官，《史記》永表后世。正在攻讀博士學(xué)位卻突然身受重疾折磨的史蒂芬霍金，面對這突如其來的常人難以想象的挫折，用平和的心境與理智為自己折了一只船，將自己擺渡到宇宙，與那“黑洞”“夸克”一同探索自然科學(xué)的奧秘。可見遭遇挫折時以一顆平和的心正視以減輕痛苦，不但不會使人生陰晦，而更能在踐志后迎來人生的柳暗花明，并為社會為歷史作出自己的貢獻(xiàn)。
�、燮鋵�，翻開史冊，遭遇挫折便將痛苦放大因此郁郁而終者亦比比皆是。伯夷叔齊采薇而食終餓死南山，人皆稱其節(jié)義，我獨見其固執(zhí)頑冥，不知事國實為事民的道理，讓易朝之痛奪去生命;視屈原為偶像的賈誼，屈于長沙，日日咳血，知子歸啼血，終于郁悶而終……他們的事例，讓人聞之不禁扼腕，若是在挫折面前，能坦然面對，以曠達(dá)的心及時調(diào)適，戰(zhàn)勝痛苦，風(fēng)流才子又何以至此!
�、芡略角�，你我已無法去改變，而平凡的生活中人們面對人生的挫折，而表現(xiàn)出的坦然亦值得慰藉心靈。那扇著扇子趕著蚊蠅的小販與同行的調(diào)侃，那滿手油污的修自行車師傅的送給顧客的問候與微笑，那清晨騎著自行車送牛奶的人口中傳出的有力的哨聲……都讓我們感到親切而溫暖，他們的生活中有著多少的不堪重負(fù)，會遭遇多少挫折與痛苦，但是他們依然匆匆，像懸崖邊的樹告訴你我這如草芥一樣的生命種子可以在挫折與痛苦中生得如此堅強與美麗。
�、菖笥�，不要讓挫折蒙蔽雙眼，不要讓痛苦充塞心靈，“一蓑煙雨任平生”讓你我共勉。
20.認(rèn)真閱讀本文說說作者為什么以“一蓑煙雨任平生”為題?(3分)
21.通讀全文說說作者認(rèn)為應(yīng)該如何正確面對挫折與痛苦?(3分)
22.讀完本文對你以后的學(xué)習(xí)、生活有何啟發(fā)?(3分)
23.古今中外懷有“一蓑煙雨任平生”情懷的人有很多，你能再說出兩個嗎?仿照例句寫出來。(6分)
晚年遭受貶謫的蘇軾面對人生的挫折，平和的吟出“一蓑煙雨任平生”，正視挫折淡化苦痛的平和心境洗煉了東坡的豪放詞風(fēng)。身受腐刑的司馬遷，生遭盡世人的白眼，死無顏面對已逝宗族，平靜的心境與堅強的意志鑄成了永表后世的《史記》。
三、作文(60分)
生活是多姿多彩的。有時風(fēng)平浪靜，有時小有波瀾;有時陽光燦爛，有時又免不了飄來幾片陰云……
請以“生活就是這樣”為題，寫一篇文章。
要求：(1)文體不限，除詩歌外。
(2)不少于600字。
(3)不得出現(xiàn)真實人名、校名。
(4)書寫規(guī)范，工整，保持卷面整潔。
參考答案
A.(1)藉玄炙籟(2)zhēnguìyèliàng
B.A
C.C
D.(1)黑色幕上綴著的寶石(2)靈旗空際看(3)金就礪則利(4)問渠那得清如許
(5)自緣身在高層(6)他不會因為虛度年華而悔恨(7)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄
(8)黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開或角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫
E.(1)保爾蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的
(2)只要答到保爾的精神即可，答案不
F.(1)漢字促進(jìn)了中華民族的融合和凝聚，維護(hù)了民族的尊嚴(yán)和統(tǒng)一(或漢字促進(jìn)了中華民族的發(fā)展)漢字對中華文明的傳承起到了重要作用(1點1分)
(2)從20xx年度產(chǎn)生的新詞語可以看出，這些由漢字組合而產(chǎn)生的新詞語伴隨著社會的重大事件而產(chǎn)生，反映出鮮明的時代特征。因此，古老的漢字并未過時，在社會日新月異的今天，仍充滿鮮活的生命力。(3分，概括出新詞語的特點1分，觀點明確1分，表達(dá)清楚、符合字?jǐn)?shù)要求1分)
G.稱謂1分，景點特征概括清楚1分，語句通順，符合字?jǐn)?shù)要求1分。
H.(1)春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香。
(2)表達(dá)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適之情。
I.(1)已經(jīng)、雖然、像北斗星一樣、同“嬉”，開玩笑(2)B
J.云我/豁平昔時意
K.(1)怎么能夠登上高枝就拋棄它的根本呢
(2)使人感到心神凄涼、寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。
L.勤儉節(jié)約、不忘根本、以身作則(達(dá)到2點即給全分)
M.力大無窮是赫赫有名的外科醫(yī)生和杰出的藥劑師是出色的地質(zhì)勘探家(若學(xué)生分4點答，只要答全即可)
N.承上啟下，緊承上文說螞蟻力大無窮，引起下文說螞蟻是外科醫(yī)生和藥劑師。(僅答承上啟下給1分)
O.運用了列數(shù)字和作比較的說明方法。列數(shù)字具體說明了大象的體重雖然大但是肌肉卻很細(xì)。用大象和螞蟻進(jìn)行比較突出了螞蟻力氣大。
P.想要獲得成功那就要“勤”。
Q.本文主要運用了舉例論證(事實論證)。如：舉“馬克思艱苦奮斗四十年寫成《資本論》”的例子，證明了想要成功就要“勤”。(論證方法2分，舉例1分，說明作用1分)
R.“有些”不能去掉，因為有些說明了不是全部，因為有的天資差，反應(yīng)遲鈍的人即使勤奮了也不能變拙為巧，符合事實情況，去掉后就變成了全部不符合事實情況，所以不能去掉。
S.王羲之用寫完字的毛筆將水池里的水洗成墨色，終成了大書法家。
囊螢映雪、鑿壁偷光、聞雞起舞……
T.題目概括了文章的中心題目出自蘇軾的詩，能夠激發(fā)起讀者的閱讀興趣
U.作者認(rèn)為應(yīng)該調(diào)適心弦，用平和的心坦然面對挫折和痛苦，用堅強的意志戰(zhàn)勝挫折和痛苦。
V.讀完本文我將會用平和的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)、生活中的困難，正視困難，努力解決困難，不被困難所*。
W.例：“賜金還山”的李白面對人生的挫折，豪邁的吟出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，坦然面對挫折的心境成就了李白的浪漫主義詩風(fēng)。一生都處于黑暗和無聲世界的海倫.凱勒，用平和的心境與堅強的意志寫成了啟迪世人的《假如給我三天光明》。
