【篇一】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解新年的特殊意義，知道新年是新的一年的開(kāi)始。
2、能用多種方法慶祝新年的到來(lái)，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)人們過(guò)新年的資料，如圖片、照片、新舊掛歷等。
2、幼兒已有過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)。
3、錄像機(jī)、錄像：國(guó)內(nèi)外過(guò)新年的趣聞。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進(jìn)教室。
2、幼兒討論"什么是新年"。教師出示掛歷并運(yùn)用新舊掛歷進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒知道新年是新的一年的開(kāi)始。
3、幼兒欣賞兒歌《新年》，讓幼兒更進(jìn)一步理解新年到底是什么。
4、組織幼兒討論：
�。�1）你喜歡新年嗎？你是怎樣過(guò)新年的？
�。�2）人們是怎樣過(guò)新年的？請(qǐng)幼兒小組交流向大家介紹自己收集來(lái)的有關(guān)人們過(guò)新年的資料，并推選一名有意思的新年趣聞到集體中講述。
5、教師播放有關(guān)人們過(guò)年的錄像，讓幼兒更進(jìn)一步了解一些民族和國(guó)家過(guò)年的風(fēng)俗。
6、幼兒討論"我們應(yīng)該怎樣來(lái)慶祝新年。"
7、幼兒跳邀請(qǐng)舞《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》及拿樂(lè)器演奏《咚咚鏘》結(jié)束。讓幼兒感受新年帶來(lái)的快樂(lè)。
【篇二】
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)集體聯(lián)歡的場(chǎng)景，體驗(yàn)溫馨情感。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)群體人物畫(huà)的構(gòu)圖方法，畫(huà)面內(nèi)容豐富、飽滿(mǎn)。
3.在繪畫(huà)過(guò)程中能自始至終圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，有一定的堅(jiān)持性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在新年聯(lián)歡會(huì)的親身體驗(yàn)，感受過(guò)熱烈歡樂(lè)的氣氛。
2.有畫(huà)群體人物的經(jīng)驗(yàn)。
3.紙、筆等繪畫(huà)工具和材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師談話(huà)導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
（1）教師：我們是怎樣迎新年的？開(kāi)展了哪些活動(dòng)？熱鬧的是什么活動(dòng)？
�。�2）教師：在新年聯(lián)歡會(huì)上你表演的什么節(jié)目？你喜歡的節(jié)目是什么？為什么？現(xiàn)在請(qǐng)你把這樣的場(chǎng)面畫(huà)下來(lái)。
2.師幼共同討論如何安排畫(huà)面、表現(xiàn)熱鬧的氛圍。
�。�1）教師：你準(zhǔn)備畫(huà)些什么人物？舞臺(tái)上表演的小朋友要畫(huà)在紙的什么位置？有什么樣的動(dòng)作姿態(tài)？
�。�2）教師：觀眾畫(huà)在什么位置？怎樣表現(xiàn)？
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：表現(xiàn)各種人物的動(dòng)態(tài)。
�。�2）注意難點(diǎn)：處理好主體人物和襯托人物的關(guān)系，并會(huì)用色彩突顯畫(huà)面中的主題人物。
（3）畫(huà)面要求：畫(huà)面豐富、生動(dòng)，能在構(gòu)圖和完成輪廓的基礎(chǔ)上，仔細(xì)涂色，耐心地完成繪畫(huà)內(nèi)容。
4.師幼共同欣賞幼兒作品，交流繪畫(huà)體會(huì)。
教師：你覺(jué)得哪幅作品表現(xiàn)出了新年聯(lián)歡會(huì)熱鬧的場(chǎng)面？
【篇三】
活動(dòng)背景
第活動(dòng)結(jié)束后，孩子們?nèi)匀慌d致勃勃：“老師說(shuō)讓我們自己開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，怎么開(kāi)啊?”開(kāi)卓說(shuō)：“不如問(wèn)問(wèn)老師唄。”“還可以問(wèn)問(wèn)上過(guò)大班的小朋友，他們肯定知道�！蓖f(shuō)。于是，孩子們決定進(jìn)行訪問(wèn)。
活動(dòng)過(guò)程
1·討論，制定訪問(wèn)計(jì)劃。
有的孩子認(rèn)為可以采訪鄰班的小朋友、園長(zhǎng)、保安叔叔和大夫阿姨等人。但也有小朋友大膽提出質(zhì)疑：“保安叔叔要在門(mén)口站崗看壞人，他肯定沒(méi)時(shí)間參加班上的聯(lián)歡會(huì)，也沒(méi)時(shí)間讓我們采訪。”經(jīng)過(guò)商量，孩子們決定采納這位小朋友的意見(jiàn)，制定出采訪計(jì)劃：包括采訪誰(shuí)(上過(guò)大班的哥哥姐姐、老師、園長(zhǎng)等)，采訪時(shí)要注意些什么(尊重別人，看他有沒(méi)有時(shí)間，不大聲吵鬧等)，問(wèn)什么問(wèn)題(你參加過(guò)大班的新年聯(lián)歡會(huì)嗎?要做哪些準(zhǔn)備?用什么裝飾教室?你在聯(lián)歡會(huì)上做什么工作)，還包括怎樣記錄采訪的結(jié)果(畫(huà)畫(huà)、記住后告訴大家、請(qǐng)老師拍照等)。
2·實(shí)地考察。
孩子們來(lái)到了預(yù)先討論好的地點(diǎn)，詢(xún)問(wèn)關(guān)于以往聯(lián)歡會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，記錄下可能對(duì)自己有幫助的信息。大部分孩子對(duì)這樣的形式十分感興趣，但也有內(nèi)向、不敢訪問(wèn)別人的孩子。老師不用強(qiáng)求所有的孩子都必須進(jìn)行采訪，可以把這部分孩子遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，讓孩子們自己討論解決。有的孩子提出了“不然你找好朋友陪你去問(wèn)”、“多練習(xí)就不害怕了”等建議，鍛煉了自主解決問(wèn)題的能力。
3·交流分享。
采訪結(jié)束之后，我提議將采訪結(jié)果進(jìn)行分享和梳理，以便能準(zhǔn)確地制定本班的聯(lián)歡會(huì)計(jì)劃。我問(wèn)：“誰(shuí)能告訴老師具體需要準(zhǔn)備哪幾件事嗎?有沒(méi)有更好的方法記錄下采訪的結(jié)果，讓人一看就明白�！焙⒆觽兊姆e極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)：“我們可以再說(shuō)一遍，老師在黑板上記錄，就像以前做的秋游統(tǒng)計(jì)表一樣，別人一看就明白了�！贝蠹乙恢峦�。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)中，孩子們充分調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用了討論、做計(jì)劃、調(diào)查、交流分享等多種形式，獲得了想要的信息。老師作為參與者，充分重視幼兒提出的問(wèn)題，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，自主解決問(wèn)題，幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性更強(qiáng)了。
