【#親子教育# #大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)公開(kāi)課教案【三篇】#】在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用。編寫(xiě)教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間，更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。今天©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為您分享了大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)公開(kāi)課教案【三篇】，歡迎參考。

　　【篇一】

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、請(qǐng)幼兒看清圖形與代號(hào)后看圖填數(shù)；看數(shù)畫(huà)圖；看圖填數(shù)、看數(shù)畫(huà)圖。

　　2、請(qǐng)幼兒猜猜電話(huà)號(hào)碼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)（數(shù)學(xué)）、鉛筆人手一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、數(shù)圖記憶：

　　1、教師講解：

　�。�1）出示圖形與代號(hào)請(qǐng)幼兒仔細(xì)看。1是什么圖形，2是什么圖形……9是什么圖形。

　�。�2）出示不同的圖形請(qǐng)幼兒填寫(xiě)數(shù)字。如，正方形是數(shù)字幾，三角形應(yīng)該填寫(xiě)數(shù)字幾等。

　�。�3）請(qǐng)幼兒看數(shù)字來(lái)畫(huà)出圖形。如，2應(yīng)該畫(huà)什么圖形，8應(yīng)該畫(huà)什么圖形等。

　　（4）教師出示有圖形有數(shù)字的要求幼兒是圖形的就寫(xiě)出數(shù)字，是數(shù)字的就畫(huà)出圖形。

　　2、幼兒操作：教師巡回檢查、指導(dǎo)。

　　二、猜猜電話(huà)號(hào)碼：

　　1、教師講解：

　�。�1）根據(jù)算式題得出電話(huà)號(hào)碼是多少。如，8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出電話(huà)號(hào)碼是55339107。

　�。�2）出示數(shù)圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖形寫(xiě)出電話(huà)號(hào)碼。

　　（3）把自己家的電話(huà)號(hào)碼也變成密碼。

　　2、幼兒操作：教師巡回檢查、糾正。

　　【篇二】

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的推理能力。

　　3.感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序，感知、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。

　　2.學(xué)具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片。膠水等

　　3.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒知道十二生肖的排列順序。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道十二生肖每12年輪回。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、展開(kāi)

　　1.了解十二生肖的12種動(dòng)物，簡(jiǎn)單的感知其排列順序，理解其含義。

　�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種動(dòng)物，為什么？我們來(lái)數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從哪開(kāi)始數(shù)呢？老鼠第一？誰(shuí)第二？誰(shuí)第六？小兔第幾？

　�。�2）小朋友當(dāng)中有沒(méi)有屬“小老鼠”的？為什么說(shuō)自己是屬“小老鼠”的？（引出“屬相”一詞，豐富幼兒詞匯）小朋友還知道有什么屬相？

　　（3）小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？（幼兒交流討論）

　　小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年出生屬�！�…一年一個(gè)屬相。

　　（4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。

　　小結(jié)：原來(lái)，鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。

　　2.發(fā)現(xiàn)。感受十二生肖12年輪回的規(guī)律。

　�。�1）你還知道誰(shuí)的屬相？（請(qǐng)幼兒自由講述自己親人的屬相）

　�。�2）想不想知道客人老師的屬相？我們一起去采訪(fǎng)好嗎？

　�。�3）幼兒交流采訪(fǎng)結(jié)果、

　�。�4）結(jié)合交流采訪(fǎng)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友的一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯�，這是怎么回事？（啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出客人老師的屬相是以前輪回到的，小朋友的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相）

　�。�5）十二屬相輪回要多少年？

　�。�6）小結(jié)：十二生肖12年一個(gè)輪回，一年一個(gè)屬相，不停地向前的輪回。

　　3.講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來(lái)并初步熟悉其排列順序。

　�。�1）十二生肖為什么會(huì)這么排隊(duì)，你知道嗎？（鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述）

　　（2）介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事，引導(dǎo)幼兒熟悉故事并復(fù)述故事。

　　三、結(jié)束和幼兒一起制造生肖鐘。

　　1、小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12鐘，屬相12年輪回，一年一種屬相。

　　2、今天小朋友自己也來(lái)做一個(gè)生肖鐘。

　　【篇三】

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　愛(ài)玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游，每次旅游回來(lái)都希望把自己見(jiàn)到的、好玩的事情說(shuō)給老師、小伙伴聽(tīng)。結(jié)合孩子的需要和興趣，我班開(kāi)展了“快樂(lè)的旅行”這一主題。隨著活動(dòng)的不斷延伸，孩子們?cè)谶M(jìn)餐中竊竊私語(yǔ)，老師蹲下身仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的對(duì)話(huà)，才知道他們有一個(gè)新的“發(fā)現(xiàn)”：食物在肚子里會(huì)“旅行”嗎？多有趣的問(wèn)題呀！孩子們都關(guān)注著呢。

　　《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說(shuō)不完。為滿(mǎn)足孩子們的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成展開(kāi)。為體現(xiàn)新課改精神，我們以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識(shí)人體的消化器官，了解食物的消化過(guò)程的同時(shí)，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣，我注意靈活采用教法：首先設(shè)置問(wèn)題情境（從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了？”）觀察法（用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過(guò)程）操作法（以孩子喜愛(ài)的操作形式展開(kāi)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖）等等。為更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，親手制作課件，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為具體生動(dòng)且有趣味性。

　　活動(dòng)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系。

　　2、加深幼兒對(duì)身體的了解，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察力及合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件，人體消化系統(tǒng)卡片數(shù)套，小兔布偶一個(gè)，食品、白板紙、油畫(huà)棒、大小塑料軟管等材料若干。

　　2、課前與爸爸媽媽討論及查找有關(guān)資料。

　　3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)（人體模型、人體各結(jié)構(gòu)圖等）

　　活動(dòng)過(guò)程；

　　一、教師與幼兒每人吃一塊蘿卜片，談話(huà)關(guān)提出問(wèn)題讓幼兒猜測(cè)，引出課題“食物的旅行”。

　　1、講述故事“蘿卜的旅行”。

　　2、利用小兔布偶，重點(diǎn)提問(wèn)：蘿卜都經(jīng)過(guò)了哪些地方？

　　二、幼兒自選食品(糖、餅、果等)，再次體驗(yàn)食物在身體里的感受。

　　三、認(rèn)識(shí)主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程。

　　1、教師演示課件，幫助幼兒認(rèn)識(shí)消化器官的名稱(chēng)。

　　2、重點(diǎn)講解胃與身體健康的關(guān)系：讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。

　　3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒討論：辨別哪些是健康的飲食行為？哪些是不健康的飲食行為？教育幼兒要有自我保護(hù)的意識(shí)。

　　四、分組操作活動(dòng)：加深對(duì)人體主要消化器官的理解。

　　1、分組玩拼圖游戲。幼兒利用小卡片，合作拼成一幅完整的人體消化系統(tǒng)圖。

　　2、部分幼兒躺下將人體外形輪廓勾畫(huà)出后，自主選擇大小、長(zhǎng)短不一的塑料軟管等材料（做食管、胃、小腸、大腸等）。

　　3、分享交流：教師與幼兒共同將做好的人體消化器官圖布置在室內(nèi)主題欄目中。