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英語一年級下冊教學(xué)計(jì)劃范文精選

時(shí)間:2018-10-16 16:44:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)一年級# #英語一年級下冊教學(xué)計(jì)劃范文精選#】教學(xué)工作的一切出發(fā)點(diǎn)都要以學(xué)生發(fā)展為本。我們必須要首先根據(jù)目標(biāo)去選擇內(nèi)容,根據(jù)已有的計(jì)劃去設(shè)立目標(biāo),在有目標(biāo)的基礎(chǔ)上再去選擇和創(chuàng)編內(nèi)容,內(nèi)容圍繞目標(biāo),通過內(nèi)容去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),有了目標(biāo)才有了方向,才會去朝那個(gè)方向去發(fā)展。以下是©憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,希望對您開展英語教學(xué)起到一定的參考作用,是我們誠摯的敬意。

  一年級的學(xué)生大多為初次接觸英語學(xué)習(xí),對英語學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心,這是一個(gè)優(yōu)勢。但是,一年級的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué),對小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要一個(gè)適應(yīng)過程,特別是對一些課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)適應(yīng)也需要不少的時(shí)間。另外低段學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力不能長時(shí)間的集中,自控能力比較弱,常常表現(xiàn)出聽課的耐心不夠,忍不住要開小差,對新知識的掌握與運(yùn)用能力也比較弱。

  一、教學(xué)內(nèi)容與教材分析

  英語一年級第一學(xué)期共包括六個(gè)單元,其中的每一單元又分別包括了Let’sact,Let’stalk,Let’slearn,Let’splay,Let’senjoy等幾個(gè)部分。重要包括一些對話,日常有交際用語,再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單詞,其中也穿插一些寓教于樂形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等,具體每個(gè)單元包括如下一些內(nèi)容。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  進(jìn)入一年級,是小學(xué)生們真正開始接觸英語,開始逐漸有了ABCD的認(rèn)知,開始表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的的好奇,小學(xué)生初學(xué)英語更加要注意其多方面能力的發(fā)展,教學(xué)中著重要對學(xué)生的聽說能力進(jìn)行培養(yǎng)。通過本學(xué)期本冊教材的學(xué)習(xí);能夠說并執(zhí)行一些簡單的指令性語言,熟知課本中出現(xiàn)的簡單對話和日常生活中常見事物的名稱,如apple,pencil,rubber,book,bag;能夠通過游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂見的形式鞏固學(xué)生的聽說能力,跟著磁帶多讀多聽多說,進(jìn)行一定的鞏固有練習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力,逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  1、能聽懂并發(fā)出Let’sact中一些簡單的指令性語言并能對此做出正確的行為反應(yīng)。

  2、能運(yùn)用Let’stalk中的交際語句比較熟練地進(jìn)行對話;并且能夠認(rèn)讀這些句子。

  3、能聽、說、認(rèn)讀Let’slearn中的單詞。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  1、Let’stalk中對話的聽、說、理解與簡單運(yùn)用。

  2、Let’slearn中單詞的聽、說、認(rèn)讀;Let’slearn中字母的聽、說、讀、寫。

  四、教學(xué)難點(diǎn)

  1、各首歌曲、韻律和繞口令熟練吟唱。

  2、Let’stalk中的交際語句在實(shí)際情景中進(jìn)行交流、運(yùn)用。

  3、單詞的聽、說、認(rèn)讀。

  六、教學(xué)措施

  1、合理制定教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排課時(shí)。

  2、課堂生動(dòng)有趣,形式多樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、注意課堂用語英語化,為學(xué)生創(chuàng)造良好語言環(huán)境,也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  4、提優(yōu)補(bǔ)差,注意對個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

  5、根據(jù)學(xué)生的總體情況制定實(shí)際可行的評價(jià)。

  6、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以詞為基礎(chǔ),以句子為重點(diǎn)的開展教學(xué)。