【篇一】
一、教學(xué)內(nèi)容
part a，b，c
二、教學(xué)目標(biāo)
1．能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、讀本單元所學(xué)單詞、句型。
2．能初步將本單元句型運(yùn)用到日常交際中。
3．能在教學(xué)活動(dòng)中，感受到成功和快樂(lè)。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1．能初步將本單元句型運(yùn)用到交際中。
四、教學(xué)過(guò)程
step 1. greeting.
�。ㄈ粘�(wèn)候語(yǔ)）
step 2. revision
1) free talk
師出示與本課內(nèi)容相關(guān)的文具殘缺圖片若干，操練句型：
what’s this/that in english? 及其應(yīng)答
2) 學(xué)習(xí)歌曲what is this in english?師示范后，學(xué)生跟唱。
3) 鼓勵(lì)學(xué)生挑選喜歡的圖片，小組創(chuàng)作新歌詞，并集體演唱。
step 3. activity
1.i can draw a …跟著老師畫(huà)文具類(lèi)簡(jiǎn)筆畫(huà)
2.listen and point.
3.listen and color.(師提供顏色，生自己涂色)
4.讓學(xué)生將這些新文具擺放到合適的地方。建議：in the pencil box/desk/book; on the pencil box/desk/book等
5.師示范新對(duì)話,并讓學(xué)生跟讀。
如：
a: come here ,…
b：all right.
a: excuse me, what’s this on your book.
b: oh, it’s my tape.
look, it’s new.
it’s green and white.
it’s from my dad.
it’s on my book now.
6．學(xué)生以小組為單位，編新對(duì)話，并表演。
step 4. homework
1.將課上自己編的歌曲歌詞以小報(bào)的形式展示出來(lái)。
2.口頭向父母介紹自己的文具。
注意點(diǎn)：
1.活動(dòng)課不能搭建花架子，所設(shè)計(jì)活動(dòng)要緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)。
2.活動(dòng)過(guò)程中要用語(yǔ)言，不僅用本單元，更要考慮到前面的知識(shí)聯(lián)系。
活動(dòng)資源要用足，用好。
【篇二】
一、教學(xué)內(nèi)容
單元小練習(xí)
二、教學(xué)目標(biāo)
1、熟練掌握本單元的（三會(huì)、四會(huì)）單詞、詞組、句子及對(duì)話。
2、運(yùn)用已有語(yǔ)言知識(shí)解決問(wèn)題。
3、通過(guò)難度適中的適量小練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解自身學(xué)習(xí)狀況，以促進(jìn)以后的學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)本單元知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
四、教學(xué)過(guò)程
step 1. greeting
sing an english song.( what is this in english?)
step 2. revision
1.師提供本節(jié)課的話題“my stationery”,鼓勵(lì)學(xué)生圍繞此話題與教師或同學(xué)進(jìn)行交談。
2.生齊讀a、b部分，鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)本單元學(xué)到的知識(shí)。
1）一些文具類(lèi)的單詞，并初步接觸了它們的復(fù)數(shù)形式。（knife是特例）
2）會(huì)默寫(xiě)3個(gè)四會(huì)單詞
3）介詞in/on, 借助這兩個(gè)詞語(yǔ)，我們可以表達(dá)物品的位置。讓學(xué)生舉例。
4）初步掌握my/your/his/her +名詞，表示某人的東西。
5）用途很廣的幾個(gè)交際用語(yǔ)： come here. excuse me. oh, i see.
6）詢問(wèn)物品的英文名稱(chēng)或中文名稱(chēng)時(shí)，我們可以用句子……
7）詢問(wèn)近處或遠(yuǎn)處東西時(shí)，可以用句子……
3、完成小練習(xí)
小練習(xí)內(nèi)容如下：
一、請(qǐng)讀一讀下面的英語(yǔ)，你能寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的中文嗎？
1.storybook_______ 2. copybook_______ 3. knife_______
4. toy train_______ 5.tape_______ 6.stapler_______
7. school bag_______ 8. in english_______ 9. in chinese_______
10. my pen_______ 11. your ruler_______ 12. his rubber_______
13. on the bookcase_______ 14. in the school bag_______
二、看圖寫(xiě)單詞
考察book, tape, bag.(可以適當(dāng)增加1－2個(gè)與它們發(fā)音類(lèi)似的單詞)
三、模仿例子寫(xiě)復(fù)數(shù)
for example: a toy train------some toy trains
選擇本課及以前學(xué)過(guò)的部分單詞，其中可以設(shè)兩個(gè)不規(guī)則的單詞，數(shù)量控制在10個(gè)以內(nèi)。
四、根據(jù)所給情境，從方框中選擇合適的句子：
主要考察交際用語(yǔ)的掌握情況。
如：1. 需要打擾別人時(shí)，可以說(shuō)：
2.當(dāng)你弄明白一件事情的時(shí)候，可以說(shuō)：
3.請(qǐng)某人過(guò)來(lái)，說(shuō)：
4.做錯(cuò)事情時(shí)說(shuō)：
…
五、提供圖片和句子，讓學(xué)生給圖中人物配上句子，并寫(xiě)出中文翻譯。
建議： 對(duì)話控制在4句內(nèi)，以本單元重點(diǎn)句型為訓(xùn)練重點(diǎn)。
注意點(diǎn)：
1. 讓復(fù)習(xí)課不要成為老師的個(gè)人演講。不要低估學(xué)生的三言兩語(yǔ)，耐心的引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)梳理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
2. 練習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)不同考試，目的重在單元基礎(chǔ)，不可以難、偏、怪。學(xué)生通過(guò)練習(xí)可以客觀的了解知識(shí)的掌握情況，老師也可以為下面的教學(xué)找準(zhǔn)目標(biāo)。
【篇三】
一、班級(jí)情況
一年級(jí)大部分學(xué)生喜歡英語(yǔ)，課堂上學(xué)生發(fā)言積極，樂(lè)于表現(xiàn)自己。學(xué)生們熟練掌握1a的內(nèi)容，學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)尚可。我們要努力培養(yǎng)一年級(jí)的小朋友對(duì)英語(yǔ)的興趣，使他們熱愛(ài)英語(yǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期采用的教材為牛津英語(yǔ)（上海版）一年級(jí)第一學(xué)期1b。全冊(cè)教材共有三個(gè)主題九個(gè)單元，分別為：
theme 1: spring
unit 1: new year
unit 2: small animals
unit 3: colours
theme 2: people who help us
unit 4: postman and policeman
unit 5: doctor and nurse
unit 6: farmer and fisherman
theme 3: food and drink
unit 7: birthday party
unit 8: dinner
unit 9: revision
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)詞匯46—70個(gè) （其中包括：家庭成員, 動(dòng)物，顏色，表示職業(yè)的詞，食品，飲料，以及表示高矮、胖瘦的形容詞等），能認(rèn)讀，辨別，靈活運(yùn)用。
2.學(xué)習(xí)表示問(wèn)候的句型：how are you? 的另外幾種回答方式，如： very well.
3.學(xué)習(xí)節(jié)假日問(wèn)候語(yǔ)：happy new year! merry christmas!等
4.學(xué)習(xí)用how many _____ ?問(wèn)數(shù)量，并能準(zhǔn)確回答。
5.學(xué)習(xí)句型what do you see? 并能準(zhǔn)確回答。
6.學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)某人的職業(yè)：he/she is a _______. 并能詢問(wèn) is he/she a _____?
7.學(xué)習(xí)用do you like _____? 問(wèn)別人是否喜歡某樣?xùn)|西，并能用yes, i like ______./no, i don’t like _____?回答。
8.學(xué)習(xí)用祈使句發(fā)命令，并且聽(tīng)到命令能準(zhǔn)確的做出相應(yīng)的動(dòng)作。
四、教學(xué)進(jìn)度（見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表）
五、教學(xué)措施
1.讓學(xué)生了解現(xiàn)代語(yǔ)言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時(shí)代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動(dòng)講一些有趣味性的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，以關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真作好每教學(xué)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高每一堂課的效率，保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。
3.給予學(xué)生明確的期望值，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。
4.要盡可能多的創(chuàng)造充足的語(yǔ)言“習(xí)得”機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多的“習(xí)得”英語(yǔ)。
5.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來(lái)不斷滋長(zhǎng)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
6.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高教師本人素質(zhì),運(yùn)用各種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、認(rèn)等方面能全面發(fā)展。
7.大地發(fā)掘?qū)W生的潛能,對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān),同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語(yǔ),創(chuàng)設(shè)更好的語(yǔ)言環(huán)境。
8.注重學(xué)生在開(kāi)始階段對(duì)基本發(fā)音，朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精，準(zhǔn)。
9.幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。
10. 學(xué)習(xí)，探討一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。經(jīng)常閱讀教學(xué)方面的相關(guān)書(shū)籍，及時(shí)給頭腦充電。
11. 不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、方法，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的能力。
1b牛津英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 來(lái)自。
