【篇一】
一、備課備課的目的是為了更好地教學(xué)，教學(xué)的目的是為了學(xué)生掌握相關(guān)知識，掌握知識的目的是為了進(jìn)行有效的運(yùn)用。
二、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心
多鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生，他們一旦證實(shí)了自己的成功而產(chǎn)生成功感時(shí)便大增信心，情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評，多表揚(yáng)；少指責(zé)，多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生做對的地方，常以“VeryGood”、“Great”、“Excellent”、“Welldone”、“Goodjob”等等來鼓勵(lì)他們的積極參與。
三、在課堂教學(xué)
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、教學(xué)光盤、游戲碟、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的小組合作教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，規(guī)范英語書寫（如：大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號）；嚴(yán)格檢查《活動(dòng)手冊》作業(yè)的訂正情況，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語教學(xué)資源包的英語會(huì)話，還讓學(xué)生表演對話，背誦對話，激發(fā)參與意識，活躍課堂氣氛。
四、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣
小學(xué)英語課堂教學(xué)必須大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對小學(xué)生的心理特點(diǎn)，盡量運(yùn)用主動(dòng)、形象、直觀的教學(xué)方法，開展有趣的課上活動(dòng)，使課堂教學(xué)聲情并茂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣，學(xué)生不僅樂于上英語課，而且更盼望有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，回答老師的問題把游戲引進(jìn)課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達(dá)能力，輕松愉快的同時(shí)學(xué)到了新知識。
四、一學(xué)期以來，本人認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成績。但是教學(xué)中也有很多不足，以后的教學(xué)中我要吸取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)，爭取進(jìn)步。
【篇二】
一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，但對于他們來說，更重要的是，要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。為此，我在教學(xué)過程中特別注重培養(yǎng)學(xué)生誦讀英語的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生流利讀出單詞；要求學(xué)生回家及時(shí)復(fù)習(xí)、聽磁帶，要求每天聽讀，聽時(shí)，用手指讀。但由于家長重視不同，部分學(xué)生卻沒有跟著要求去做，有時(shí)也很難跟進(jìn)。
二、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口“說”
由于學(xué)生剛剛接觸英語，它作為低年級的一門興趣課，目的在于激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地開口說英語為目標(biāo)，因此，我絕不會(huì)否認(rèn)任何一位學(xué)生，在教學(xué)過程中，我充分肯定了每一位學(xué)生，實(shí)行賞識教學(xué)。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率
在課堂上，我認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)
由于本人對低年級英語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時(shí)，我很有意識地進(jìn)行反思,探索適合低年級的教學(xué)方法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
另外，本學(xué)期我還承擔(dān)了學(xué)校年度復(fù)評中二年級英語的教學(xué)任務(wù)，我展示的課例Whattimeisit?得到了聽課老師的高度評價(jià)，也給他們留下了深刻印象，教學(xué)效果良好。這給了我很大的鼓舞，也對低年級的口語教學(xué)增強(qiáng)了信心。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。以后，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
【篇三】
一、情況分析1、學(xué)生分析：
二年級共有學(xué)生 人，其中男生 人，女生 人。在經(jīng)過一年英語的初步接觸后，絕大多數(shù)學(xué)生大致已經(jīng)喜歡上了英語，但如何使他在多動(dòng)的年齡階段，養(yǎng)成良好的英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為即將開始的正式英語學(xué)習(xí)過程打好基礎(chǔ)，將是本學(xué)期英語教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。
2、教材分析：
本冊教科書共十個(gè)單元，每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語言實(shí)踐活動(dòng)，這樣設(shè)計(jì)和安排的目的，是讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習(xí)語言知識，語言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)使教學(xué)過程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過程。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握詞匯50個(gè)（其中包括：人物、職業(yè)、家庭成員、常見星體、室內(nèi)設(shè)施、學(xué)習(xí)用品、認(rèn)物、購物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動(dòng)作的動(dòng)詞、玩具、顏色等），能認(rèn)讀、辨義并能靈活運(yùn)用。
2、能靈活使用表示問候的日常用語：Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速應(yīng)答 / Look at the ……Oh ，it’s…… / 能使用What are these？What are those？向他人詢問和確認(rèn)某些物品。
3、能用 This is ……？介紹人和物。
4、能用 What’s this ？問別人……并能回答 It’s ……。
5、能用祈使句發(fā)布命令，并且聽到命令能準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動(dòng)作。
6、會(huì)使用新年的祝福語。
7、能用 What colour？來問顏色，并回答。
8、能使用 Put on your coat .和 Take off your sweater.建議他人根據(jù)情況增減衣服，語音語調(diào)正確。
三、各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
Unit 1 My family
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽懂 Who’s he / she？并能根據(jù)情況用 He’s / she’s 回答。
2、能使用 Who’s he / she?向他人詢問和確認(rèn)某人。
3、能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀單詞。
4、會(huì)唱歌曲 My family。
教學(xué)重難點(diǎn)：單詞：father、mother、brother、sister
句型：Who’s he / she ？He’s / she’s……
Unit 2 What is your father
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂 What’s your ……并能根據(jù)實(shí)際情況用 He’s / she’s a ……回答。
2、能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀 a doctor 、a nurse、a worker、a cook。
3、會(huì)說歌謠 What’s she ？
教學(xué)重難點(diǎn)：單詞，日常交際用語
Unit 3 Look at the room
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、會(huì)說日常交際用語 Look at the moon . Oh ,it’s bright.
2、能運(yùn)用句型 Look at ……對物品時(shí)行簡單描述。
3、會(huì)說、初步認(rèn)讀 sun、moon、star、big、small和bright。
4、會(huì)說歌謠 Look at the moon。
教學(xué)重難點(diǎn)：單詞，日常交際用語
Unit 4 Clean the table please
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂 Clean the ，please.并能用 All right / Ok 回答。
2、能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀 a door、a window、a sofa、a desk、a table。
3、會(huì)唱歌曲 Clean the chair。
教學(xué)重難點(diǎn)：單詞，日常交際用語
Unit 5 At the market
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、使用 What are these？并能根據(jù)情況用 They are……回答。
2、能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀 carrot、bear和potato這四個(gè)單詞及復(fù)數(shù)
3、會(huì)唱歌曲 At the market。
教學(xué)重難點(diǎn)：單詞，日常交際用語
Unit 6 A picnic
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂 What are those？并能根據(jù)情況用 they’re……回答。
2、能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀 ant、butterfly、flower、tree單復(fù)形式。
3、會(huì)說歌謠 Sing in the trees。
教學(xué)重難點(diǎn)：單詞，日常交際用語
Unit7 Here you are
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、會(huì)說 A pie，please. Here you are. Thank you。
2、能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀 a pie、a cake、a hamburger和a hot dog。
3、會(huì)說歌謠 At a snack bar。
教學(xué)重難點(diǎn)：單詞，日常交際用語
Unit8 Dinner time
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂 Have some rice。并能用Ok，Thanks回答。
2、能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀 bread、rice、milk和juice。
3、會(huì)說歌謠 I like rice。
教學(xué)重難點(diǎn)：單詞，日常交際用語
Unit9 Merry Christmas
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂，使用 Merry Christmas!及 The……for you。
2、了解有關(guān)圣誕的風(fēng)俗。
3、唱歌曲 Merry Christmas。
教學(xué)重難點(diǎn)：單詞，日常交際用語
Unit10 Put on your coat
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、使用 Put on your coat和 Take off your sweater。用 All right/Ok回答。
2、聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀 coat、sweater、T-shirt、skirt。
3、歌謠 Put on your coat。
教學(xué)重難點(diǎn)：單詞，日常交際用語
四、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時(shí)代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動(dòng)地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。
2、給予學(xué)生明確的期望值，讞勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需耍不斷付出勞動(dòng)的工程。耍相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。
3、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語。
4．激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋擾長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)慣性的內(nèi)驅(qū)力。
5．大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。
6．注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精準(zhǔn)。
7、幫助學(xué)刁困難的同學(xué)，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。
8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、方法，提高教學(xué)的能力。
