【#課件# #湘教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《香港有棵老榕樹(shù)》課件#】語(yǔ)文教學(xué)可以聯(lián)系生活實(shí)際、利用教學(xué)輔助設(shè)備來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境，也可以通過(guò)對(duì)比創(chuàng)設(shè)情境。“良好的開(kāi)端是成功的一半，”課件是激發(fā)學(xué)生興趣并給一堂課確定基調(diào)的話，要恰到好處，形式活潑，吸引人，打動(dòng)人，讓聽(tīng)課者回味無(wú)窮。下面是®無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的湘教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《香港有棵老榕樹(shù)》課件，歡迎閱讀與借鑒。

　

【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“灣、港、榕、筑、商、挪、簽、噸、扭、贏”10個(gè)生字。

　　2.有感情地朗讀課文，積累語(yǔ)言。

　　3.理解重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)作者的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn);朗讀課文，了解這棵榕樹(shù)的昂貴之處。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，體會(huì)文章表達(dá)的情感和內(nèi)涵，明白后一個(gè)自然段的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：CAI圖片，與香港有關(guān)的資料。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入

　　我們?cè)��?jīng)讀過(guò)一篇文章《鳥的天堂》，一棵大樹(shù)竟然是鳥的天堂，在那里我們感受到了人與自然的和諧。香港有棵老榕樹(shù)，它會(huì)什么樣的故事呢？

　　1.播放CAI圖片，教師配以動(dòng)情地解說(shuō)，介紹香港的這棵老榕樹(shù)。提問(wèn)學(xué)生：喜歡這棵大榕樹(shù)嗎？想對(duì)它了解得更多的嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)作家舒乙先生寫的《香港游客老榕樹(shù)》。

　　2.出示課題。

　　3.讀題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問(wèn)題？想了解些什么？和學(xué)生一起梳理問(wèn)題，帶著問(wèn)題進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.初讀課文，提出自讀要求：

　　（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

　�。�2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語(yǔ)，不懂的地方進(jìn)行標(biāo)記，借助工具書或聯(lián)系上下文理解，也可以與同學(xué)討論。

　�。�3）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

　　2.教師檢查朗讀情況，相機(jī)檢測(cè)反饋。

　�。�1）字音。

　�。�2）字形。

　　（3）理解詞語(yǔ)。

　�。�4）說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。

　　寫香港人為保護(hù)鬧市一棵百年老榕樹(shù)而采取了昂貴的保護(hù)措施，使之成為香港乃至全世界貴的一棵樹(shù)，盛贊香港人對(duì)老榕樹(shù)的愛(ài)和尊敬以及對(duì)環(huán)境保護(hù)的呼吁。

　　3.再讀課文，鞏固生字讀音，理解生詞，感知主要內(nèi)容。

　　三、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課收獲不小吧？請(qǐng)同學(xué)們各自總結(jié)一下。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1.聽(tīng)寫詞語(yǔ)

　　2.指名讀課文。

　　3.說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。

　　二、品讀課文，質(zhì)疑解難

　　1.邊讀邊畫，提出各方面的疑問(wèn)。

　　2.交流自己的疑問(wèn)。

　　3.教師整理學(xué)生的問(wèn)題：

　�。�1）這棵老榕樹(shù)給你留下了什么印象？

　�。�2）這棵老榕樹(shù)的昂貴究竟體現(xiàn)在何處？作者是如何表現(xiàn)的？

　　（3）“樹(shù)，活的樹(shù)，又不賣，何言其貴”這句話有什么表達(dá)作用？

　　（4）為什么要寫一位老作家訪問(wèn)香港的往事？

　�。�5）第12自然段的朗讀語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是什么樣的？

　　(6)如何理解后一個(gè)自然段？

　　4.小組討論，推薦一名學(xué)生班內(nèi)匯報(bào)交流。

　　5.班內(nèi)交流，教師點(diǎn)評(píng)。

　　三、拓展延伸，激發(fā)情感

　　1.教師朗讀《鳥的天堂》。

　　2.學(xué)生結(jié)合課文，談感受。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究，我們領(lǐng)會(huì)了文章的主旨，更陶冶了我們的情操。將自己的其實(shí)總結(jié)一下吧！

　　

【篇二】

　　一教學(xué)要求

　　1.認(rèn)識(shí),會(huì)寫本課"港.灣.榕,筑.商,挪,簽,噸,扭,贏"10個(gè)生字.

　　2.理解課文內(nèi)容,通過(guò)對(duì)老榕樹(shù)的了解來(lái)感受香港社會(huì)的繁榮,進(jìn)步.

　　3.有感情的朗讀課文,體會(huì)課文后自然段的含義.

　　二.重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1掌握生字的音.形.義.理解課文內(nèi)容.

　　2通過(guò)對(duì)老榕樹(shù)的了解和對(duì)課文后一段的理解來(lái)認(rèn)識(shí)香港社會(huì)的進(jìn)步.

　　三.教學(xué)準(zhǔn)備

　　收集香港生態(tài)環(huán)境及老榕樹(shù)的相關(guān)資料,本課課件

　　四課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　五教學(xué)過(guò)程：

　　(一)放談香港,引出課題

　　1.今天,老師想做個(gè)統(tǒng)計(jì),請(qǐng)97年出生的同學(xué)舉手.知道這年有什么重大事件嗎?(香港回歸)板書,香港是我國(guó)的特別行政區(qū),的國(guó)際金融中心,貿(mào)易中心和自由港.你們還想對(duì)這座城市更多的了解嗎?請(qǐng)你們來(lái)談?wù)?

　　2.不錯(cuò),香港不愧與"東方明珠"的美譽(yù).今天我們不談它的繁榮,而是走進(jìn)這個(gè)國(guó)際大都市看榕樹(shù).

　　3.讀題質(zhì)疑.師生共同走進(jìn)文本.

　　(二)初讀課文,了解大意

　　1.默讀課文,師生互相解答疑問(wèn).

　　2.思考課文主要寫了什么.(同桌說(shuō),指名說(shuō))

　　(三)鞏固識(shí)字,書寫難字

　　自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子.標(biāo)出帶生字的詞和句子,多讀幾遍,認(rèn)讀生字,新詞和句子.

　　1.現(xiàn)在指名分節(jié)讀課文,其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng).讀準(zhǔn)了嗎?讀通順了嗎?

　　2.集體評(píng)議.把問(wèn)題字強(qiáng)化讀.

　　3.說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么?

　　4.出示課后生字,你認(rèn)為在字音和字形上應(yīng)該注意些什么?

　　5.小組開(kāi)火車口頭組詞.

　　6.出示"港,商,贏"三個(gè)字,引導(dǎo)學(xué)生觀察,提醒書寫時(shí)要注意什么.

　　7.學(xué)生練寫,同桌交換評(píng)議.

　　(四)再讀課文,加深理解

　　1.男女配合讀

　　2.默讀,交流文中不理解的詞

　　3.學(xué)生自由讀課文,談?wù)剰恼n文中讀懂了什么.(教師給予肯定,鼓勵(lì))

　　教學(xué)后記：

　　第二課時(shí)

　　一教學(xué)要求

　　1.認(rèn)識(shí),會(huì)寫本課"港.灣.榕,筑.商,挪,簽,噸,扭,贏"10個(gè)生字.

　　2.理解課文內(nèi)容,通過(guò)對(duì)老榕樹(shù)的了解來(lái)感受香港社會(huì)的繁榮,進(jìn)步.

　　3.有感情的朗讀課文,體會(huì)課文后自然段的含義.

　　二.重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1掌握生字的音.形.義.理解課文內(nèi)容.

　　2通過(guò)對(duì)老榕樹(shù)的了解和對(duì)課文后一段的理解來(lái)認(rèn)識(shí)香港社會(huì)的進(jìn)步.

　　三.教學(xué)準(zhǔn)備：收集香港生態(tài)環(huán)境及老榕樹(shù)的相關(guān)資料,本課課件

　　四.課時(shí)安排：2課時(shí)

　　五.教學(xué)過(guò)程：

　　(一)課件導(dǎo)入,整體感悟

　　1出示課件(灣仔的繁榮市貌).對(duì)照?qǐng)D片講解,介紹灣仔的熱鬧以及榕樹(shù).適時(shí)板書課題.

　　2自由讀課文.思考:課文圍繞榕樹(shù)講了什么事.

　　(二)理清思路,品析詞句

　　1用一個(gè)詞來(lái)概括老榕樹(shù)的特別.(昂貴)

　　2提出學(xué)習(xí)要求,小組合作學(xué)習(xí).

　　(1)自由讀課文第2-9自然段.說(shuō)說(shuō)香港人為什么要花費(fèi)巨資保護(hù)老榕樹(shù)?又是如何做的?畫出表示榕樹(shù)昂貴的句子.

　　(2)用自己的話說(shuō)說(shuō)第2-6自然段的意思."樹(shù),活的樹(shù).又不賣,何其言貴?"教師點(diǎn)撥,

　　3圍繞畫記的關(guān)鍵句段,討論交流.

　　4(出示大榕樹(shù)與大廈圖片)在極具現(xiàn)代化的大廈頂上居然會(huì)有這么一棵老榕樹(shù),你有何感受?(用感嘆.驚訝...語(yǔ)氣讀第8自然段)不惜重金保護(hù)一棵大樹(shù),這確實(shí)是一種明智的遠(yuǎn)見(jiàn).難道我們感嘆,驚訝的只是大榕樹(shù)生長(zhǎng)在大廈之上么?從大榕樹(shù)身上我們還看到了什么?

　　教師點(diǎn)撥,香港人對(duì)植物的珍愛(ài),對(duì)環(huán)境的重視!這是一種社會(huì)的進(jìn)步.

　　5以讀代講學(xué)習(xí)第9自然段.

　　(1)用肯定的語(yǔ)氣讀第9自然段.

　　(2)用"必須"...必須...必須..."練習(xí)說(shuō)話.

　　6默讀課文第10-11段,討論交流.

　　(1)過(guò)去的香港為什么讓老作家特別別扭?它缺乏的是什么?

　　引導(dǎo)學(xué)生讀文歸納.缺少人與動(dòng),植物的和諧相處的場(chǎng)景.

　　(2)香港社會(huì)的進(jìn)步是如何通過(guò)老榕樹(shù)體現(xiàn)的呢?讓我們一起老看看過(guò)去與今日的香港.

　　引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本,理解,歸納.

　　7由此,作者發(fā)出了怎樣的感慨呢,齊讀課文12-13自然段.

　　(1)同桌交流,討論,理解"國(guó)門第一樹(shù)"與作后一自然段的含義.

　　引導(dǎo)學(xué)生從理順"珍愛(ài)植物.領(lǐng)悟人生價(jià)值,創(chuàng)造奇跡"之間的關(guān)系去理解文本.

　　(2)師生合讀第11自然段.

　　了解省略號(hào)的作用.拓展學(xué)生思維.將自己對(duì)大榕樹(shù)的愿望大膽表達(dá)出來(lái).

　　(3)有感情的朗讀這兩個(gè)自然段.

　　(三)拓展延伸

　　選擇一個(gè)有關(guān)香港的話題,查找資料.舉辦"今日香港"的主題班會(huì),使學(xué)生對(duì)香港有更多的了解.