【#小學(xué)英語(yǔ)# #小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃【三篇】#】沒(méi)有秋霜的錘打，沒(méi)有秋風(fēng)的鍛鑄，秋天的楓葉怎會(huì)周身紅徹？愿你像這火紅的楓葉，在生活的風(fēng)霜中染成鮮紅的顏色！以下是©無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的《小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃【三篇】》供您查閱。

【篇一】

首先，本學(xué)期共學(xué)習(xí)三個(gè)單元，recycle2以和26個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)，通過(guò)復(fù)習(xí)，期望同學(xué)能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　　1．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的三會(huì)詞和詞組，能聽(tīng)、說(shuō)，讀，理解，鼓勵(lì)有能力的同學(xué)記住盡量多的詞匯。
　　2．對(duì)話：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的let’s talk，并能準(zhǔn)確理解對(duì)話的情景和主題功能。要求背誦let’s do、let’s chant中的兒歌，有利于協(xié)助小朋友理解詞意和提高興趣。充沛利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為同學(xué)提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)小朋友們進(jìn)入角色，勝利地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測(cè)興趣倍增、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。
　　3．句型結(jié)構(gòu)：熟練掌握每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用，并能就句型替換所學(xué)單詞。
　　4. 熟練掌握26個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)，必需要讓小朋友書(shū)寫(xiě)規(guī)范，為以后的拼寫(xiě)單詞掃除障礙。
　　其次， 復(fù)習(xí)時(shí)小朋友會(huì)有浮躁，疲憊的情緒，所以要防止機(jī)械式的重復(fù)誦讀，反而更要增加有效的游戲環(huán)節(jié)，比方男生*對(duì)抗賽，積分闖關(guān)等，練習(xí)形式要多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用。靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)，繼續(xù)堅(jiān)持小朋友們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。特別要注意班級(jí)里的學(xué)困生，使基礎(chǔ)單薄的小朋友能夠?qū)⒒�礎(chǔ)打扎實(shí)，基礎(chǔ)已經(jīng)很好的同學(xué)可以有適當(dāng)拔高。發(fā)揮“一幫一”的優(yōu)勢(shì)，另外加強(qiáng)家校聯(lián)合，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與復(fù)習(xí)，確保各個(gè)階段的同學(xué)通過(guò)復(fù)習(xí)都能夠得到提高。
　　后，在復(fù)習(xí)課本之外要加強(qiáng)聽(tīng)力練習(xí)，我計(jì)劃重復(fù)使用《活動(dòng)手冊(cè)》，要堅(jiān)持每天訓(xùn)練聽(tīng)力的頻度。多聽(tīng)可以讓小朋友們培養(yǎng)語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用能力，同時(shí)也能檢測(cè)所學(xué)知識(shí)的靈活性。

【篇二】

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是繁忙的季節(jié), 也是收獲的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間：

第一階段：從1月12日——1月19日 共計(jì)8天每課清華課本里的詞匯及句型認(rèn)讀內(nèi)容。

第二階段：從1月20日——1月24日，共計(jì)5天復(fù)習(xí)課本里的句型的使用和進(jìn)行綜合類的復(fù)習(xí)。

第三階段：1月24日后月份考前階段

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、按照要求讀出每單元出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞，能完把單詞音和意聯(lián)系起來(lái)。

2、讀出教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)句子。

3、掌握教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單口頭表達(dá)，能用簡(jiǎn)單英語(yǔ)和人進(jìn)行會(huì)話。

4. 會(huì)唱課文中出現(xiàn)的英文歌曲

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及安排：

1月12日：清華1-2課詞匯句子：nose ear ears eye eyes book

Touch your nose. Touch your ears. Close your eyes.Open your eyes.Read the book.

1月13日：清華3-6課詞匯句子mouth OK head nod shake hand hands happy foot feet .Nod your head. Shake your head. Wave your hand. Clap your hands. Stamp your feet. Stamp your foot.

1月14日：清華8-10課詞匯句子 rabbit, a little rabbit, monkey a little monkey .bear ,a little bear. panda a big panda ,a little panda. I have a little bear. What do you have? What about you?

1月15日：清華11-13課詞匯句子elephant a big elephant,a little elephant, tiger ,a big tiger, a little tiger, Do you like the big tiger? Yes, I do./No, I don’t.

1月16日：清華15-18課詞匯句子Snow White ,forest,

red ,blue ,white ,draw ,color, black, brown. flower,

flowers ,yellow ,pink. My name is Snow White. What ’s your name? Rabbit.draw a flower. Monkey color the flowers.

1月17日：清華19-20課詞匯句子frog ,tree,

grass ,green,sun ,sing,dance. What color is it? Let ’s sing.Let ’s dance.

1月18日：清華22-24課詞匯句子

jump ,climb,fish,duck,swim,bird,fly,Who can jump?Who can fly?

1月19日：清華25-28課詞匯句子boy ,girl,

basketball,football. Bike,car,drive,ride.What can the boy do?

The boy can play football.My mother can ride a bike.課文后小故事。

1月20日：touch close open read nod shake動(dòng)詞的使用. 會(huì)唱1-4課的歌曲。

1月21日：wave clap shake stamp 動(dòng)詞的使用。會(huì)唱5-7的歌。

1月22日：I like ………,I like ………,too.I have ………What about you? Do you like ……? 及回答。

1月23日：I like …What color is the ….? 句型 做一套卷子

1月24日：Who can ……?What can …do? 做一套卷子。

五、復(fù)習(xí)方法及原則：

1、加強(qiáng)單詞的認(rèn)讀能力，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己大能力過(guò)好單詞關(guān)。 將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。

2. 以聽(tīng)說(shuō)讀為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高聽(tīng)和說(shuō)的能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。

3. 注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。

4. 注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。對(duì)于沒(méi)有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要

給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?

六、綜合模擬練習(xí)

根據(jù)學(xué)生的情況出2到3張綜合練習(xí)卷，提供給學(xué)生一個(gè)模擬實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，并根據(jù)考試情況及時(shí)鞏固學(xué)生知識(shí)上的不足，迎接考試！ 這期間主要是補(bǔ)差工作，不同班級(jí)應(yīng)該進(jìn)行因材施教，特殊情況采取特殊復(fù)習(xí)的方法，主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組和字母的認(rèn)讀。

五、預(yù)期效果

整體成績(jī)預(yù)期 超過(guò)期中平均水平

兩類學(xué)生預(yù)期 達(dá)到上一檔次

總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，希望在學(xué)期末考試中取得理想成績(jī)！

【篇三】

一、學(xué)習(xí)情況分析：
　　通過(guò)半年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，還能說(shuō)出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，朗朗上口的小韻文，能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲。學(xué)生在通過(guò)每日的Free talk交流，已經(jīng)具備簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流能力。本學(xué)期雖然沒(méi)有學(xué)習(xí)字母，但通過(guò)老師的指導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)能夠自主認(rèn)讀書(shū)本上的單詞。
　　二、 復(fù)習(xí)目的：
　　復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能查漏補(bǔ)缺，能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)工作馬上就要開(kāi)始了，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我決定在復(fù)習(xí)過(guò)程中不僅注重知識(shí)的掌握，同樣要注重教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的趣味性。復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。為繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)層面，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，爭(zhēng)取在期末考試考出好成績(jī)制定此計(jì)劃。
　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
　　Module 1：Hello! How are you?
　　Module 2：What’s your name? I’m a boy.
　　Module 3：How many girls?
　　Module 4：How many green balls?
　　Module 5：Sit down! Point to the window.
　　Module 6：This is my teacher. That is a cat.
　　Module 7：What’s this? It’s my ruler.
　　Module 8：Is it a dog? It’s a black cat.
　　Module 9：How old are you? Happy birthday!
　　Module 10：Where’s my pen? A doll is under the bed.
　　四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
　　Module 1：Hello! How are you?
　　聽(tīng)、說(shuō)的單詞和短語(yǔ)：hellohigoodbyebyeI’m =Iam
　　聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的語(yǔ)句：
　　1.Hello ,I’m Baobao .
　　2.How are you ?
　　3.I’m fine.
　　Module 2：What’s your name? I’m a boy.
　　聽(tīng)、說(shuō)的單詞和短語(yǔ)： goodmorningwhat’s=what ismynameaafternoon
　　聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞和短語(yǔ)：birdpandaboygirl
　　聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的語(yǔ)句：
　　1.Good morning .
　　2.What’s your name ?
　　3.My name’s Yangyang .
　　4.I’m a boy .
　　Module 3：How many girls?
　　聽(tīng)、說(shuō)的單詞和短語(yǔ)：yesno
　　聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞和短語(yǔ)：onetwothreefourfivesixseveneightnineten
　　聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的語(yǔ)句：How many girls ?
　　Module 4：How many green balls?
　　聽(tīng)、說(shuō)的單詞和短語(yǔ)： colour
　　聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞和短語(yǔ)：greenblackbluewhiteredyellow ball
　　聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的語(yǔ)句：
　　1.It’s red .
　　2.How many green balls ?
　　Module 5：Sit down! Point to the window.
　　聽(tīng)、說(shuō)的單詞和短語(yǔ)：standup sitdownit’s=it is toMsopenpoint
　　聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞和短語(yǔ)：windowdoor
　　聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的語(yǔ)句：
　　1.Stand up !
　　2.Sit down !
　　3.Open the window .