1.小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿 篇一
活動(dòng)目標(biāo)：1、知道問(wèn)候的基本用語(yǔ)hello，hi，how are you。等，知道禮貌回答。
2、清楚，正確發(fā)音，語(yǔ)調(diào)合適，有良好的語(yǔ)感。
3、感受問(wèn)候的不同場(chǎng)合和方法，通過(guò)學(xué)會(huì)問(wèn)候培養(yǎng)個(gè)人禮貌和修養(yǎng)。
4、教幼兒聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。
5、理解詞語(yǔ)含義，發(fā)音準(zhǔn)確。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一段打招呼的音頻。
2、動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入話題。
師：“小朋友們，老師問(wèn)你們個(gè)問(wèn)題啊，在你們每天見(jiàn)到老師的時(shí)候，都會(huì)說(shuō)什么？”讓小朋友回答�；卮鹬�，老師切入話題“好的，那今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)，如何用英語(yǔ)打招呼，問(wèn)候別人，好嗎？來(lái)，我們先聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么打招呼的�！�
二、播放音頻。
播放到一個(gè)語(yǔ)句就停下，請(qǐng)小朋友回答別人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming停下，引導(dǎo)小朋友知道別人是通過(guò)說(shuō)hello打招呼的。然后老師示范正確發(fā)音“hello”請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)發(fā)音。緊接著播放“hi，Xiaohua.”接著引導(dǎo)小朋友通過(guò)回答“hi”來(lái)回應(yīng)別人。亦示范正確發(fā)音。
三、插入小游戲：向小伙伴說(shuō)hello。
每個(gè)小朋友選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，然后扮演動(dòng)物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵，hello�！薄癶i，汪汪。”
四、繼續(xù)播放音頻。
以同樣方法學(xué)習(xí)“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。
五、情景再現(xiàn)。
請(qǐng)小朋友回憶什么時(shí)候需要打招呼，需要和誰(shuí)打招呼。然后情景再現(xiàn)，扮演打招呼的場(chǎng)面，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的打招呼方式和回答。
2.小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿 篇二
尊敬的各位老師：大家好！
一、教材分析
《My pencil case》Part B是朗文版小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)的內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)主題是學(xué)生十分熟悉的日常生活題材，具有高度的歸納新和實(shí)踐性，有助于激發(fā)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)生需要在英語(yǔ)教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)8個(gè)關(guān)于顏色的重點(diǎn)英語(yǔ)詞匯，掌握一個(gè)固定句式——what colour is it?It is......。
二、學(xué)情分析
雖然一年級(jí)的小學(xué)生剛剛系統(tǒng)的開(kāi)始接受英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)學(xué)習(xí)工具相關(guān)的知識(shí)，但是在生活中對(duì)于這些學(xué)習(xí)用具和顏色有了充分的接觸，生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)豐富。因此，在本節(jié)課的教學(xué)不需要從零開(kāi)始，而是可以根據(jù)小學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的本來(lái)認(rèn)識(shí)進(jìn)行一定的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)和英語(yǔ)知識(shí)的結(jié)合教學(xué)。另外，這時(shí)期的小學(xué)生求知欲和好奇心比較旺盛，但是卻不能夠長(zhǎng)時(shí)間保持高度的注意力。因此，在教學(xué)過(guò)程中英語(yǔ)教師要融入趣味因素，調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
三、教學(xué)目標(biāo)
基于以上教材、學(xué)情分析，我把本課的目標(biāo)定為：
1.知識(shí)與技能：掌握8種顏色的英語(yǔ)詞匯，并且能夠用固定句式——“I have......?”“It is\They are......”“Tom has......”It is\They are......”進(jìn)行交際活動(dòng)。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)猜謎、游戲、合作等活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受生活中一些常見(jiàn)事物的英語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，并且樂(lè)于參加英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是8個(gè)關(guān)于顏色的英語(yǔ)詞匯以及固定句式what colour is it?It is......“I have......?”“It is\They are......”“Tom has......”It is\They are......”本節(jié)課的難點(diǎn)就是將小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
本節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備主要是交互式電子白板和課件。
六、教法學(xué)法
我的教學(xué)方法主要是創(chuàng)設(shè)情境法、游戲教學(xué)法、合作教學(xué)法和講述法。
七、教學(xué)設(shè)計(jì)：
本節(jié)課我安排三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：（1）猜謎導(dǎo)入，誘發(fā)興趣。（2）詞匯教學(xué)，強(qiáng)化認(rèn)知。（3）趣味兒歌，學(xué)習(xí)句式。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣
根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生愛(ài)玩、好玩和想象力豐富的特性，我立足本節(jié)課的教學(xué)主題《Mypencilcase》創(chuàng)設(shè)一定的情境，將《Mypencilcase》擬人化，形成各種各樣的單詞的人物形象，然后用交互式電子白板展示出來(lái)：“小朋友們，文具盒大家庭要開(kāi)舞會(huì)了，到底文具盒大家庭中誰(shuí)會(huì)參加舞會(huì)？它們會(huì)穿著什么顏色的禮服？今天我們就來(lái)看一看吧！”通過(guò)創(chuàng)設(shè)文具盒大家庭參加舞會(huì)的情境，小學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)于接下來(lái)的學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力。
�。ǘ┰~匯教學(xué)，強(qiáng)化認(rèn)知
在這一環(huán)節(jié)，主要分了三大步來(lái)完成：
第一步：掌握顏色詞匯
在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我將小學(xué)生喜歡的迪士尼公主系列電影和顏色詞匯的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，展示出8種顏色詞匯的禮服，red、blue、yellow、pink、brown、green、black、white，組織小學(xué)生觀察美麗的晚禮服，為鉛筆盒大家庭的成員挑選禮服：“小朋友們，這里有好多好看的禮服，大家快給鉛筆盒大家庭的成員挑一挑吧！”在這個(gè)過(guò)程中，我組織小學(xué)生觀察自己的鉛筆盒有哪些成員，然后為這些成員挑選禮服。當(dāng)小學(xué)生選中顏色的時(shí)候，我馬上帶著小學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的顏色詞匯。
第二步：掌握鉛筆盒大家庭詞匯
在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我繼續(xù)創(chuàng)設(shè)鉛筆盒大家庭的情境，促使小學(xué)生掌握鉛筆盒大家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)：“小朋友們，好看的禮服已經(jīng)選好了，鉛筆盒大家庭的成員現(xiàn)在在干什么呢？原來(lái)，它們已經(jīng)化完妝了，我們來(lái)看看它們畫(huà)的好不好！”通過(guò)繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境的方式，我組織小學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯。在這個(gè)過(guò)程中，我組織小學(xué)生開(kāi)展猜一猜的游戲活動(dòng)，將鉛筆盒大家庭成員的擬人化形象展示出來(lái)，然后讓小學(xué)生猜測(cè)：“鉛筆盒大家庭的成員已經(jīng)化好妝了，真是太棒了！不過(guò)，化完妝之后有點(diǎn)難認(rèn)，大家能不能幫助一下老師呢？”通過(guò)展示鉛筆盒大家庭成員的擬人化形象，小學(xué)生依次猜測(cè)展示出來(lái)的成員。在小學(xué)生猜測(cè)的過(guò)程中，我?guī)еW(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯表達(dá)。
第三步：顏色成員大匹配
在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我組織小學(xué)生完成顏色詞匯和鉛筆盒大家庭成員搭配的游戲活動(dòng)�！靶∨笥褌儯F(xiàn)在禮服也準(zhǔn)備好了，妝業(yè)畫(huà)好了，鉛筆盒家庭成員需要穿晚禮服去參加舞會(huì)了，有哪位小朋友愿意幫助這些成員呢？”小學(xué)生在電子白板上操作，將精美的各種顏色的晚禮服傳到鉛筆盒成員的身上。在游戲的過(guò)程中，小學(xué)生需要先說(shuō)出成員的英語(yǔ)表達(dá)，繼而說(shuō)出晚禮服顏色的英語(yǔ)表達(dá)，通過(guò)這樣的方式鞏固單詞的學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┤の秲焊�，學(xué)習(xí)句式
在句式教學(xué)環(huán)節(jié)，我將創(chuàng)設(shè)的情境與生活結(jié)合起來(lái)，“小朋友們，鉛筆盒大家庭的成員去參加舞會(huì)了。大家也有鉛筆盒，你們的鉛筆盒有哪些成員呢？”通過(guò)繼續(xù)延伸情境與小學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái)，帶著學(xué)生熟悉“I have......?”“It is\They are......”“Tom has......”It is\They are......”句式。在小學(xué)生熟悉的基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生合作起來(lái)訓(xùn)練，通過(guò)交替問(wèn)答的方式完成各個(gè)單詞和句式的聯(lián)系。之后，我重新填充了《penapple》的歌詞，帶著小學(xué)生在歌唱的過(guò)程中掌握單詞和句式。
3.小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)課文 篇三
Hello!I’m Li yan.What’s your name?My name’s Peter.Goodbye!Bye!
Hello!What’s your name? My name’s Duck.
4.小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)課文 篇四
Good afternoon, boys and girls.Good afternoon, Mr Zhang.Good afternoon, rabbit.
Good afternoon, pig.Monkey,monkey,cat.Rabbit,rabbit,pig.Panda,panda,duck.Bear,bear,dog.
5.小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)課文 篇五
Look, Kate.I have a plane.Cool!I have a doll.Look!It’s Santa!Hollo!Merry Christmas!Merry Christmas!I have a kite ,a ball, a car, a plane… Wow!Really? Super!Can I see it?
Here you are.Thank you!You’re welcome.Bye!Goodbye!
Car, car, go!Super, super, super!Boat, boat, go!Cool, cool, cool!Train, train,go!Super, super, super!Taxi, taxi, go!Cool, cool, cool!
6.小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)試題 篇六
( )1、早上你遇見(jiàn)了小強(qiáng)、你想和他打招呼、你可以說(shuō)： ________.A、Good morning B、Good night.
( )2、你告訴媽媽你喜歡吃葡萄、應(yīng)該說(shuō)： ________。
A、I like grapes. B、I like bananas .
( )3、放學(xué)后、你想跟同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)、應(yīng)該說(shuō)：________
A、Good afternoon . B、 Goodbye .
( )4、請(qǐng)給我一個(gè)粉色的氣球、應(yīng)該說(shuō)：________
A、 A pink balloon,please B、 A blue box,please .
( )5、夸贊別人的東西漂亮、應(yīng)該說(shuō)：________
A、 It’s nice . B、Thank you .
7.小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)試題 篇七
連詞成句。1、did , what , you , yesterday , do?
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2、you , full , did , the , moon , see
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3、went , I , to , park , a , yesterday
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4、jumped , the ， into ， lake ， he
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5、with , Wang Ping , his ,played ,friends , last ,football , weekend
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8.小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)試題 篇八
讀一讀，選一選( ) 1、goodbye
A、你好 B、再見(jiàn)
( ) 2、name
A、名字 B、我的
( ) 3、afternoon
A、上午 B、下午
( ) 4、hi
A 、熊貓 B、你好
( ) 5、my
A、我 B、我的
( ) 6、good
A、好的 B、你的
( ) 7、morning
A、早晨 B、下午
( ) 8、your
A、你 B、你的
( ) 9、what
A 、什么 B、是
( ) 10、it
A、 它 B、這個(gè)
9.小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)試題 篇九
把單詞重新排列成完整通順的句子1、look/great/!/You
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2、shirt/?/this/about/How
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3、it‘s/pretty/./Oh/，/
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4、on/it/./Oh/，
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5、hat/./a/Draw
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6、tiger/./a/Draw
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7、Birthday/!/Happy
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8、at/six/./get/up/I
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10.小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)試題 篇十
選擇題：1.A：What are you doing?B：We are making_____cake.
A.a
B.an
C.the
D./
2.Please ____quiet! Your father is working.
A.is
B.am
C.be
D.are
3. Children，please go ____your room!
A.in
B.to
C.and
D.for
4.Its hard____English people to use chopsticks.
A.with B.to
C.for
D.of
5.Do you use chopsticks____England?
A.from
B.in
C.for
D.to
