教學(xué)內(nèi)容
動(dòng)：健康操。
唱：《鉆山洞》。
聽：《大家來做廣播操》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、用活潑有彈性的聲音演唱歌曲，嘗試歌詞創(chuàng)作并從創(chuàng)造性音樂活動(dòng)中得到愉快的體驗(yàn)。
2、通過欣賞童聲齊唱《大家來做廣播操》，讓學(xué)生感受歌曲的情緒及節(jié)奏特點(diǎn)，理解并記牢歌曲的主題“鍛煉身體，長大保衛(wèi)祖國”。
3、通過律動(dòng)“健康操”，感受現(xiàn)代流行音樂的魅力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和音樂表現(xiàn)力。
教學(xué)分析
活潑歡快的《健康操》、節(jié)奏感鮮明的《大家來做廣播操》均是學(xué)生熟悉和喜愛的樂曲，用這樣的樂曲作為律動(dòng)以及其他音樂活動(dòng)的載體，能激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。歌曲《鉆山洞》動(dòng)感十足，表演性強(qiáng)，具有較大的再創(chuàng)造空間，是讓學(xué)生展示個(gè)性的好題材。該歌曲的第三樂句含有一個(gè)附點(diǎn)四分音符、一個(gè)附點(diǎn)八分音符，加之旋律具有下屬調(diào)特性，因此學(xué)生學(xué)唱時(shí)在節(jié)奏、音準(zhǔn)方面可能會(huì)出現(xiàn)偏差，教師應(yīng)注意把握好教學(xué)中的實(shí)際情況。
教學(xué)重點(diǎn)
了解進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)及其使用場合，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
教具準(zhǔn)備與教學(xué)資源開發(fā)：
1、各組動(dòng)物頭飾：“小花貓”、“小花狗”、“小猴子”、“小鴨子”、“小白兔”各若干。
2、“小花貓”、“小花狗”、“小猴子”、“小鴨子”、“小白兔”隊(duì)旗若干。
3、“表演團(tuán)體獎(jiǎng)”獎(jiǎng)杯、“奧運(yùn)賽場”通行小旗、獎(jiǎng)杯若干。
4、《健康操》律動(dòng)編排。
教學(xué)過程
一、有序組織，入情入境。
師：在今天的音樂課上，每位同學(xué)都要以一個(gè)特殊的角色出現(xiàn)�？纯蠢蠋熢谀銈兊淖坏紫路帕耸裁矗ㄗⅲ侯^飾）？請(qǐng)大家把頭飾戴起來，讓老師看看你現(xiàn)在是什么小動(dòng)物了！
�。▽W(xué)生戴頭飾。）
師：現(xiàn)在你們是小白兔隊(duì)，你們是小猴子隊(duì)了……你們看看我是誰呢（教師戴上獅子頭飾）？
生：（回答。）
師：動(dòng)物王國的伙伴們，今天我們?cè)谶@里舉行一場特殊的音樂奧運(yùn)會(huì)！我希望大家努力拼搏，比一比，看誰拿到的金牌多，看哪個(gè)隊(duì)能得到國王賜予的“團(tuán)體表演獎(jiǎng)”！我們的音樂奧運(yùn)會(huì)現(xiàn)在開始啦！
�。úシ拧督】挡佟芬魳�，并帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)起來。）
�。ń處燑c(diǎn)評(píng)，評(píng)出“表演團(tuán)體獎(jiǎng)”，并為獲獎(jiǎng)小隊(duì)頒獎(jiǎng)。）
二、快樂游戲，有滋有味。
師：在剛才一輪的比賽中大家都很認(rèn)真，希望拿到獎(jiǎng)杯的小隊(duì)繼續(xù)努力，沒有拿到的小隊(duì)要繼續(xù)加油。我為你們鼓勁，你們也一定能行的。大家知道嗎，去奧運(yùn)賽場啊，除了要能跳漂亮的舞蹈，還要鉆過一個(gè)音樂山洞。這個(gè)山洞很特別哦，只有你的歌唱得好才能得到去奧運(yùn)賽場的通行小旗呢（展示漂亮的“奧運(yùn)賽場”通行小旗）。你們想不想得到呢？
生：（回答。）
師：聽聽要我們唱什么歌（播放范唱《鉆山洞》，學(xué)生聽賞）？
師：你們聽清楚了嗎？這首歌曲我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，想不想聽我唱一唱？
�。ń處煼冻�，邊唱邊表演。）
師：要想拿到通行小旗，我們就一起努力學(xué)好這首歌，好好加油！請(qǐng)大家跟著我讀一讀歌詞。
（學(xué)生跟著教師按節(jié)奏朗讀歌詞。）
師：朗讀得不錯(cuò)，那讓我們?cè)囍怀桑?/p>
�。▽W(xué)生嘗試跟著老師學(xué)唱歌曲，可以模唱二至三遍。）
師：我們剛才唱的歌詞中是誰準(zhǔn)備鉆山洞呢？
生：小白兔。
師：對(duì)啊，小白兔的通行證就用這首歌。那我們小猴子隊(duì)、小花狗隊(duì)、小花貓隊(duì)呢？
�。▽W(xué)生回答。教師通過這個(gè)問題提示學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)作。）
師：請(qǐng)各小隊(duì)試著唱唱自己的歌曲，并加上你們認(rèn)為漂亮的動(dòng)作吧！
�。▽W(xué)生進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作。）
師：現(xiàn)在我們請(qǐng)各小隊(duì)來展示一下，看看你們是不是都能拿到通行證。
（各小隊(duì)演唱改編后的歌曲，并按要求配上表演動(dòng)作）
師：請(qǐng)相互評(píng)一評(píng)，看看哪個(gè)小隊(duì)做得好。
�。▽W(xué)生互評(píng)）
師：看來我們的小隊(duì)員們都通過考驗(yàn)了。看，這些通行小旗就是你們的了，小隊(duì)長來領(lǐng)，其余隊(duì)員排好隊(duì)迎接！
�。ǜ餍￡�(duì)領(lǐng)旗，并排好隊(duì)）
三、音樂欣賞：童聲齊唱《大家來做廣播操》
師：現(xiàn)在我們來活動(dòng)活動(dòng)，做做操，鍛煉一下身體。播放兒童廣播體操《初升的太陽》VCD，請(qǐng)學(xué)生跟著電視畫面標(biāo)準(zhǔn)、到位地做一遍操，教師可以領(lǐng)操、指點(diǎn)。
師：剛才我們做的這個(gè)操叫什么名字�。�
生：（回答）
師：做操能起到什么作用呢？
生：（回答）
師：現(xiàn)在我們來欣賞欣賞另一群小朋友是怎樣做操、鍛煉身體的。播放《大家來做廣播操》的VCD歌曲碟片給學(xué)生欣賞。
師：這群小朋友做操的音樂和我們做操的音樂一樣嗎？
生：（回答）
師：他們做操的音樂是一首歌曲，名字就叫《大家來做廣播操》，現(xiàn)在我們?cè)賮硇蕾p一遍這首歌曲，聽完之后，請(qǐng)你們告訴老師這首歌曲唱了些什么？是一個(gè)小朋友在唱還是許多小朋友在唱？
師：（放歌曲CD帶）
生：（回答上面的兩個(gè)問題）
師：現(xiàn)在老師用鋼琴來彈奏這首《大家來做廣播操》，請(qǐng)小朋友跟著音樂自己編動(dòng)作做律動(dòng)，比一比、賽一賽哪個(gè)小朋友想的動(dòng)作多，做得好看。
師：小朋友做得真不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家再看一遍這首歌曲的VCD，邊聽邊看還可以跟著做動(dòng)作噢！
師：你聽到這首歌的后一句唱的是什么嗎？
生：認(rèn)真鍛煉身體好，長大要把祖國保。
師：對(duì)了，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，天天鍛煉身體，有了本領(lǐng)長大了就可以做一個(gè)有用的人——保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國。
四、拓展活動(dòng)，體現(xiàn)綜合。
師：今天我們唱的、聽的、玩的都和體育有關(guān)系，你們玩得高興嗎？（學(xué)生回答）？你們知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行嗎？（學(xué)生回答）？
課后，我還想請(qǐng)小朋友以“2008北京”為主題，設(shè)計(jì)一幅關(guān)于奧運(yùn)的圖畫。請(qǐng)把自己也安排在圖畫中噢！下次音樂課老師來請(qǐng)小朋友講講到2008北京奧運(yùn)時(shí)的故事。相信我們又可以上一節(jié)愉快而有意義的音樂課了！
教學(xué)內(nèi)容
聽《溜冰圓舞曲》
動(dòng)《鉆山洞》；創(chuàng)編拉拉隊(duì)動(dòng)作與喊聲。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過欣賞《溜冰圓舞曲》感受圓舞曲的風(fēng)格，并鼓勵(lì)學(xué)生能在音樂聲中模仿溜冰的動(dòng)作.
2.通過音樂游戲《鉆山洞》讓學(xué)生在愉悅的氣氛中加深對(duì)歌曲的感受與理解，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾表演的自信心。
3.通過創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多聲部音樂初步的感受能力、創(chuàng)造能力及合作能力。
教學(xué)分析：
管弦樂《溜冰圓舞曲》將圓舞曲和溜冰巧妙地結(jié)合在一起.生動(dòng)地描繪了在溜冰場上大顯身手灑脫的姿態(tài)，用這樣的樂曲能激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性.本課中還以音樂游戲與創(chuàng)編為主，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握歌曲《鉆山洞》，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力.教師應(yīng)充當(dāng)激勵(lì)、引導(dǎo)、欣賞者的角色.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.寓教于學(xué)，寓學(xué)于樂.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.隨著音樂節(jié)奏合作游戲《鉆山洞》
2.通過創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多聲部音樂初步的感受能力、創(chuàng)造能力、及合作能力.教具準(zhǔn)備
電腦多媒體及相關(guān)課件,鋼琴,磁性黑板,磁帶等.
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入欣賞
師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一段錄像，想看嗎？（多媒體播放一段溜冰運(yùn)動(dòng)的錄像）
2.欣賞與創(chuàng)造
師：（請(qǐng)同學(xué)們來說一說剛才看到了什么？）
生：溜冰.
師：對(duì)！但你們知道嗎？運(yùn)動(dòng)員在溜冰的時(shí)候往往會(huì)配上一段非常好聽的音樂，老師今天就帶來了一首，想聽嗎？
生：想！
�。ń處煵シ殴芟覙贰读锉鶊A舞曲》，學(xué)生靜坐聆聽）
師：嗯，聽完了這首曲子你們想干什么呢？
生：溜冰.
師：那我們就給這首曲子取個(gè)名字叫《溜冰圓舞曲》好嗎？
生：好！
師：那你們想溜冰嗎？讓我們跟著溜冰運(yùn)動(dòng)員一起來溜冰吧！
�。ǘ嗝襟w播放溜冰的錄像，配以《溜冰圓舞曲》）
學(xué)生邊聽邊想象運(yùn)動(dòng)員溜冰的動(dòng)作與姿態(tài)，并模仿運(yùn)動(dòng)員做各種溜冰的動(dòng)作.
然后請(qǐng)個(gè)別模仿得比較好的學(xué)生到前面來帶著其他同學(xué)一起做(并稱他們?yōu)椤傲锉叹殹弊屓w同學(xué)體會(huì)一下溜冰時(shí)灑脫的姿態(tài)）
3.音樂游戲
師：剛剛小兔子看見我們?cè)诹锉�，它也想來運(yùn)動(dòng)一下了，那么，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來感受一下小兔子的運(yùn)動(dòng)---(復(fù)習(xí)《鉆山洞》).
播放音樂《鉆山洞》，讓學(xué)生跟著音樂演唱，教師提醒學(xué)生要唱準(zhǔn)第一，第五小節(jié)的后半拍休止及樂曲中兩處附點(diǎn)節(jié)奏.
師：剛才我們體會(huì)到了小白兔鉆山洞的運(yùn)動(dòng)，你們想不想學(xué)小兔去鉆山洞�。楷F(xiàn)在就讓我們一起去吧！新課標(biāo)第一網(wǎng)
活動(dòng)步驟
1.學(xué)生面向圓心排成大圓圈.
2.播放第一遍音樂，讓學(xué)生模仿兔子的各種動(dòng)作即興表演.
3.播放第二遍音樂，學(xué)生變換方向，從正面相對(duì)的兩位同學(xué)開始，單手相拉上舉，另一手叉腰成洞狀，其余同學(xué)兩手中指、食指伸出，放在頭上方，按音樂節(jié)拍模仿小兔跳.扮兔子的學(xué)生一對(duì)接一對(duì)向山洞里跳，兩人出洞后，立即拉手搭成山洞，依次進(jìn)行，音樂進(jìn)行到后一小節(jié)時(shí)，所有搭山洞的同學(xué)雙手相拉，放下，套住要出洞的“兔子”，被套住的“兔子”要為大家表演節(jié)目.
圖例
我的創(chuàng)造
師：剛才我們做了一回運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們來做一回拉拉隊(duì)為運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁，請(qǐng)大家想一想拉拉隊(duì)都是怎樣為運(yùn)動(dòng)員加油的？
�。�1）各小組創(chuàng)編一種為運(yùn)動(dòng)員助威的喊聲并輔以特定的動(dòng)作，教師將四小組的創(chuàng)意稍做調(diào)整.將吶喊口令寫在黑板上.（各種節(jié)奏型）
�。�2）全班同學(xué)一起念一念黑板上的所有節(jié)奏口令.
�。�3）教師把其中兩個(gè)例子合起來，把學(xué)生分成兩個(gè)聲部進(jìn)行同步練習(xí).（從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多聲部音樂初步的感受能力，創(chuàng)造能力及合作能力）.
譜例:xxxx｜x0‖
嘿嘿嘿嘿耶
x—｜x0‖
噢耶
尾聲
教師總結(jié)：今天大家玩得開心嗎？老師想請(qǐng)大家回去搜集更多的助威吶喊的方式，下節(jié)音樂課我們?cè)賮硪黄鹜嬗螒?
