那么，孩子為什么不愛(ài)搭理人，性格變得孤僻呢？
1.正常的心理狀態(tài)
7歲的孩子已經(jīng)由幼兒園學(xué)前班的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)橐荒昙?jí)的小學(xué)生，無(wú)論從環(huán)境上還是學(xué)業(yè)上都需要重新適應(yīng)。陌生的環(huán)境和漸難的學(xué)習(xí)都會(huì)給他們帶來(lái)壓力。由于這些心理壓力，導(dǎo)致孩子少言寡語(yǔ)。
2.注意力發(fā)展限制
陌生的環(huán)境也給孩子帶來(lái)了無(wú)限的好奇和新鮮感，每一樣都在吸引著他們的注意力，而他們?cè)谕粫r(shí)間段內(nèi)只能專注于一件事情，不能很好的分配和轉(zhuǎn)移注意力，也不能在聽(tīng)到你的話后迅速做出回應(yīng)。
3.父母是否做好了榜樣
孩子是父母的影子。當(dāng)孩子出現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)就要審視自己，是否面對(duì)孩子的呼喚時(shí)也只顧玩手機(jī)，敷衍應(yīng)付，或者責(zé)罵孩子沒(méi)事找事。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的呼喚沒(méi)有答復(fù)，孩子會(huì)模仿，對(duì)家長(zhǎng)的呼喚也不會(huì)有及時(shí)的應(yīng)答。
4.過(guò)度為孩子包辦生活
就父母的態(tài)度和家庭環(huán)境而言，過(guò)度包辦孩子的生活，會(huì)讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴感，也會(huì)讓孩子無(wú)需溝通的沉浸于自己封閉的世界。
了解到孩子性格孤僻的原因后，家長(zhǎng)該如何解決？
1.關(guān)愛(ài)是增進(jìn)親子感情的紐帶
越是內(nèi)向的、性格孤僻的孩子越需要父母涓涓細(xì)流的關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)細(xì)微溫暖的關(guān)愛(ài)會(huì)漸漸流進(jìn)孩子的心田，在感受愛(ài)的同時(shí)會(huì)漸漸轉(zhuǎn)變孤僻的性格。
2.面對(duì)面溝通
和孩子溝通時(shí)一定要坐下或蹲下與孩子同樣的高度，面對(duì)面的溝通。不要在ta正專注于某件事情同時(shí)跟ta說(shuō)話。
3.以身作則，及時(shí)應(yīng)答
孩子對(duì)你說(shuō)話時(shí)放下手上的東西專注聽(tīng)ta說(shuō)話，家長(zhǎng)之間也要做到及時(shí)應(yīng)答，做好孩子的榜樣。
4.鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)
鼓勵(lì)孩子與同齡小孩一起玩耍，有助于克服孩子的孤獨(dú)感，較快的適應(yīng)外界環(huán)境，建立融洽的人際關(guān)系。
5.加強(qiáng)體育鍛煉
曾有心理學(xué)家實(shí)驗(yàn)表明，運(yùn)動(dòng)刺激會(huì)對(duì)兒童心理發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。健身的同時(shí)鍛煉意志，豁達(dá)情懷，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的性格。
心理學(xué)家認(rèn)為，兒童個(gè)性的發(fā)展和社會(huì)化過(guò)程的實(shí)現(xiàn)，都離不開(kāi)人與人之間的交往。
讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人，在潛移默化中讓孩子體驗(yàn)人和人之間的正常關(guān)系，有利于良好個(gè)性的形成，更有利于克服孤僻性情。
