一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解不同功效及造型的椅子，初步學(xué)習(xí)椅子設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.能夠設(shè)計(jì)出各種不同造型及不同功效的椅子，應(yīng)用立體紙工的情勢(shì)來(lái)表示。
3.培育學(xué)生熱愛(ài)設(shè)計(jì)、敢于發(fā)明、勇于摸索的學(xué)習(xí)精力。
二.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)應(yīng)用立體紙工的情勢(shì)來(lái)設(shè)計(jì)。制造各種不同造型和不同功效的椅子。
難點(diǎn)：?jiǎn)⑹緦W(xué)生摸索創(chuàng)新。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
課前籌備
�。▽W(xué)生）彩色卡紙或瓦楞紙、剪刀、美工刀、固體膠或雙面膠等。
�。ń處煟┗I備課件。（各種不同功能、不同造型的椅子圖片）
教學(xué)進(jìn)程：
1.創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入。
�。�1）肢體表演。教師：椅子不但供給人休憩，還記載著不同的故事。無(wú)論兒童的小木椅，還是老人的竹搖椅都讓人充斥著記憶。請(qǐng)你試著用肢體來(lái)表示一種椅子的造型，可單獨(dú)進(jìn)行也可和同窗合作來(lái)表示。
（2）細(xì)心回憶在你生涯中看過(guò)的各式各樣的椅子你感到哪一張?zhí)貏e而讓你印象深入？揭示課題《椅子設(shè)計(jì)》。
2.領(lǐng)導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中圖片及其他藝術(shù)家的各種設(shè)計(jì)作品啟示設(shè)計(jì)靈感。
�。�1）認(rèn)識(shí)不同功能的椅子造型的差別。
（2）比較平日生涯中我們所看到的椅子和藝術(shù)家所創(chuàng)作的椅子有什么差別。
3.自主研討，激發(fā)創(chuàng)意。
�。�1）引誘談話：我們從生活中可以看到很多不同造型和不同功能的椅子例如口腔醫(yī)院供給應(yīng)病人所應(yīng)用的椅子它的功能中就有一種是為了讓病人在看牙齒時(shí)能轉(zhuǎn)移疼痛注意力椅子上加裝了電視和按摩裝備呢。
�。�2）同窗相互交換感受和設(shè)計(jì)意圖。
①你想設(shè)計(jì)一把怎樣的椅子？你感到你幻想中的或是未來(lái)的椅子會(huì)有哪些功能？
�、谀阍O(shè)計(jì)的椅子會(huì)供給應(yīng)哪些人應(yīng)用？它有什么特色？合適擺在什么處所？
4.支配作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。
�。�1）用立體紙?jiān)煨蛠?lái)設(shè)計(jì)、制造椅子，激勵(lì)學(xué)生充足施展想象力和發(fā)明力，設(shè)計(jì)出造型新鮮、功能多樣、顏色和諧的椅子紙作品。（2）可另附設(shè)計(jì)闡明。
5.展現(xiàn)作業(yè)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
�。�1）小組內(nèi)展現(xiàn)作業(yè)，互評(píng)作業(yè)。
�。�2）選出造型新鮮、富有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評(píng)價(jià)。
一、教學(xué)目的
1.初步認(rèn)識(shí)中公民族樂(lè)器，了解其造型和顏色等方面的特點(diǎn)。
2.能應(yīng)用寫(xiě)生的形式畫(huà)出學(xué)生愛(ài)好的民族樂(lè)器或民樂(lè)演奏圖，進(jìn)步他們的造型表現(xiàn)才能。
3.造就學(xué)生對(duì)中公民樂(lè)文化的感情，激發(fā)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：畫(huà)畫(huà)學(xué)生自己愛(ài)好的樂(lè)器，進(jìn)步造型表現(xiàn)能力。
難點(diǎn)：請(qǐng)求畫(huà)出樂(lè)器特點(diǎn)及民樂(lè)演奏圖。
三、教學(xué)進(jìn)程
第一課時(shí)
課前籌備
�。▽W(xué)生）分組預(yù)備熟習(xí)或愛(ài)好的民族樂(lè)器圖片材料，及常用的繪畫(huà)工具等。
�。ń處煟┟褡鍢�(lè)器的圖片、課件等。
教學(xué)進(jìn)程
1.欣賞民樂(lè)。
�。�1）課件欣賞民樂(lè)演奏的場(chǎng)景：1998年中央民族樂(lè)團(tuán)首次在維也納金色大廳舉行中公民族音樂(lè)會(huì)，中國(guó)傳統(tǒng)的民族音樂(lè)走上了世界音樂(lè)的高舞臺(tái)。
�。�2）學(xué)生談自己的欣賞感受。
�。�3）教師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)并繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族殘暴的傳統(tǒng)民樂(lè)文化。
�。�4）出示課題：《民樂(lè)放光榮》。
2.探討民樂(lè)。
�。�1）認(rèn)識(shí)教材中的民族樂(lè)器，說(shuō)說(shuō)這些樂(lè)器的造型、顏色和演奏的音樂(lè)特點(diǎn)。
�。�2）分組討論：討論本組和其他小組所帶圖片資料里樂(lè)器的造型、色彩等特點(diǎn)。
�。�3）課件展示常見(jiàn)的以及一些特別的樂(lè)器，教師和學(xué)生一起欣賞。
3.寫(xiě)生樂(lè)器。
�。�1）提醒：用寫(xiě)生的形式畫(huà)出自己愛(ài)好的民族樂(lè)器；注意把這些樂(lè)器的特征表現(xiàn)出來(lái)；構(gòu)圖豐滿，線條流利，要表現(xiàn)出自己奇特的感受。
�。�2）教師巡查領(lǐng)導(dǎo)。
4.小結(jié)延長(zhǎng)。
�。�1）小結(jié)本課內(nèi)容。
�。�2）讓學(xué)生課外欣賞中國(guó)傳統(tǒng)民樂(lè)的演奏（碟帶或電視節(jié)目），下節(jié)課創(chuàng)作《民族樂(lè)器演奏圖》。
第二課時(shí)
課前預(yù)備
（學(xué)生）繪畫(huà)工具。請(qǐng)會(huì)演奏的學(xué)生帶樂(lè)器。
（教師）范畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程
1.作業(yè)講評(píng)。
�。�1）師生互評(píng)上節(jié)課作業(yè)的優(yōu)毛病。
（2）教師小結(jié)：表彰作業(yè)優(yōu)秀的同窗，指出畫(huà)中所存在的不足之處，請(qǐng)求學(xué)生注意表現(xiàn)這些樂(lè)器的造型和色彩等特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)演奏。
�。�1）請(qǐng)班里的小演奏家演奏民樂(lè)樂(lè)曲。
�。�2）演奏者和聽(tīng)眾共同交換感受。
�。�3）請(qǐng)學(xué)生在不同民樂(lè)中試著模擬一下演奏各種民族樂(lè)器的姿態(tài)。（其他同學(xué)注意察看這些姿態(tài)并感受氛圍）
3.學(xué)生創(chuàng)作。
�。�1）學(xué)生思考如何創(chuàng)作民樂(lè)演奏圖。
�。�2）指名學(xué)生交換，師生共同提出建議。
（3）創(chuàng)作提醒：創(chuàng)作一幅有特色的民族樂(lè)器演奏圖；注意畫(huà)出演奏者的姿態(tài)、欣賞者的反映及現(xiàn)場(chǎng)的氛圍；注意色彩的和諧搭配。
�。�4）教師巡查領(lǐng)導(dǎo)。
4.小結(jié)與延長(zhǎng)。
�。�1）作業(yè)展評(píng)。（可以投影儀放映和在黑板上粘貼等形式進(jìn)行）
�。�2）有興致的學(xué)生課外持續(xù)探討民樂(lè)文化和向民樂(lè)藝術(shù)家學(xué)習(xí)。
