【#初中二年級(jí)# #八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案2018#】學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人的重要性大家都知道，我們都知道學(xué)習(xí)代表未來(lái)，成績(jī)代表過(guò)去，學(xué)習(xí)成就人生，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。®無(wú)憂考網(wǎng)搜集的八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案2018，希望對(duì)同學(xué)們有幫助。

　　第十一課沙漠里的奇怪現(xiàn)象

　　積累與運(yùn)用

　　1.chuōzàngshèngēkùwèiqǐngdào2.匹陸頃閣即蜃3.D4.(1)“空中”用“看不見(jiàn)”，“地上”用“看不到”，體現(xiàn)出用詞準(zhǔn)確而又有變化。(2)“幻術(shù)”與“魔術(shù)”同義，但前面的定語(yǔ)是“魔鬼”，用“幻術(shù)”，讀起來(lái)上口，有韻律�！按链�”與“揭露”義近，但“幻術(shù)”是假的，所以用“戳穿”顯得更準(zhǔn)確、有力。

　　理解與鑒賞

　　1.指見(jiàn)到怪異現(xiàn)象，要鎮(zhèn)靜對(duì)待，不必大驚小怪。引用法2.例如月食，古人認(rèn)為是天狗吃月亮，實(shí)際是由于地球擋在月亮與太陽(yáng)之間，使月亮無(wú)法反射太陽(yáng)光的緣故。3.鳴沙。⑴沙漠面部沙子細(xì)而干燥，⑵含有大量石英，⑶曬得火熱，⑷沙粒移動(dòng)摩擦。4.由現(xiàn)象到本質(zhì)。5.事理說(shuō)明文事理說(shuō)明文說(shuō)明事物的特征和本質(zhì)，闡述事物的變化過(guò)程和規(guī)律，解釋原因，闡明事理，旨在不但使人知其然，而且知其所以然。

　　拓展與提高

　　1.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。黃沙漠南起，白日隱西隅。2.提示：要注意古詩(shī)的擴(kuò)寫不等于翻譯，要運(yùn)用描寫等表達(dá)方式。

　　第十二課我們的知識(shí)是有限的

　　積累與運(yùn)用

　　1.zhōuchǎnzhìjiǒngdǔyòusìyì2.(1)夸夸其談(2)優(yōu)柔寡斷(3)人跡罕至3.(1)伽利略意大利(2)倘若那么況且因?yàn)?3)人的知識(shí)是有限的，隨著個(gè)人知識(shí)的增多，他所意識(shí)到的未知世界的問(wèn)題也增多了，知識(shí)愈多愈發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知。

　　理解與鑒賞

　　1.“無(wú)能”表明人們知識(shí)的有限，親自實(shí)踐，親身經(jīng)歷，都不足以充分認(rèn)識(shí)客觀世界。2.作為天文學(xué)家的作者，在天文學(xué)上作出了重要貢獻(xiàn)，但仍謙稱自己有許多問(wèn)題尚不能理解。聯(lián)系上文的觀點(diǎn)，“不能準(zhǔn)確地?cái)喽ㄥ缧堑男纬芍�因”，恰恰是他天文知識(shí)豐富的反映，他一定是運(yùn)用豐富的天文學(xué)知識(shí)，從多方面對(duì)彗星的成因進(jìn)行探討，但發(fā)現(xiàn)一切解釋都不能盡如人意，從而感慨自己的無(wú)知。3.顯示了他的坦然。作者充分認(rèn)識(shí)到物質(zhì)世界的復(fù)雜性，實(shí)事求是地表明自己并不能揭開(kāi)一切的奧秘。4.以對(duì)蟬的認(rèn)識(shí)作類比，并以“手心”和“遙遠(yuǎn)天際”作對(duì)比。5.以不知蟬發(fā)聲原理作類比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。