教學目標
1、通過學習，知道洗餐具的組主要過程。
2、動手實踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。
3、培養(yǎng)學生熱愛勞動，爭當家務(wù)勞動小能手。
重點難點
1、掌握洗餐具的要領(lǐng)。
2、如何將餐具清洗干凈。
教學準備
課前在家洗餐具、查閱相關(guān)資料、洗餐具的錄像
教學時間
一課時
教學過程
一、調(diào)查情況：
平時你在家洗餐具嗎？誰來說說餐具怎樣洗？
二、學習如何洗餐具：
1、觀看洗餐具的錄像。
2、說說洗餐具的過程。
3、每個步驟需要注意些什么？
�。�1）小組討論。
（2）參考“技術(shù)信息”，填寫書上的表格。
（3）師生共議，確定注意點。
4、討論難點。
問：如果洗的碗很油膩，該用熱水洗還是冷水洗？
如果一個碗魚腥味很重，該用熱水洗還是冷水洗？
小結(jié)：（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能去除油膩。
�。�2）魚腥味很重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除魚腥味。
討論夾過糯米糕的筷子、有粘底的鍋該如何洗。
5、洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗既干凈又方便？
三、交流自己掌握的相關(guān)知識。
教學目標
1、通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品
重點難點
讓學生通過對不同衣物的洗滌掌握正確的洗滌方法。
教學時間
2課時
教學準備
1、教師準備：投影片、衣物質(zhì)地標識、衣物洗滌說明標識、實物投影儀、錄音機、晾衣繩、幾件不同質(zhì)地的衣物、各種洗滌用品。
2、學生準備：綢紅領(lǐng)巾、羊毛手套、尼龍襪任選一類。
教學過程
1、設(shè)問導(dǎo)入：你平時看到家長怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？
2、出示寫有洗衣物主要步驟投影片，請學生根據(jù)先后順序填寫序號并連箭頭。
3、出示幾件不同質(zhì)地的衣服，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？（學習“助學提示”，讓學生知道質(zhì)地不同的衣物應(yīng)該分開洗并選擇相應(yīng)的洗滌方法）
4、認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。
�。�1）用投影儀出示各種標識和說明，讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。
�。�2）把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗，要注意什么。
5、動手操作，分組洗滌衣物
�。�1）看書學習正確的洗滌方法。
�。�2）查閱“技術(shù)信息”，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
�。�3）根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品。
�。�4）分組洗滌，并填寫洗滌記錄。
6、根據(jù)各人在勞動技術(shù)活動中的表現(xiàn)，作出評價記錄。
7、建議學生根據(jù)“網(wǎng)站漫游”提供的網(wǎng)址上網(wǎng)瀏覽，了解更新，更科學的有關(guān)洗滌的知識。
教學目標
1、指導(dǎo)學生學會拖地板，教育學生自己的事自己做，經(jīng)常保持整潔。
2、在感受勞動的樂趣的同時應(yīng)該注意安全。
重點難點
拖地板的要領(lǐng)
教學時間
兩課時
教學準備
多媒體圖片資料
教學過程
第一課時
�。ㄒ唬┳h議
議一議，圖中這個小朋友會不會拖地板？你是從哪些方面看出來的？
（二）說說
根據(jù)你自己的經(jīng)驗，說說拖地板應(yīng)掌握哪些操作要領(lǐng)。
（三）助學提示
拖地板的操作要領(lǐng)：
1、先掃地。
2、拖把要盡力擰干，不要帶水太多。
3、身體向前微傾，雙手握把均勻用力，來回拖擦。
4、人要邊拖邊退，按從里到外的順序進行。
5、洗拖把的水要及時更換。
6、等地板干了，再進房間。
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拖地板的工具也在不斷改進，讓我們分別用老式拖和經(jīng)過改進后的新式拖把拖地板，比較兩者有什么不同。
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（1）回家后進行拖地板的勞動實踐，請家務(wù)勞動填寫評價記錄。
�。�2）勞動評價。
�。�3）今后打算。
