一、教學目的
1、通過本課的教學，使學生初步掌握購物的基本方法。
2、在采購過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
二、教學重點、難點
掌握采購的方法和應注意的問題。
三、課時安排
1課時
四、教學準備
1、購物記錄表投影片。
五、教學過程
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1、觀察人們怎樣在超市購物，激發(fā)學生購物的興趣。
2、你們當過采購員嗎？有什么體會呢？
3、揭題：當好小小采購員
4、小結：當好小小采購員，可以培養(yǎng)自己的實踐能力，也可以幫父母分擔一些家務，這也是孝敬父母的具體表現(xiàn)。
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我們要當好小小采購員必須掌握基本的購物方法。
1、購物前我們要做哪些準備工作呢？
�。�1）問清楚買什么？買多少。（2）帶好錢和盛東西的器具。（3）根據(jù)路的遠近和所買東西的輕重計劃好線路。（4）適當多跑幾家商店挑選。
2、購物時應注意什么？
所買東西要說清，付錢算帳要仔細，開具發(fā)票別忘記。
購買食品要新鮮，包裝完好無破損。“三無”產(chǎn)品決不買。
假冒偽劣可投所，合法權益要維護。
3、購物還應做什么？
及時回家將剩余的錢交給父母。
4、總結評講：
學習了課文，我們懂得了采購的基本方法。作為家庭中的一個成員，我們應該減輕家長負擔，爭當小小采購員，老師相信大家一定能成為能的“采購員”。
（三）學學做做
1、出示購物記錄，講明白要求。
2、幫助父母上街買東西，并按表上的內容做好記錄。
一、教學目的
1、學會腌制蘿卜干的方法。
2、通過親自腌制蘿卜干，培養(yǎng)學生的動手能力，體會勞動的樂趣。
二、教學重點難點
1、學會腌制蘿卜干的步驟和注意點。
2、掌握蘿卜和鹽的重量比。
三、課時安排
1課時
四、課前準備
1、原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。
2、調料：食鹽、八角等。
3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個。
4、教師準備好一盆各種口味的蘿卜干。
五、教學過程
（一）嘗嘗說說
1、教師請同學們品嘗事先準備好的各種口味的蘿卜干。激起學生動手的興趣。
2、出示課題：腌制蘿卜干
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1、介紹腌制蘿卜干的原料和調料。
2、根據(jù)教學內容讓學生討論腌制步驟：
�。�1）洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。
�。�2）鋪在紙上曬到八成干。
�。�3）裝瓶放鹽后攪拌均勻。
（4）第二天翻拌后出現(xiàn)鹽鹵為止。
�。�5）放少量香料密封瓶口，兩三周后即可食用。
3、教師邊操作邊提出注意點：
�。�1）切條狀蘿卜時可根據(jù)瓶子的大小適當改變蘿卜的大小。用刀要注意安全。
�。�2）放鹽時要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要攪拌均勻。
（3）放入香料后瓶口要注意封好，否則會變質。
這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過2～3周就可以品嘗了。
4、請同學將制作過程說出來。
（三）做做試試
同學們品嘗到了蘿卜干的味道，也親眼目睹了制作過程，大家一定想試試。不過這只是一般的方法，經(jīng)過人們的研究、改進，各種口味的蘿卜干相繼問世，回家后。我們可以在父母的指導下，根據(jù)家人的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會體會到自己動手獲得勞動成果的樂趣。
一、教學目的
1、學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖畫的一般方法。
2、培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應的審美能力。
二、教學重點難點
1、細心地把編織線從上到下依次切開是教學重點。
2、編時，露出編條的顏色與底條色點上的顏色相同是教學難點。
三、課時安排
1課時
四、教學準備
1、墊板、直尺、小刀、膠水。
2、《小學手工勞動》第12冊六下01《紙編彩蝶》。
五、教學過程
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同學們，你們會用什么方法來作圖畫？
今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡。
（二）講解制作
1、剪下圖案底板和彩條，并按圖線切刻底板。
2根據(jù)底板上的色點編上同一顏色的彩
條，編一段，剪一段。
3、編好的彩條要排緊，并在背面用膠水固定。
4、折疊畫框。
5、將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。
6、一副美麗的紙編畫完成了。
（三）動手實踐
在學生制作過程中，教師注意指導學生正確編上同一顏色的彩條。要提醒學生細心操作。
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引導學生根據(jù)自己的喜好，設計、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。
