早教專家于春林表示，寶寶在2、3歲的時(shí)候，最喜歡亂涂亂畫。而孩子的涂鴉期也非常關(guān)鍵。涂鴉是寶寶進(jìn)行想象的手段，涂鴉和語言一樣傳遞著寶寶的情緒與感覺，通過涂鴉，寶寶不受任何限制地根據(jù)他的直覺揮灑他的創(chuàng)意，從中獲得創(chuàng)作的樂趣與成就感。
“在有些家長看來，寶寶的涂鴉似乎沒有任何價(jià)值，他們更不明白寶寶用彩筆究竟想要表達(dá)什么，但涂鴉客觀上對(duì)寶寶手、眼、腦的協(xié)調(diào)配合，增強(qiáng)腦、眼對(duì)手的指揮能力，有著巨大的促進(jìn)作用。這種作用，是其他活動(dòng)所不能替代的�！睆V州金寶貝早教中心的林老師表示。于春林認(rèn)為幼兒“涂鴉”不怕畫得“亂”，就怕畫“不亂”。他提醒廣大父母，不要反感寶寶涂鴉，要給予配合。
鼓勵(lì)寶寶大膽想象
專家認(rèn)為，面對(duì)寶寶的涂鴉活動(dòng)，不管他涂得如何，父母都不要禁止，也不要過早地教給寶寶繪畫的規(guī)則，畢竟想象力比繪畫技巧重要得多，也可貴得多。如果父母不適當(dāng)?shù)亟槿雽殞毜耐盔f活動(dòng)，總是試圖給寶寶的涂鴉活動(dòng)給予指導(dǎo)，試圖灌輸給寶寶所謂的美感及對(duì)色彩與空間的認(rèn)知，就會(huì)扼殺寶寶天生的直覺與創(chuàng)意。
請停止過分干涉
例如，小天正在畫畫，可是，他畫的鐵路是彎的，太陽也不圓。媽媽一個(gè)勁兒地在旁邊指點(diǎn)：“鐵路是直的，太陽是圓的，紅色不要涂到外面……唉呀，你怎么這么笨啊?”說不定，小天就會(huì)生氣地把筆扔到桌上，“我不畫了”。如果家長無視這一點(diǎn)，一味批評(píng)孩子畫得不好，就會(huì)使他失去信心，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。家長應(yīng)對(duì)孩子的每一幅“畫作”給予熱情鼓勵(lì)和適當(dāng)引導(dǎo)，激發(fā)他“創(chuàng)作”的想像力。
