活動目標：
　　
　　1.通過欣賞、裝飾圣誕樹的活動，感知AB模式，并嘗試用兩種物品進行間隔排列。
　　
　　2.感受圣誕節(jié)的快樂節(jié)日氛圍。
　　
　　活動準備：
　　
　　大禮物盒、自制圣誕樹兩棵、紅、黃球若干（大）、兩色絨球若干、
　　
　　禮物盒若干、裝飾拐杖若干、大小蝴蝶結若干。
　　
　　活動過程：
　　
　　一.裝飾圣誕樹
　　
　　1、教師扮演圣誕老人出示圣誕樹
　　
　　-----這棵樹上有什么顏色的球？
　　
　　拿出禮物盒發(fā)彩球
　　
　　-----猜猜禮物盒里會有什么禮物？
　　
　　請幼兒摸禮物
　　
　　要求：請每個寶寶到禮物盒里拿一個禮物。
　　
　　-----說說拿到了什么？小球摸上去是怎么樣的？什么顏色的？
　　
　　游戲：小球找朋友：尋找和自己小球顏色不同的同伴。
　　
　　要求：請寶寶再拿一次禮物，這次要拿一個和原來顏色不一樣的小球。
　　
　　幼兒裝飾圣誕樹
　　
　　請幼兒將手中的彩球，按照圣誕樹上色塊的提示裝飾到圣誕樹上變出AB模式。
　　
　　二.欣賞圣誕樹
　　
　　請幼兒欣賞圣誕樹
　　
　　----你覺得哪一條裝飾得看？為什么？
　　
　　肯定幼兒的選擇，引導幼兒說說喜歡的理由。
　　
　　引導幼兒觀察AB模式
　　
　　----這條好看的彩帶是怎么裝飾的？
　　
　　----兩個靠在一起的小球顏色一樣嗎？紅色小球的旁邊是什么顏色的小球？
　　
　　小結：有時候，當兩種東西都喜歡都想用到的時候，你可以像這樣，把兩樣東西交替著放上去，一個隔著一個的樣子很漂亮。
　　
　　三.自己裝飾圣誕樹
　　
　　提供兩色小球、兩種完全不同的掛件、大小不同的蝴蝶結
　　
　　請幼兒選擇一套材料進行裝飾操作。
　　
　　將幼兒制作的彩條貼到圣誕樹上，進行裝飾和驗證
　　
　　---說說你是怎么裝飾彩帶的？
　　
　　---哪些彩條漂亮？為什么？
　　
　　本節(jié)《裝飾圣誕樹》的活動，其實是幫助小班的幼兒積累一個AB模式的經驗。孩子們在欣賞這些彩球排列規(guī)律的活動中，內化了對AB模式的感知，同時嘗試進行AB模式的排序的活動。孩子們在摸球的小游戲中，去摸不同的顏色的球同時也去感知模式四兩個一組，在不斷的重復中孩子慢慢掌握了，針對這樣的活動我們老師還會有什么不一樣的設計呢？大家一起來談談吧。
　　
　　1.本次“漂亮的圣誕樹”活動所指向的兒童模式能力是什么？（模式能力包括識別、復制、擴展、創(chuàng)造及轉換）
　　
　　2.請思考一下日常生活中還有哪些情境中也蘊含著模式概念？由此簡要說說基于相同的活動目標還可以怎樣設計一節(jié)小班模式的活動？