2006年11月，教育部提出，為提高農村教育質量，要在較短的時間內，將全國余下的44.8萬中小學代課教師全部清退；對于其中學歷合格、素質較高、取得教師資格的代課教師，可以通過考試轉正。
　　2007年，重慶采取了公開考試的措施，從全市一萬多名代課教師中，招聘了八千名正式教師，由市財政出資，性解決了遺留已久的代課教師問題，開創(chuàng)了國內先例。重慶經驗也為我國解決代課教師問題提供了人性化清退的范本。

　　重慶市常務副市長黃奇帆認為，代課教師問題有體制性、政策性的原因，不是一個管理者的管理失職、道德問題，應該從體制機制上去解決。“當我們在想著城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，想著教育公平，想著要為農村學生降低費用時，當然想到以人為本，以學生為本，同樣要以老師為本，所以在這個意義上，政府應該義不容辭地采取措施去解決�！�

　　在今年“兩會”上，來自云南的全國政協(xié)委員羅黎輝通過提案呼吁，“我們應該善待代課教師”。他建議：第一，對于短時間內還不能取消的代課教師，應確保代課教師基本工資的底線不低于當地職工低工資保障標準；第二，對于代課10年以上的教師，可視其教學能力和當地學校需要，實行有期限合同聘用制；第三，對于教學質量差、需要清退的代課教師，應建立補償機制。

　　西北師范大學副校長王嘉毅教授認為，代課教師的問題不能一刀切，優(yōu)秀的代課教師可以轉正，中間層次接受培訓后再考試選拔，差的就直接淘汰。應根據各地實際情況，按照國家編制來處理，如果湘西地區(qū)教師超編的話，農村教師的名額不能被城鎮(zhèn)教師擠占。