1.四年級上冊科學(xué)知識點總結(jié) 篇一
我們的喉嚨里有一個能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官——聲帶。發(fā)聲時，聲帶變緊，快速振動，聲帶越緊，發(fā)出的聲音越高。
聲音可以向四面八方傳播。
用擊打過的音義輕輕接觸水面，水面會產(chǎn)生波紋，這說明音叉振動了。
聲音以波的形式傳播，聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生報動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)。從一個地方傳播到另外一個地方的。
2.四年級上冊科學(xué)知識點總結(jié) 篇二
聲音有高、低、強(qiáng)、弱之分。有的聲音聽上去悅耳，有的聽上去刺耳。
一個物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動，這種運(yùn)動稱為振動。
聲音是由物體振動產(chǎn)生的。（物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動才行。如果停止振動發(fā)聲就會馬上停止。）
撥動鋼尺、擊鼓、敲擊音義、吹豎笛都會使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。
3.四年級上冊科學(xué)知識點總結(jié) 篇三
物體在振動時也會引起它周圍物質(zhì)的振動，并通過這些物質(zhì)把聲音從一個地方傳播到另一個地方。聲音在不同物體中傳播的情況是不一樣的。傳播速度：鋁箔尺＞木尺＞尼龍線＞棉線
空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境中不能傳播聲音。
在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠(yuǎn)，也聽不到到聲音、不能互相通話，必須要使用無線電設(shè)備。
聲音在固體、液體、氣體的傳播速度固體＞液體＞氣體。
4.四年級上冊科學(xué)知識點總結(jié) 篇四
我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。我們怎樣聽到聲音：外界聲音＞耳廓＞外耳道＞鼓膜＞聽小骨＞耳蝸＞聽覺神經(jīng)＞大腦物體的振動帶動了周圍空氣的振動，空氣的振動又引起鼓膜的振動。聽小骨把振動傳達(dá)到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號。大腦接收到聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們就感受到聲音。
用不同力度敲打音義，輕輕敲擊發(fā)出的聲音強(qiáng)，大力一點敲擊發(fā)出的聲音弱。
聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。音量是由物體振動的幅度決定的。振動幅度越大，聲音越強(qiáng)：振動幅度越小，聲音越弱。
聲音的高低可以用音高來描述。音高是由物體振動的快慢決定的。振動越快，發(fā)出的聲音就越高：振動越慢，發(fā)出的聲音就越低。
5.四年級上冊科學(xué)知識點總結(jié) 篇五
聲音在空氣中的傳播速度為340米／秒。越短、越小、越少、越細(xì)的物體振動越快，發(fā)出的聲音越高。越長、越大、越多、越粗的物體振動越慢，發(fā)出的聲音越低。
敲擊大小不同的兩支音義，小音叉發(fā)出的聲音高，大音叉發(fā)出的聲音低。
擊打長短不同釘子時，釘子越短發(fā)出的聲音越高。
人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、文氣管、肺、橫膈膜等。
6.四年級上冊科學(xué)知識點總結(jié) 篇六
人的呼吸實際上是在進(jìn)行著氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時排出二氧化碳。吸氣，含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入氣管，再進(jìn)入肺的過程，胸腔擴(kuò)張，腹部收縮，呼氣，交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程，胸腔收縮，腹部放松。
呼出的和吸入的氣體相比，氧氣減少了，二氧化碳和其他氣體增加了，氯氣不變。
一個正常人在平靜狀態(tài)下，每分鐘呼吸20次左右。每分鐘心跳80次左右。
為什么運(yùn)動時呼吸會加快？因為人體運(yùn)動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時多，以便呼出和吸入比平時多的氣體。
7.四年級上冊科學(xué)知識點總結(jié) 篇七
根據(jù)食物的來源可以分成植物類食物和動物類食物：根據(jù)食物的食用方式可以分成生食和熟食：根據(jù)食物的重要性可以分成主食和副食。另外，還有其他的分類方式。我們常吃的主食有米飯、面條、饅頭等，副食有肉、蛋、奶等，夏天常吃的涼菜中包含黃瓜、粉絲、粉皮等食物，從食物來源上分類，屬于植物類食物。
植物類食物有：谷物、水果、蔬菜等：動物類食物有：奶、奶制品、蛋、肉等。
人體所需要的營養(yǎng)是從食物中得到的。
食物中的營養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機(jī)鹽和水。
8.四年級上冊科學(xué)知識點總結(jié) 篇八
為什么運(yùn)動時心跳會加快？因為伴隨著身體運(yùn)動量的增加，人需要更多氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送出更多的血液。經(jīng)常鍛煉身體，會提高我們的呼吸能力，增大肺活量，獲得更多的氧氣。
肺活量是指盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。
我們每時每刻都在進(jìn)行著呼吸，伴隨著運(yùn)動量的增加，每分鐘呼吸的次數(shù)也會增加。
除了呼吸之外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動。
9.四年級上冊科學(xué)知識點總結(jié) 篇九
人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。淀粉是富含糖類的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。
蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分，支持生長發(fā)育。含有豐富蛋白質(zhì)的食物有：大豆、牛肉、魚肉、雞蛋、純牛奶、開心果等。蛋白質(zhì)燃燒后有一股焦臭味。
沒有一種食物含有人體所需的所有營養(yǎng)成分，所以我們需要搭配膳食，保證營養(yǎng)的充足。
搭配膳食營養(yǎng)要做到品種多樣，并保持合理數(shù)量。
10.四年級上冊科學(xué)知識點總結(jié) 篇十
膳食營養(yǎng)搭配原則：葷素搭配；粗細(xì)糧搭配；多種搭配；每日吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬菜；運(yùn)動量比較大。需要多吃糖類食物：手指間有一些脫皮，需要多吃含有維生素的食物等。只有營養(yǎng)均衡，才能保證我們正常的生活和成長。
各類食物在均衡營養(yǎng)中的地位和比重是不一樣的。
手指脫皮、口腔潰瘍時，需要多吃富含維生素的食物。
谷物類、油脂類食物含有糖類和脂肪，可以給我們提供能量。
11.四年級上冊科學(xué)知識點總結(jié) 篇十一
在做小車運(yùn)動快慢與拉力大小關(guān)系實驗時，拉力的大小用墊圈的個數(shù)來表示。提供動力可以使小車啟動，有阻力使運(yùn)動的小車靜止。
氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。
充氣后的氣球具有能量，噴氣時可以產(chǎn)生動力。
噴氣式飛機(jī)、火箭都是靠噴氣發(fā)動機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動的。
12.四年級上冊科學(xué)知識點總結(jié) 篇十二
呼吸是我們身體從外界吸入（氧氣）、呼出（二氧化碳）的過程，（氧氣）是維持生命所必須的物質(zhì)，（二氧化碳）是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。吸氣時胸腔（擴(kuò)張），腹部（收縮），呼氣時胸腔（收縮），腹部（放松）。
�。ㄎ鼩鈺r）氧氣由（口腔或鼻腔）到（氣管）再到（肺），（呼氣時）二氧化碳由（肺）到（氣管）再到（口腔或鼻腔）。
肺是身體氣體交換的中轉(zhuǎn)站，它的大小直接決定著每次（呼吸）氣體交換的量。經(jīng)常參加體育鍛煉可以提高（呼吸功能），保持（身體健康）。
�。ǚ位盍浚┦侨梭w吸入多空氣后，呼出空氣的量。（肺活量的大�。┖托詣e、年齡、胸廓構(gòu)造等都等多方面有關(guān)。
13.四年級上冊科學(xué)知識點總結(jié) 篇十三
耳朵的構(gòu)造器官及作用。耳廓：收集外界的聲波
外耳道：傳遞聲波到鼓膜
鼓膜：將聲波化為振動
聽小骨：傳遞振動到內(nèi)耳
耳蝸：將振動化為信號
聽覺神經(jīng)：將信號傳遞到大腦
14.四年級上冊科學(xué)知識點總結(jié) 篇十四
一個物體在另一個物體表面運(yùn)動，有滑動和滾動兩種方式�；瑒幽Σ亮σh(yuǎn)遠(yuǎn)大于滾動摩擦力。我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運(yùn)動起來的力就是它受到的摩擦力。
物體間接觸面光滑，摩擦力越小：物體間接觸面粗糙。摩擦力越大，物體重，運(yùn)動時摩擦力越大：物體輕，摩擦力越小。
自行車上需要摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的表面、利車橡皮、手柄做成花紋：不需要摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。
任何物體工作都需要能量，如果沒有能量，自然界就不會有運(yùn)動和變化。也不會有生命。
15.四年級上冊科學(xué)知識點總結(jié) 篇十五
人體按工作類型分類可以分為：運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等物體都有一個豎直向下的力，這個力就是重力。
用橡筋作動力的小車，橡皮筋繞的圈數(shù)越多，行駛速度越快，行駛距寓越遠(yuǎn)：橡皮筋繞的圈數(shù)越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。
跳板、健身球、撐桿和海綿墊、蹦床等都是利用了物體的彈力。
一個物體在另一個物體的表面運(yùn)動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運(yùn)動物體要受到一種阻礙運(yùn)動的力，這種力叫摩擦力。
