1.初二讀后感作文范文 篇一
這個暑假，我閱讀了《聽見顏色的女孩》這本書。故事的主人翁是一個叫美樂笛的女孩。她不能說話，不能控制四肢，生活也不能自理。但她卻有著驚人的記憶力。成千上萬的詞語，各種各樣的知識，經歷過的事情都被她攝像機般的大腦，記錄的清清楚楚！可沒人知道美樂笛的天賦。直到有一天，她有了一臺可以幫她說話的語音電腦。
書中有一句話：“每個人都不完美，有的人要帶牙套，有的人要帶近視眼鏡�！钡拇_是這樣，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事。我們雖然是幸運的健康人，但之中又有幾個能和美樂笛的智商相媲美？即使外表的有殘缺，但也不代表智商會很低。上帝為你關上了一扇門，但卻為你打開了一扇窗。有可能，別人的閃光點你比不過，但你也有自己的特長。
主人翁美樂笛雖然記憶力超群，但無法向別人說明自己的想法。她的聰明無人知曉，她的喜怒哀樂也沒有人明白。所有人都覺得她只是一個弱智。直到她有了一臺可以替她說好的電腦時，大家才發(fā)現，這個女孩的知識有多豐富；記憶力有多超群；智商有多高！有些金子，人們之所以沒有發(fā)現，是因為它們沒有發(fā)光，但是金子總會發(fā)光的。故事里的美樂笛，有著堅強的個性。因為周邊人的關愛，才被發(fā)現了閃光點。
我們應該關愛殘疾人，幫助殘障人，讓他們的生活充滿陽光，充滿歡聲笑語！
2.初二讀后感作文范文 篇二
暑假我和媽媽一起讀了繪本《給媽媽幫忙》，《給媽媽幫忙》這本繪本很有趣，講的是一個三歲半小男孩皮皮日常給媽媽幫忙的故事，他會幫媽媽澆花、掃地、摘菜、洗衣服，能幫媽媽做好多事情，是媽媽的一個小幫手，當然他也會幫媽媽倒忙，譬如打碎雞蛋、打碎盤子。這個故事的主人公皮皮和我的性格很像，小的時候我也經常幫媽媽做這做那，調皮搗蛋，幫媽媽倒忙，惹的媽媽又好氣好笑�！督o媽媽幫忙》塑造了一個滿懷熱情幫忙大人做事，卻也經常會出錯、經常給大人“幫倒忙”的小男孩形象。轉折事件的設計，將我們這些孩子“力不從心”的心理和“想做好”的美好愿望刻畫得淋漓盡致。這個故事很能引起我們的共鳴，也能幫助爸爸媽媽更深地了解我們孩子的內心：在孩子努力想要嘗試卻力不從心的時候，爸爸媽媽應該理解和鼓勵孩子，幫助孩子建立自信，引導我們跨越生活中的小溪流，實現美麗的成長。我也是個懂事的好孩子，而且也是家里的小男子漢。我的爸爸在外地上班，幾乎幫不到家里的忙，是媽媽一個人照顧我的生活和學習，真的很辛苦。現在我已經長大了，在生活中也能慢慢體會到媽媽的辛勞，所以我也經常幫媽媽分擔一些我力所能及的事情。每個星期，我和媽媽都要去超市買東西。每次，我都會主動幫媽媽拎東西。雖然這些東西很沉，但我還是堅持拎回家。我還會幫媽媽掃地、扔垃圾、洗自己的小襪子……我覺得這樣做不僅能幫到媽媽，讓媽媽不那么辛勞，還能鍛煉我自己的動手能力，讓我學到很多在學校里學不到的東西。
我想我們每個小學生都應該學做一些家務。我們要不怕苦，不怕累，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，長大后做一個對社會有用的人。
3.初二讀后感作文范文 篇三
暑假里，爸爸回來，帶給我一本書叫《幸運的小狐貍》，我非常高興。書中講述了一名叫比利的小男孩，他從小就被父母遺棄，成為了一名被拋棄的孩子。他曾被許多家庭認養(yǎng)過，但他仍然無法融入到身邊的世界。因為從小就有口吃病，他在班上沒有一個同學愿意跟他玩，連老師也不喜歡他。每一天，他都很孤獨。終于有一天，比利在那里發(fā)現了一個新的世界，位于河岸邊的一所廢棄的教堂成為他能感到快活的地方。日子一天天的過去，他在那里度過了他的空閑時光。在那里他發(fā)現了一個狐貍窩，里面有四只嗷嗷待哺的狐貍幼崽。原來狐貍媽媽慘死在車輪下，而其中的三只小狐貍也被人打死了，比利決定與幸存下來的小狐貍一起逃生，相互依靠，就像和親人一樣生活在一起。
這本書中有幾個地方讓我感動。
一是比利和小狐貍之間生死相依的深厚感情讓我感動，他們不管做什么事都會在一起，小狐貍受傷了，比利就自己想辦法給小狐貍治傷，對小狐貍不離不棄。
二是比利救小狐貍時的勇敢讓我感動。他為了救小狐貍離家出走，用了各種辦法，好不容易才把小狐貍救出來。
三是比利的善良讓我感動。小狐貍雖然幸存下來了，但是它很孤獨，失去了媽媽，也沒有一個伙伴�？尚疫\的是，有一天比利收養(yǎng)了它，它每天和比利一起玩耍，甚至逃亡。
比利和小狐貍的故事是多么令人感動��！我也要學習比利的善良，要保護小動物，不去傷害它們，讓它們都從籠子里面走出來，享受大自然的美好，我們要與小動物和諧相處。
4.初二讀后感作文范文 篇四
暑假里我讀了很多兒童讀物，有一本叫《神奇的太陽花女孩》的書，始終印記在我的腦海里揮之不去。這本書故事優(yōu)美、構思精妙、語言流暢、寓意深刻，時而令我捧腹大笑，時而讓我潸然淚下。主要講述的是，有一個叫李的小女孩，各方面表現都很優(yōu)秀，被同學們譽為“知識全能、運動全能”。就在大家都替李的成長進步感到高興的時候，有一天她卻像蒸發(fā)一樣突然消失了。所有的人都為她捏了一把汗。其中兩個男孩執(zhí)著，費盡千辛萬苦，想了很多辦法，終于找到了她。原來李失明了，心情特別沉重，把自己完全封閉了起來。于是兩個男孩勇敢的作出決定，留下來陪伴李走過生命中黑暗的一段路程。
功夫不負有心人。在兩個男孩的幫助下，李主動接受治療、自覺加強鍛煉，終于在一個太陽升起的早晨，重見了光明，露出了花一樣的笑容。
我替李感到高興，更替兩個男孩感到驕傲，是他們堅定了李戰(zhàn)勝病魔的信心，是他們鼓起了李重新生活的勇氣，他們都是世界上美的太陽花，他們身上體現的是真正的友愛。于是我不覺唱起《愛的奉獻》這首經久不衰的歌曲：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天……
5.初二讀后感作文范文 篇五
《走向海洋》顧名思義就是一本與海洋一切相關的書，如海洋的礦產，海洋的資源，海洋的起源等。這本書讓我讀了后對海洋充滿了無限的向往一張以海洋為主題元素的封面：蒼茫蔚藍的海中，兩只海豚互相追逐嬉戲，濺起朵朵浪花；遠處，一艘帆船迎風起航；空中，海鷗勇敢地在海面上翻飛盤旋……這讓我不由自主地翻閱起《走向海洋》。海洋是生命的搖籃，是文明的起源，是藍色的寶藏，也是人類終的歸宿�？戳诉@本書后才知道原來這證明了水是人類進化論重要的因素之一。海洋真是繼女媧后我們的第二個母親！它不僅孕育了我們，還是文化的搖籃。人類利用開發(fā)海洋中的淡水資源、化學資源、生物資源、礦產資源、能源資源和空間資源。
我們認為海洋是我們人類生產活動中不可缺少的部分。海洋與我們，密不可分。海洋對于我來說不遠不近：我的家鄉(xiāng)并不臨海，所以只有在旅游時我才能親眼見到大海，感到她澎湃的生機，她的波濤洶涌。但是其實在我們的日常生活中也有許多地方可以接觸到海洋。超市里的海鮮，電視里的海洋生物，還有藥店里的深海魚油等等。無一不和海洋有著關聯。海洋是21世紀的藥庫，是為未來的糧倉。人類對海洋的開發(fā)和利用將會愈演愈烈。才會導致現在的海洋資源的幾近枯竭，生態(tài)環(huán)境的嚴重污染。然而終可能會影響人類的生存危機。我們應該團結起來，合理開發(fā)海洋資源。
同學們，讓我們行動起來，保護我們賴以生存的地球“母親”，不要讓我們的母親千瘡百孔，要讓母親青春永駐，地球母親愿意奉獻她的一切，難道我們不應愛護他嗎？
6.初二讀后感作文范文 篇六
每當深夜入睡的時候，有一扇通往奇境的大門悄悄打開，月沉大海，你在沉睡中將進入另一個廣闊世界——在“幻影游船”這本書中，這個奇幻世界的大門正在向你悄然展開。《幻影游船》系列是集冒險故事、益智謎題、精美視效等多要素為一體的趣味互動讀物。書中的的主人公柳嘉，在學校里屬于扔進人堆里就找不著的那種男生，他可能是我們身邊千千萬萬孩子中的一個。然而，命運和奇遇卻不會挑三揀四地嫌他普通又平凡。
由于偶然的機遇，他進入到了令人充滿無限遐想、異彩紛呈的“夢域世界”。在那里，萬物皆有靈，自詡歌姬的野薔薇會用歌聲歡迎你的到來，參天的樹木能敏捷地行走山間歌頌流浪，碩大的動物能馱起整個村莊四處移動……然而，在這奇妙景象的背后也不乏暗中的窺探者，不留意就會陷入危機四伏的絕境在這里。他成了重要的大人物：帶領小伙伴們勇闖秘境，邂逅異族精靈，解讀古怪的語言；穿梭于夢域世界和現實世界的柳嘉，創(chuàng)造出了一個屬于他自己的別樣傳奇；邂逅了紫發(fā)神秘少女戚夢縈：帶著一只自稱博士的高智商肥貓，開啟了一場與險惡力量斗智斗勇的華麗大冒險。
在充滿奇妙的冒險故事背后，讓我深深地感動：上天對待每一個人都是公平的，不因你的平凡而放棄你。奇幻的世界教會你如何面對挫折和苦難，用勇氣和智慧堅守陣地，用愛將冒險化為純真，在冒險中磨練自己的意志，克服困難的勇氣，成長，堅持，向上。
7.初二讀后感作文范文 篇七
暑期里我讀了許多書，而這些書里讓我感受深喜愛的就是《青銅葵花》。故事講述了男孩青銅和女孩葵花一家人相親相愛一起面對困難的故事。
故事很簡單沒有曲折的故事情節(jié)，但是故事里每一件事情都讓我感動�？ū緛黹L在城市生活在城市，偶然的機會爸爸帶她來到大麥地村，爸爸在畫畫的過程中不幸淹死，青銅一家收養(yǎng)了成為孤兒的葵花。為了讓葵花繼續(xù)上學，青銅一家起早貪黑的賣草鞋攢學費：青銅的奶奶病了，葵花知道感恩家人，不辭辛苦的去江南撿銀杏攢奶奶的醫(yī)藥費：面對鋪天蓋地的蝗災，大人們想盡一切辦法人確保青銅和葵花能吃飽……所有的這一切，都是家人間的愛，家人間的親情！
我想起了有我半夜里發(fā)燒，恰逢外面氣溫低下并且傾盆大雨，但是爸爸媽媽毫不猶豫的帶著我摸著黑去醫(yī)院掛號看病。在寂靜的走廊里，我坐在椅子上依偎在媽媽懷里，看著爸爸為我奔波掛號拿化驗單買藥，他們白天還要上班現在已經又困又累了，但是他們眼里更多的是對我的擔心疼愛之情，我感到了爸爸媽媽對我的愛�；氐郊依�，當爸爸讓我喝非常難喝的藥時，我一點也沒有皺眉頭的就把氣味古怪的液體喝了下去了，因為我也愛爸爸媽媽，喝了藥我我就會馬上好起來，我不讓他們擔心。
家人的愛是動力，家人間的親情是世上美的溫情。我感受到，有了愛不一定什么都可以完成，但是有了愛，就會有無窮的動力讓人們不斷的去努力去戰(zhàn)勝暫時的困難，終實現夢想！
8.初二讀后感作文范文 篇八
暑假，我讀了一本溫暖而又飽含真情的好書，它就是秦文君老師精心創(chuàng)作的《紅書包》。我很喜歡這本書。在書中，秦老師以朋友的身份回答了攀比、偶像、早戀、厭學、友誼這五個問題。不僅給我?guī)砹艘环蒹@喜，也解開了一些疑惑，更引發(fā)了一些思考。我對其中的攀比內容深有感觸。
故事中說到，林潔英的班級上發(fā)生了攀比的現象，使林潔英很迷茫、很苦悶。于是，便寫信給了秦老師。秦老師溫柔的在信中說：其實，錢不是壞東西，有許多用處；求富之心也是好的，但是人的一生就只是來求得錢？人生不僅要追求物質財富，還要追求精神財富。其實，貧窮本身并不可怕，可怕的是為此自卑，將自信和尊嚴淹沒在貧寒之中。林潔英同學看了，心里敞亮了很多。但她還有一個問題：為什么我的父母兢兢業(yè)業(yè)、聰明過人，卻賺的錢那么少呢？秦老師耐心地在第二封回信中說：你的父母身處清貧卻熱愛自己的教育工作，是值得尊敬的。父母雖不能給你物質財富，但給了你很多可貴的東西，譬如信心、勇氣、還有過清貧生活的習慣，這些比錢更重要。我們要理解父母。而且錢不一定全是帶來幸福，有時反能帶來痛苦。
我的班上也發(fā)生了攀比的現象。上學期，我的同學小青買了個蘋果智能手表，班上的“富貴人士”見了，紛紛跟著買。我見了，回家也找媽媽要，但媽媽沒同意。我仔細一想，那手表很貴，但實用嗎？我的學習用得上那塊表嗎？我是個小學生，有個鬧鐘就可以了。而且，我的爸爸也是鄉(xiāng)村教師，我在班上也算是“貧寒人士”，我不能給父母增添不必要的經濟壓力了。想到這，我就不再想要那塊表了。就如秦老師說的：“學生之間的較量是素質，素質才是學生的‘本錢’�！�
如果有錢，卻學業(yè)無成，有什么用？如果沒錢，卻學習拔尖，難道沒有用嗎？知識是無價的，我們不能做“金玉其外，敗絮其中”的人。用《紅書包》里的話來說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多了，跟著去爭，永遠跟不過來，能體會美才是美的事�！�
9.初二讀后感作文范文 篇九
暑假里，我讀了冰心奶奶寫的《你離善良有多遠》這本書，所有的故事內容都能讓我體會到主人公心靈的善良……這本書主要說主人公林秋云是一個善良的女孩子，一個老師代了她一個月的課，就被她打動了。林秋云很勤快，做任何事從不推三阻四。她是一個能讓人感動的女孩，而且，林秋云從不記仇，對幫助她的人卻念念不忘，充滿感激。
如果是我，在生活中被欺負，我一定會耿耿于懷，甚至會報復那個人�？闪智镌撇粫Ｒ粋�善良的人，心胸就是這么寬廣。
林秋云沒有義務做的事，但她都做了，即便沒有人感謝她。林秋云原來的洪老師來上課了，她不再把林秋云叫去辦公室訓斥，也不在叫她站在教室門口。原來，在洪老師生病期間，林秋云去看望過她。洪老師那樣對她，林秋云還去看望她，那些被洪老師寵愛的好學生竟一個也沒有去看望洪老師。林秋云是多么善良�。�
文章中是這樣說的：“如果不以學習成績來衡量的話，林秋云絕對是一個好學生，她上課不做小動作，寫字工整清楚，平時不跟同學斗氣，對師長有禮貌，熱心做班里的各種事務，而且她是一個能讓人感動的女孩。”林秋玉，是一個值得我們學習的人。她真善良�。�
林秋云的故事告訴我們：一個善良的人，心胸是寬廣的！精神是無私的！
這些事情，讓我明白了一個道理：我們都要做一個善良的人！
我們要向林秋云學習，學會寬容、心地善良！
在林秋云面前，我們是否有勇氣問問自己：我們離善良有多遠？
10.初二讀后感作文范文 篇十
暑假里，我讀了的現代文學家老舍的文章《養(yǎng)花》。我對老舍先生的作品羨慕已久，所以現在捧在手里，讀得格外仔細。這篇文章講的是作者通過自己親身的養(yǎng)花實踐，所以體會到養(yǎng)花的樂趣。讀了這篇文章之后，我的收獲很大。
“不勞動，連根花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”對于文章里的這句話，我是有很深的體會的。做什么事都要付出勞動，想不勞動便得不到勞動果實，那只能是空想，只會一事無成就拿我的學習來說吧！以前，我很懶，連課堂筆記也不記。到考試的時候，便來個“臨時抱佛腳，”東抄西借，蒙混過關。抱著這樣一種得過且過的態(tài)度，正好應了一條格言：“業(yè)精于勤，而荒于嬉�！苯Y果我的成績很不穩(wěn)定，總是晃來晃去。這就是我沒有付出勞動的緣故。今后，我一定要改以前的壞習慣，在學習上多付出些勞動，穩(wěn)扎穩(wěn)打。只有這樣，才能鞏固學到知識，也只有這樣，才會使學習成績得到明顯的提高。
“讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節(jié)，有益身心，勝于吃藥。”對于這點，我的體會就更深了。我們現在是小學高年級，學習非常緊張，作業(yè)也非常多。我們的學習任務異常繁重，每天放學后，帶著被硬塞進去的知識脹得隱隱發(fā)痛的腦子回到家中，二話不能說，又要馬不停蹄的打開書包拿出書本繼續(xù)寫作業(yè)。如此爭分奪秒，卻事與愿違，常常做了不到一會兒，便會有頭昏腦腫的感覺。時間稍長，眼前便會直冒金星。如果我逞能在堅持一會兒，人就搖搖擺擺，不能再堅持了。書啊，本子啊在飛舞著打仗，那一行行熟悉又整齊的文字變成了參差不齊歪歪扭扭的蝌蚪文，我知趣的在腦門澆些冷水，人頓時清醒許多�？墒沁@辦法用多了也不頂用。后來，我做一會兒作業(yè)，就到屋外跳幾下，活動活動筋骨，借此換換腦子，然后回到屋中再寫一會兒，然后又出去。這樣循環(huán)反復，我覺得好多了。而且，我覺得采用這種辦法后做的作業(yè)，質量也得到了保證。
讀了之篇文章，我受益匪淺，既懂得了真理，又學到了好的學習方法。
