1.小學(xué)五年級下冊道德與法治知識點(diǎn) 篇一
1、（憲法）是國家（根本法），是制定其他法律的（基礎(chǔ)）和（依據(jù)）。2、憲法規(guī)定了一個國家的（根本制度）和（根本任務(wù)），規(guī)定了公民所享有的基本權(quán)利和必須履行的基本義務(wù)。
3、憲法也規(guī)定了行使國家權(quán)力的各個國家機(jī)關(guān)，（具有高）的法律（效力）、法律（權(quán)威）、法律（地位）。
3、2014年我國將（12）月（4）日設(shè)為（國家憲法日），并通過多種形式開展憲法宣傳教育活動。
4、國家憲法日的設(shè)立，不僅是增加一個紀(jì)念日，更是全民的憲法（教育日）、（普及日）、（深化日），有助于形成舉國上下尊重憲法，憲法至上，用（憲法）維護(hù)人民權(quán)益的社會氛圍。
5、國家憲法日的設(shè)立，讓憲法意識植根人心，這正是（忠于憲法）、（維護(hù)憲法）的具體體現(xiàn)。
6、（憲法）是治國安邦的（總章程），是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。
7、全國人民代表大會和各地方各級人民代表大會都由（民主選舉）產(chǎn)生，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。
8、在法律體系中，憲法與其他法律法規(guī)不同，它有著（至高無上）的地位，是國家的（根本法）。樹根給枝葉輸送營養(yǎng)，枝葉在樹根支撐下成長。（憲法）就如同樹根，（其他法律）就好比繁茂的枝葉。
9、（憲法）是國家總章程，規(guī)定國家和社會生活中（重要）、（根本）的問題，其他法律只規(guī)定社會生活某些方面的內(nèi)容。
10、在我國，其他法律是根據(jù)（憲法）制定的，任何法律不得與憲法相（抵觸）。
2.小學(xué)五年級下冊道德與法治知識點(diǎn) 篇二
1、什么是法律？答：法律是由國家制定和頒布，維持社會秩序，規(guī)范人們生活的基本規(guī)則，具有強(qiáng)制力和權(quán)威性；所有社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)。
2、法律與我們的生活有什么關(guān)系？
答：法律調(diào)整社會關(guān)系，保護(hù)合法權(quán)益，維護(hù)公共秩序；在法律里，不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。它們規(guī)范著人們的行為，保障著社會的生產(chǎn)、生活秩序。
3、法律的作用有哪些？
答：（1）作為社會生活的基本規(guī)則，法律為我們設(shè)定了行為準(zhǔn)則，提供了外部保障，維護(hù)著我們的正常生活。
�。�2）法律如同指南針，告訴我們行為的方向。
（3）法律如同尺子，衡量我們行為的對錯。
（4）法律如同武器，是保護(hù)我們的堅強(qiáng)盾牌。
�。�5）人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務(wù)。在法律的指引和保護(hù)下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。
4、法律與紀(jì)律、道德有什么聯(lián)系和區(qū)別？
答：（1）聯(lián)系：紀(jì)律、道德和法律規(guī)范著我們的行為。
�。�2）區(qū)別：與紀(jì)律、道德不同，法律由國家制定和頒布，具有強(qiáng)制力和權(quán)威性。所有社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)。
5、說一說，作為一名小學(xué)生，我們在家庭，學(xué)校和社會中有哪些權(quán)利呢？
答：我有財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)、人身權(quán)、隱私權(quán)、通信自由等。
3.小學(xué)五年級下冊道德與法治知識點(diǎn) 篇三
1、（刑法）懲罰犯罪，保障（人權(quán)），保衛(wèi)（國家）安全，維護(hù)社會秩序和經(jīng)濟(jì)秩序。2、（民法）是維護(hù)人們?nèi)粘Ｉ钪刃虻闹饕伞?/p>
3、除了刑法和民法，與我們生活密切相關(guān)的還有（行政法）。
4、法律（督促）我們（積極承擔(dān)）起對他人、社會和國家的（責(zé)任）。
5、法律如同尺子，衡量著我們行為的對錯，（合法）的行為收到保護(hù)，（違法）的行為受到制裁。
6、當(dāng)我們的合法權(quán)益遭受侵害時，要善于運(yùn)用（法律武器），（依法維護(hù)）自己的權(quán)利。如果經(jīng)濟(jì)困難，可以通過（法律援助），獲得政府提供的免費(fèi)法律服務(wù)。
7、人人依法享有（權(quán)利），人人依法履行（義務(wù)）。在法律的（指引）和（保護(hù)）下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。
4.小學(xué)五年級下冊道德與法治知識點(diǎn) 篇四
1、中華民族歷來就有扶危濟(jì)困、樂善好施的傳統(tǒng)美德。公益事業(yè)是凝聚人心、增強(qiáng)正能量的事業(yè)。參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為抵御突發(fā)災(zāi)害匯聚幫扶力量。2、法律（規(guī)范）著我們的行為，（保護(hù)）著我們的權(quán)利，（協(xié)調(diào)）著人與人之間的關(guān)系。
3、法律就在我們（身邊），時常與我們（相伴）。
4、法律保護(hù)了我們的權(quán)利，在法律的規(guī)定下，我們享有（人身權(quán)）、（財產(chǎn)權(quán)）、（受教育權(quán)）等權(quán)利，學(xué)習(xí)知識、快樂成長。
5、法律規(guī)定了我們的（義務(wù)），比如：過馬路，要遵守（交通法規(guī)）；在公共場所，要愛護(hù)（公物）、保護(hù)（環(huán)境）；借了別人的東西，要及時（歸還）。
6、（紀(jì)律）、（道德）與（法律）都在規(guī)范著我們的行為，但不同的是（法律）由國家制定和頒布，具有（強(qiáng)制力）和（權(quán)威性）。
7、道德與法律，是（基本）的（社會規(guī)則）。對于社會而言，它們?nèi)缤B之雙翼、車之兩輪，（缺一不可）。
8、法律（調(diào)整）社會關(guān)系，（保護(hù)）合法權(quán)益，（維護(hù)）公共秩序。
9、大到國家的（政治生活），小到個人的家庭生活，處處都有（法律）的身影。
10、刑法是規(guī)定（犯罪）和（刑罰）的法律。
5.小學(xué)五年級下冊道德與法治知識點(diǎn) 篇五
1、參與公益，服務(wù)社會，我們應(yīng)該怎樣做？(1)當(dāng)每個人微小的公益力量積小成大時，就能有效幫助需要救助的個人和群體。讓我們堅持“日行一善”，從小事做起，發(fā)揮公益的力量。
(2)服務(wù)社會不分大事小事，生活中的小小善舉終可以匯聚成社會生活中的濃濃大愛。
(3)做善事不一定要有錢，重要的是真心實意。
2、有人說:“公益活動離不開熱心的志愿者。”你是如何理解的？
答:公益活動的開展需要熱心志愿者的參與，志愿者在幫助他人、服務(wù)社會的同時，傳播了公益理念，讓更多的人感受到公益的力量，進(jìn)而參與到公益活動當(dāng)中來。
6.小學(xué)五年級下冊道德與法治知識點(diǎn) 篇六
1、憲法的重要作用是什么？答：（1）憲法是國家根本法，是制定其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù)；
（2）憲法規(guī)定了一個國家的根本制度和根本任務(wù)，規(guī)定了公民所享有的基本權(quán)利和必須履行的基本義務(wù)；
�。�3）憲法也規(guī)定了行使國家權(quán)力的各個國家機(jī)關(guān)，具有高的法律效力、法律權(quán)威、法律地位。
2、設(shè)立國家憲法日的重要意義是什么？
答：（1）國家憲法日的設(shè)立，不僅是增加一個紀(jì)念日，更是全民的憲法教育日、普及日、深化日；
�。�2）有助于形成舉國上下尊重憲法，憲法至上，用憲法維護(hù)人民權(quán)益的社會氛圍；
�。�3）國家憲法日的設(shè)立，讓憲法意識植根人心，這正是忠于憲法、維護(hù)憲法的具體體現(xiàn)。
3、憲法和其它法律法規(guī)有什么關(guān)系？
答：（1）在法律體系中，憲法與其他法律法規(guī)不同，它有著至高無上的地位，是國家的根本法。憲法就如同樹根，其他法律就好比繁茂的枝葉；
憲法是國家總章程，規(guī)定國家和社會生活中重要，根本的問題，其他法律只規(guī)定社會生活某些方面的內(nèi)容；
（3）在我國，其他法律是根據(jù)憲法制定的，任何法律不得與憲法相抵觸。
4、你從哪里看出“憲法具有高法律效力”？
答：（1）憲法是國家總章程，規(guī)定國家和社會生活中重要，根本的問題，其他法律只規(guī)定社會生活某些方面的內(nèi)容；
�。�2）在我國，其他法律是根據(jù)憲法制定的，任何法律不得與憲法相抵觸；
�。�3）我國憲法保護(hù)公民享有的基本權(quán)利，防止國家機(jī)關(guān)濫用權(quán)力。任何公民的享有憲法規(guī)定的基本權(quán)利的同時，也必須履行憲法規(guī)定的基本義務(wù)。
5、為什么要樹立憲法權(quán)威？（原因）
答：一個國家必須有一個高的法律權(quán)威，任何人都必須在這個權(quán)威規(guī)定的范圍內(nèi)活動，這個權(quán)威就是憲法。
7.小學(xué)五年級下冊道德與法治知識點(diǎn) 篇七
1、請說明我們在不同公共場合下應(yīng)該怎么做。◎當(dāng)賽場上冉冉升起五星紅旗，奏響中華人民共和國國歌時我們要保持肅靜，而對國旗行隊禮或注目禮，直至升旗儀式完成。
◎在博物館參觀，聽講解員介紹展品時我們要保持安靜，認(rèn)真聽講解員的介紹
◎參加社區(qū)組織的看望老人或愛護(hù)環(huán)境的公益活動時我們要積極主動，陪老人聊聊天；要愛護(hù)花草樹木。
2、針對生活中出現(xiàn)的下列問題，調(diào)查了解國家社會和個人為解決問題所作的努力。
答:(1)問題:路口紅綠燈壞了，車輛、行人亂成一團(tuán)。
辦法:交警及時趕來指揮交通，熱心的司機(jī)、行人協(xié)助疏導(dǎo)交通。
(2)問題:工廠向河流排放污水，導(dǎo)致河流受到污染。
辦法:國家環(huán)境保護(hù)部門調(diào)查相關(guān)情況，督促整改；社會和個人也可以監(jiān)督企業(yè)亂排污的情況。
(3)問題:占用公路晾曬谷物，影響交通安全。
辦法:交通管理部門及時巡查、整頓占用公路晾曬谷物的行為。
8.小學(xué)五年級下冊道德與法治知識點(diǎn) 篇八
1、公共生活需要有良好的秩序來維護(hù)。街道上的行人和車輛順暢通行，需要公共交通秩序；公園里人們愉快地游玩，需要公共衛(wèi)生秩序……良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。2、有秩序的公共生活會讓社會環(huán)境更加舒適宜人，使我們感受到生活的美好與幸福。
3、高速公路上的應(yīng)急車道被視為救援的“生命通道”，對于搶占應(yīng)急車道的違法行為，需要公安交管部門采取嚴(yán)格的監(jiān)管、懲罰措施。
4、為了引導(dǎo)、提示大家自覺遵守和維護(hù)公共秩序，人們設(shè)置了公共標(biāo)志。
5、公共生活中，每個人都要注意自己的言談舉止，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣。
6、人們在公共生活中表現(xiàn)出的文明行為和秩序意識，不僅是一個社會文明程度的反映，也是一個國家精神面貌的體現(xiàn)。
7、在公共生活中，作為社會中的一員，我們要心中有他人、心中有集體、心中有國家。遵守社會公德、法律法規(guī)，才能保持良好的社會秩序，構(gòu)建有序和諧的公共生活。
8、如何維護(hù)公共秩序共建有序生活？
(1)維護(hù)公共秩序，共建有序生活，需要我們從規(guī)范自己的行為做起。同時，我們也有責(zé)任勸阻不遵守公共秩序的人。
(2)維護(hù)公共秩序，共建有序生活，需要匯聚社會各方面的力量。不論是公民個人，還是社會單位或組織，都需要遵守公共秩序，共同營造良好的社會環(huán)境。
(3)維護(hù)公共秩序，共建有序生活，離不開國家的支持、法制的保障。對積極維護(hù)秩序的行為要大力宣傳或表揚(yáng)，對破壞公共秩序的個人或組織要依法懲戒，形成遵守公共秩序光榮，破壞公共秩序可恥的社會風(fēng)尚。
9.小學(xué)五年級下冊道德與法治知識點(diǎn) 篇九
1、每個人都有兩個生活空間，一個是私人生活空間，一個是公共生活空間。在這兩個空間，人們的言談舉止有什么不同呢？答:在私人生活空間，人們的很多活動是不會影響他人的，言談舉止相對自由；在公共生活空間，我們要注意自己的言談舉止，不要影響其他人。
2、有同學(xué)說父母在網(wǎng)上購物，這也是參與公共生活。你贊同這種觀點(diǎn)嗎？網(wǎng)絡(luò)虛擬世界是否存在公共生活呢？
答:（1）我贊同這種觀點(diǎn)。(2)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界存在公共生活，參與網(wǎng)絡(luò)公共生活要遵守相關(guān)的法律法規(guī)。
3、觀察、了解和交流身邊的共享事例。思考要使共享行為真正服務(wù)于生活，我們應(yīng)該如何做？
答：共享事例還有共享汽車、共享雨傘等，我們要愛護(hù)共享設(shè)施，共同維護(hù)公共利益，享受公共生活。
10.小學(xué)五年級下冊道德與法治知識點(diǎn) 篇十
1、在家里我們都是（孩子），在學(xué)校里我們都是（學(xué)生），在商場里，我們都是（顧客），我們的身份在不同的場合會發(fā)生變化，但是有一個身份是共同的，那就是（公民）。2、公共生活中，我們的行為是公開的，所以更要注意自己的言談舉止，展示良好的形象。
3、隨著社會的發(fā)展，公共生活越來越豐富多彩。人們可以根據(jù)現(xiàn)有的條件和自己的需求，利用公共資源解決現(xiàn)實問題，增加生活樂趣，豐富人生意義。
4、為保障公共生活的正常秩序，政府會給公眾提供公共設(shè)施、設(shè)備或物品，如道路、橋梁、路燈，為殘障人士修建的無障礙通道，公園里的公共座椅，等等。
5、有些人為了自身利益，隨意占有或浪費(fèi)公共資源，毀壞公共設(shè)施。這些行為侵犯了他人合法的公共權(quán)益，嚴(yán)的還會觸犯法律。
6、公共資源的保障、公共設(shè)施的完善，可以讓人們的公共生活更加豐富、便捷，讓人們感受到公共生活的美好，并愿意參與到公共生活中。
7、人人有權(quán)參與公共生活，利用公共資源和公共設(shè)施，享受公共利益�，F(xiàn)代社會的人們積極倡導(dǎo)共享，出現(xiàn)了很多共享的生活方式(如共享單車、農(nóng)家書屋等)。
8、公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。
