【#少兒英語# #少兒英語教學(xué)技巧和方法#】學(xué)習(xí)英語不能急于求成不可能一口吃成胖子。兒童階段英語學(xué)習(xí)對孩子來說工作量還是很大的，孩子不可能一口吃成胖子，也沒有捷徑可走。如果真要找個捷徑的話，那就是讓孩子輕松、愉快地學(xué)習(xí)，但是時間和精力是必須付出的。如果抱有“速成”的心態(tài)，就要適得其反了。以下是®無憂考網(wǎng)為您整理的《少兒英語教學(xué)技巧和方法》，供大家查閱。
1.少兒英語教學(xué)技巧和方法 篇一
1.激發(fā)孩子的興趣
剛?cè)胄W(xué)的孩子玩心重，不能過度強迫孩子學(xué)習(xí)英語，應(yīng)該從孩子感興趣的方面下手慢慢引導(dǎo)。孩子喜歡玩游戲，那就從玩入手，在引導(dǎo)孩子學(xué)英語時多設(shè)計些游戲內(nèi)容，讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)英語。
2.可嘗試兒歌教學(xué)
在學(xué)兒歌的時候，孩子們是開心的，因為學(xué)兒歌對他們而言也是一種游戲。如果這時教孩子一些簡單的英文兒歌，輕快的旋律總是能吸引孩子的地方，讓孩子學(xué)習(xí)英文兒歌，也不失為一個好的學(xué)習(xí)少兒英語入門的方法之一。
3.卡片式記憶學(xué)習(xí)
相信很多家長會發(fā)現(xiàn)小孩對圖片的興趣也是很大的，多彩的圖像與英文單詞的結(jié)合，形象地表達出單詞的意思，孩子一看就懂，而且還能鍛煉孩子的想象力�？ㄆ瑢W(xué)習(xí)讓孩子輕松學(xué)會單詞，自讓也是少兒入門學(xué)習(xí)方法必備佳選之一啦。
2.少兒英語教學(xué)技巧和方法 篇二
一、實物獎勵法。教幼兒學(xué)英語時，對某節(jié)課的內(nèi)容，比如動物的英文名稱等，學(xué)完之后對記得好、學(xué)得快的學(xué)生發(fā)放動漫粘畫，以激勵他們繼續(xù)努力。這樣孩子都會爭相去記單詞、學(xué)英語。此方法要注意在實施過程中每個孩子都要兼顧，都要發(fā)到粘畫，不要漏下某個孩子，否則很打擊他的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。
二、游戲法。愛玩是孩子的天性，在玩中學(xué)習(xí)可以大大提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)英語亦是如此，有時孩子感覺英語枯燥乏味�？梢岳糜螒虻姆椒ń趟麄儗W(xué)習(xí)，比如水果接力游戲，把真實的水果果籃放在前面，孩子站成一排，老師先把蘋果給第一個小朋友，讓他說出蘋果的英文名稱，接著傳給后一個孩子，也讓他說出英語。如果有人說錯了，就不能吃蘋果了。這樣孩子積極性都比較高，也會盡力去記住英語單詞。
三、情景教學(xué)法。情景教學(xué)法是指教育者在教學(xué)過程中有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情感色彩的、形象生動的場景，引導(dǎo)學(xué)生在情景中體驗語言，以幫助他們學(xué)習(xí)，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展。運用此教學(xué)法的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)輕松愉快的情景，使學(xué)生興致勃勃地主動學(xué)習(xí)英語，并學(xué)會將知識向不同的情境遷移。
四、直觀形象法。利用和借助實物、圖片、模型、標(biāo)本、動作、語言和電教手段等進行具體形象教孩子學(xué)英語。該方法符合兒童形象思維發(fā)達的特點，有利于他們對語言形成清晰、明確的溉念。在教學(xué)中，教育者可以為學(xué)生提供多種刺激，讓學(xué)生運用多種感官參與活動，從不同角度多方位地感知和理解所學(xué)內(nèi)容。
五、比賽法。孩子天生要強好動，因此通過比賽可以讓孩子進一步加大學(xué)習(xí)勁頭，爭著去記單詞、讀句子、學(xué)英語。比如，讓孩子學(xué)記蔬菜單詞，在3分鐘時間里，誰準(zhǔn)確說出英語蔬菜單詞多，誰就能得到更多的小紅花。
3.少兒英語教學(xué)技巧和方法 篇三
第一，激發(fā)起孩子對拼音學(xué)習(xí)的渴望。
在早期教育中，媽媽可以通過各種方式，來激發(fā)起孩子對拼音學(xué)習(xí)的渴望。比如在孩子看動畫片的時候，或者給他讀故事書的時候，媽媽可以引導(dǎo)他記住自己喜歡的動畫片的名字，或者故事書中他喜歡的人物，并提醒他：“若是學(xué)會拼音，就不用媽媽教你念了，你自己也就能讀故事了。”這樣一來，孩子就有了學(xué)習(xí)拼音的動力，他也會愿意去學(xué)習(xí)。
第二，運用恰當(dāng)?shù)姆椒�，讓孩子對拼音“有感覺”。
教孩子學(xué)拼音有哪些方法呢?其實抽象的拼音對于3-6歲的孩子來說，理解起來有一定的難度。但媽媽可以通過運用恰當(dāng)?shù)姆椒�，來讓孩子逐漸對拼音“有感覺”，這樣孩子才會樂意去學(xué)，也才能學(xué)得更快。比如，編一些順口溜幫助孩子記憶不同的字母;還可以調(diào)動起孩子的想象力，給孩子創(chuàng)設(shè)一個情境來幫助他識別字母;或者編一些小故事，用故事的吸引力來讓孩子對拼音學(xué)習(xí)充滿期待，等等。
第三，教孩子學(xué)拼音不能急于求成，要耐心輔導(dǎo)。
正因為拼音是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)，所以媽媽都會對拼音的教學(xué)格外重視。但即使重視，媽媽也不能急于求成，應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況，耐下性子去輔導(dǎo)，千萬不要拔苗助長。否則孩子就有可能會對拼音學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒，媽媽即使教會了他，他也不能牢固掌握。
第四，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)拼音，媽媽也不要吝嗇鼓勵。
教孩子學(xué)拼音有哪些方法呢?在早期教育中，孩子初學(xué)拼音的時候，也會困難重重，這時候媽媽的鼓勵對他來說很重要。所以，每當(dāng)孩子掌握了一個字母、一個音節(jié)，甚至一個字的正確讀音的時候，媽媽都應(yīng)該及時給予表揚與鼓勵，這樣就能引導(dǎo)他向更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進。
第五，做孩子的“陪練”，讓他愉快掌握拼音。
盡管進入小學(xué)后，孩子還會對拼音進行更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，但媽媽之前的教導(dǎo)將會幫助他為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，也可以讓孩子去一些早教中心機構(gòu)。
4.少兒英語教學(xué)技巧和方法 篇四
一、創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境
1.增加英語接觸機會
讓孩子多接觸英語，是提高英語學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。家長可以讓孩子多聽英語兒歌、觀看英語動畫、閱讀英語繪本等，以培養(yǎng)孩子的英語語感和聽力。
2.創(chuàng)造互動交流的機會
家長可以與孩子進行簡單的英語對話，讓孩子在日常生活中不斷使用英語。例如，早上起床后問孩子：“What color is the sun?”并讓孩子回答：“It's red.”這樣既增加了孩子對英語的熟悉度，又培養(yǎng)了孩子的口語表達能力。
二、制定合理的學(xué)習(xí)計劃
1.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
家長應(yīng)該明確孩子的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，是希望孩子能夠流利地聽說讀寫，還是希望孩子在考試中取得好成績。明確目標(biāo)后，可以針對性地進行學(xué)習(xí)計劃的制定。
2.制定學(xué)習(xí)計劃
根據(jù)孩子的年齡和英語水平，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。例如，針對幼兒園的孩子，可以制定以聽說為主、讀寫為輔的學(xué)習(xí)計劃；針對小學(xué)生，可以制定聽說讀寫并重的學(xué)習(xí)計劃。
三、選擇合適的學(xué)習(xí)方法
1.游戲化教學(xué)
利用各種英語游戲，如單詞卡片游戲、角色扮演游戲等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。這樣不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，還可以增強孩子的團隊協(xié)作能力和口語表達能力。
2.情境模擬教學(xué)
通過模擬日常生活中的各種場景，如購物、出行等，讓孩子在真實的語境中學(xué)習(xí)和運用英語。這種方法可以幫助孩子更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，提高其英語應(yīng)用能力。
四、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力
1.鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)
家長應(yīng)該鼓勵孩子自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。例如，可以讓孩子自主選擇喜歡的英語繪本進行閱讀，或者讓孩子通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)英語學(xué)習(xí)資料。
2.培養(yǎng)孩子的自律性
家長應(yīng)該幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，如每天固定的學(xué)習(xí)時間、規(guī)律的學(xué)習(xí)計劃等，以培養(yǎng)孩子的自律性和毅力。
教小孩學(xué)習(xí)英語需要家長的耐心和細心，要為孩子創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，選擇合適的學(xué)習(xí)方法，并鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子的自律性。
5.少兒英語教學(xué)技巧和方法 篇五
1．童話劇教學(xué)法
教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲和制約著語言教師對教學(xué)方法的選用。在英語課堂上，當(dāng)孩子們遨游在童話故事中，他們學(xué)習(xí)的英語積極性被充分地調(diào)動了起來，當(dāng)他們和一個個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得長足的進步。
2．情景教學(xué)法
在英語課堂上，老師們?yōu)閷W(xué)生們模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的單元主體，組織學(xué)生們在情景中不斷地反復(fù)地操練新知，達到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
3．音樂，律動教學(xué)法
Happy Melody和Motion Chant是我們課本里的英語歌曲和小詩歌。英語教學(xué)蘊含在“說，唱”英語中。以韻律式的“說，唱”形式，配合科學(xué)編排的韻律動作，全方位地調(diào)動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓孩子真正“懂得”英語，真正“脫口而出”純正的英語，真正“學(xué)”會英語。許多幼，少兒的學(xué)生用書中的英文歌曲和兒歌是一套真正為孩子設(shè)計的“看了就想學(xué)，一學(xué)就能跳”的英語韻律操。它充分考慮到孩子的動作特點，有機地與英語發(fā)音和節(jié)奏配合起來，易學(xué)易跳，協(xié)調(diào)的動作使孩子深深的感受到英語的優(yōu)美和學(xué)英語的樂趣。
