【#初中作文# #九年級(jí)議論文800字（10篇）#】對(duì)于寫(xiě)作，我們強(qiáng)調(diào)既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進(jìn)去，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝，語(yǔ)言特點(diǎn)等。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的《九年級(jí)議論文800字》，歡迎您的借鑒。
1.九年級(jí)議論文800字 篇一
在生命過(guò)程中，我們經(jīng)常要獲取一些東西，并且放棄一些東西。我們的一生中有很多事情需要作出正確選擇。舍棄應(yīng)該舍去的，你便是智者；舍棄不該舍去的，你就是愚夫。我們?cè)诤芏鄷r(shí)候要學(xué)會(huì)放棄。
我們放棄了虛榮，就得到了誠(chéng)實(shí)；放棄了驕傲，就得到了謙虛；有時(shí)，大度的舍予，不也是一種品格么？然而，你失去了懶惰，你卻再也不能拾起。
有這樣一則故事：一個(gè)年輕人在地震中被一塊巨石壓住了腿，救他的人只要一挪動(dòng)巨石，就會(huì)坍塌。在這個(gè)危機(jī)的時(shí)候，他毅然選擇放棄自己的.腿，強(qiáng)行截肢。他舍棄了自己的腿，卻換來(lái)了自己的生命。
同樣，還有一則故事是這樣的：在一場(chǎng)突如其來(lái)的大火下，一個(gè)年輕人為了自己的妻子，貿(mào)然選擇了與她同歸于盡。這樣一則故事不得讓我們感到心酸：為了他人犧牲自己的生命不值得。如果他放棄自己的妻子，將來(lái)自己的生活也許會(huì)更好。
有一則寓言是這樣的：
一個(gè)漁夫，捕上來(lái)一條金魚(yú)，又把它放回到海里去了。為了感謝這個(gè)漁夫，金魚(yú)答應(yīng)幫他實(shí)現(xiàn)愿望。他本來(lái)什么也不想要，但是他老婆想要，有了一件又要一件，不停的讓漁夫去找金魚(yú)要東西。后，他老婆許的愿望是讓她成為海底的主人，讓金魚(yú)來(lái)服侍他，金魚(yú)終于忍無(wú)可忍，把一切曾經(jīng)給過(guò)她的東西都收回了。
人生很多時(shí)候需要學(xué)會(huì)放棄。哲學(xué)家說(shuō)，一扇門(mén)關(guān)閉了，另一扇門(mén)卻有可能為你打開(kāi)。放棄，不是“輕言失敗”，不是遇到困難阻礙就退卻、屈服，是迎難而上的另一種方式；學(xué)會(huì)放棄，放棄不是舍棄，而是一種等待，等待更好的時(shí)機(jī)；學(xué)會(huì)放棄，放棄不是退避，而是一種貯蓄，貯蓄更大的勇氣。
2.九年級(jí)議論文800字 篇二
包容別人是對(duì)別人的理解，是一種放得下的大度，是一種與人為善的觀念釋然。而包容自己則是一種豁達(dá)冷靜與理智，包容自己并不是放縱自己。
人應(yīng)該學(xué)會(huì)包容。多一些包容就少一些心靈的隔膜；多一份包容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛(ài)。
我覺(jué)得包容就是在心里上接納別人，理解別人的處事方法，尊重別人的處事原則。雖然要想做到包容不是那么簡(jiǎn)單，但是我們還是應(yīng)該盡自己大的努力去做。從生邊的一點(diǎn)一滴做起，那樣你離包容就越來(lái)越近了，經(jīng)過(guò)不斷的積累，后你就會(huì)達(dá)到你的目的——包容。
包容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納包容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈包容是一種仁愛(ài)的光芒、無(wú)上的福分，是對(duì)別人的釋?xiě)�，也即是�?duì)自已善待。
包容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容、自信和超然“開(kāi)口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容！”這是何等的氣度與胸懷！包容的可貴不只在于對(duì)同類(lèi)的認(rèn)同，更在于對(duì)異類(lèi)的尊重�！@也是大家風(fēng)范的一個(gè)標(biāo)志。
包容有三種境界，可以養(yǎng)魚(yú)為喻：初級(jí)的境界是玻璃缸賞魚(yú)，只讓它在一定的范圍存在和活動(dòng)；中等境界是池塘養(yǎng)魚(yú)，因地就利，因勢(shì)利導(dǎo)，水肥魚(yú)躍，魚(yú)張水活，相互利用；高境界則是江海生魚(yú)，千形萬(wàn)類(lèi)，任其自生，海闊天高，任其自游，由此也就成就了海的博大和豐富。有多大的胸懷，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事業(yè)。
3.九年級(jí)議論文800字 篇三
人生就像一片海，偶爾的風(fēng)平浪靜下，埋藏著洶涌的波濤;人生又像一塊路上的石頭，看似圓滑，卻在你不經(jīng)意的時(shí)候絆你一腳……但是不管人生是如何的坎坷，如何地跌宕，我們都應(yīng)該樂(lè)觀地面對(duì)它。樂(lè)觀面對(duì)生活，你會(huì)感到大自然的美好;樂(lè)觀面對(duì)生活，你會(huì)感到人世間的快樂(lè);樂(lè)觀面對(duì)生活，你會(huì)感到光明的前途，澎湃的激情和前進(jìn)的動(dòng)力。
巴爾德斯曾說(shuō)過(guò)：快樂(lè)應(yīng)該是美德的伴侶。的確是這樣，生活就像一面鏡子，你朝它微笑，它也會(huì)朝你微笑。你整天哭喪著臉，它也朝你哭喪著臉。你樂(lè)觀地面對(duì)生活，生活也會(huì)樂(lè)觀地面對(duì)你。你傷心地面對(duì)生活，生活也會(huì)傷心地面對(duì)你……
誠(chéng)然，樂(lè)觀是一種態(tài)度，不過(guò)事實(shí)上生活中很多現(xiàn)狀，卻讓我們高興不起來(lái)。就比如環(huán)境問(wèn)題，我們生活的地球，日益受到嚴(yán)重的破壞。
不得不說(shuō)，現(xiàn)在的地球，已經(jīng)被人類(lèi)嚴(yán)重破壞了，數(shù)萬(wàn)條清澈的小河已被電池、塑料袋污染得不成樣子。海面上也擴(kuò)散著成片的油跡，魚(yú)群都因此而大量死亡或滅絕。大片大片的森林陸續(xù)消失，成了人們餐桌上的性筷子和牙簽。就連天上的鳥(niǎo)類(lèi)也成了人類(lèi)捕殺的對(duì)象，成為餐桌上的美食。很多的動(dòng)物都只能在動(dòng)物園里才能見(jiàn)著了。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空變成了廢氣的繁殖地，草坪上隨處可見(jiàn)堆成山的垃圾。從前的山峰也沒(méi)了，取之的是荒無(wú)人煙的大沙漠，鳥(niǎo)兒的歌聲也變成了汽車(chē)的“嘀嘀”聲……
媽媽總是說(shuō)，她們小時(shí)候都是在小鳥(niǎo)的嘰嘰喳喳聲音中醒來(lái)，然后伴隨著小溪嘩嘩的流水聲，踩在長(zhǎng)滿青草的小路上，陽(yáng)光透過(guò)兩邊樹(shù)梢，將斑駁的光影照射在前方，偶爾會(huì)有一只青蛙從腳邊竄過(guò)，只留下呱呱的叫聲。而現(xiàn)在的我們，卻是在汽車(chē)的轟鳴聲中醒來(lái)，然后聞著一路的廢氣，躲避著來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)，開(kāi)始無(wú)奈的一天。
如果我們?cè)俨蛔⒅丨h(huán)境的保護(hù)，我們生存的環(huán)境只會(huì)越來(lái)越惡化。為了我們以及我們的后代能擁有一個(gè)美好的世界，請(qǐng)大家樂(lè)觀面對(duì)生活，保護(hù)環(huán)境吧。因?yàn)檫@是我們生存的前提，是我們生活的基礎(chǔ)。
4.九年級(jí)議論文800字 篇四
印象中已經(jīng)記得清是什么時(shí)候在母親面前撒過(guò)嬌了。在我的生活中，更多的是父親的教育和關(guān)懷。我?guī)缀趺刻於家透赣H談笑，卻很少能跟母親講上一句話。在我眼中，母親心中只有她的工作，她的學(xué)生，似乎從沒(méi)有關(guān)心過(guò)我，似乎我這個(gè)獨(dú)生女還不如她的學(xué)生重要。
漸漸地我和母親疏遠(yuǎn)了，有時(shí)一連幾天我都不想和她說(shuō)不上一句話，我發(fā)現(xiàn)我開(kāi)始從心底里怨恨母親了，"代溝"，這可真是個(gè)神奇的東西！
隨著功課越來(lái)越緊張，我和母親也越來(lái)越疏遠(yuǎn)了。雖然她也開(kāi)始時(shí)不時(shí)地詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，雖然她也開(kāi)始每天定時(shí)的給我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。可在我來(lái)看，她不像一個(gè)母親，而更像一個(gè)親戚�？磥�(lái)，感情的疏遠(yuǎn)，似乎真的隔斷了我的認(rèn)知。
后來(lái)有，我們學(xué)校調(diào)休，母親讓我到她學(xué)�？纯�，順便也做做作業(yè)。學(xué)習(xí)之余，我覺(jué)得無(wú)聊，就走到窗口向外望去，正好可以看到母親那間教室，她正專(zhuān)心地在給她的學(xué)生們講課，忙碌的身影在教室里晃動(dòng)著。我突然意識(shí)到自己是有點(diǎn)自私了，原來(lái)我是想獨(dú)享母親的'愛(ài)。
那一刻，我突然感覺(jué)一股沖擊從心底噴薄而出，震動(dòng)著我的全身。我覺(jué)得那是源自割不斷的親情，那是心底的回音，我終于找回了被母愛(ài)包圍的感覺(jué)。是啊，母親是愛(ài)我的，只是她太忙了，她丟不下她的那些個(gè)孩子們，她丟不下她心愛(ài)的工作呀。此刻，我從心底里讀懂了母親，讀懂了他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，讀懂了她對(duì)家庭的愧疚……
現(xiàn)在，我不再怨恨母親了，笑容又重新回到了我的臉上，我不再是以前那個(gè)冷若冰霜的我了。母親呢，仍一如既往地忙碌著，但也沒(méi)忘記關(guān)心我。是親情，血脈相連的親情，消融了阻隔在我和母親之間的代溝��！
5.九年級(jí)議論文800字 篇五
今天作文課上，還有后的一刻鐘，同學(xué)們開(kāi)始懈怠了。有的搞起小動(dòng)作，有的和同桌竊竊私語(yǔ)，有的看起了課外書(shū)，還有的干脆收拾起書(shū)包……由于完成了教學(xué)計(jì)劃，老師也沒(méi)有在意我們的舉動(dòng)。
突然，他走到講臺(tái)前，頓了一下，說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)做個(gè)游戲怎么樣啊？”一聽(tīng)做游戲，我們霎時(shí)來(lái)了精神。老師接著說(shuō)：“我來(lái)做一組動(dòng)作，請(qǐng)你們來(lái)猜一個(gè)成語(yǔ)，好不好？”“好！”同學(xué)們異口同聲地大喊！只見(jiàn)老師不緊不慢地拿來(lái)一張報(bào)紙，“嗤啦”一聲，報(bào)紙被攔腰截?cái)�。我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師又是“嗤啦”一聲，紙條在空中劃過(guò)一條弧線，慢慢落在地上。我們正在疑惑，老師又撕了，然后頭也不回地走出教室。
我們都愣住了！三秒鐘后，教室里炸開(kāi)了鍋：“這是啥游戲啊，誰(shuí)還不會(huì)撕紙��？”不知是誰(shuí)咕噥了一句�！八毫巳�，走了，到底是啥意思�。俊蓖腊偎疾坏闷浣�。正在討論中，老師推門(mén)進(jìn)來(lái)：“猜著了嗎？”“沒(méi)有——”我們連連搖頭。老師說(shuō)：“我給家一個(gè)提示：不能只看我的動(dòng)作的'數(shù)量，還要看我后續(xù)的動(dòng)作，我撕完報(bào)紙走了，這個(gè)動(dòng)作也不能忽略。另外，撕紙的司和思念的思是諧音，大家再猜一猜�！苯淌野察o下來(lái)，有的冥思苦想，有的抓耳撓腮，還有的在本子上勾畫(huà)著什么。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，后排的孫牧青大聲喊：“老師，我知道了，是三思而后行！”老師高興地說(shuō)：“非常正確！”大家的目光一起投向了她，都為她鼓起掌來(lái)，她的臉上洋溢著開(kāi)心的笑容。
游戲結(jié)束了，我回到家中，查了一下“三思而后行”這個(gè)成語(yǔ)。她的意思是：經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮，然后再去做事情。這節(jié)課真的很開(kāi)心，我不但和老師愉快地互動(dòng)，還知道了“三四而后行”這個(gè)成語(yǔ)的含義。以后，我在做事情時(shí)，也要學(xué)會(huì)三思而后行。
6.九年級(jí)議論文800字 篇六
法國(guó)著名大師雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！睂捜菔且环N博大，它能夠包容人世間的喜怒哀樂(lè);寬容是一種境界，它能夠使人生躍上新的臺(tái)階。
那次我從書(shū)中看到這樣一個(gè)小故事，它從此讓受益匪淺。相傳古代有位老禪師，一日晚上在禪院里散步，突然發(fā)現(xiàn)墻角邊有一把椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規(guī)越墻出去溜達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開(kāi)椅子，自己蹲到地上。過(guò)了一會(huì)兒，果然有一小和尚___而入，黑暗中踩著老禪師的背跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌。但出乎意料的是，師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿一件衣服�！�
記得在學(xué)校里，下課后，因?yàn)榻蛔鳂I(yè)，一個(gè)同學(xué)的手臂重重地碰到了我。這個(gè)時(shí)候我正在用鋼筆仔仔細(xì)細(xì)地寫(xiě)字，沒(méi)想到他會(huì)“打擊”我，于是，墨水一下子濺在了紙上，雪白的紙上立刻隱現(xiàn)了藍(lán)色的蹤跡，而且自字也變得歪歪扭扭。我很生氣，大聲喊：“別碰我!”并把胳膊使勁向他甩去，他也還手了。就這樣，一件小小的事情就引發(fā)了我們的惡戰(zhàn)。回頭想想，那是多么不值得啊!而且，是我把胳膊架在走廊中的，道歉的也應(yīng)該是我，且況我面對(duì)教育還桀驁不馴、蠻橫無(wú)理。
又有，一個(gè)朋友來(lái)問(wèn)我借書(shū)。當(dāng)借書(shū)的時(shí)間已超過(guò)了一個(gè)月，他還沒(méi)把書(shū)還給我。過(guò)了一周，他才把書(shū)還給我。可是書(shū)已經(jīng)被她折磨得不成樣子了。正當(dāng)我想發(fā)火時(shí)，我的腦海里突然出現(xiàn)了“寬容”二字與那個(gè)小故事，我明白指責(zé)她不是一個(gè)辦法，這樣不僅解決不了問(wèn)題，還會(huì)傷了友情。于是，我什么也沒(méi)有說(shuō)，而他好像也知道了什么。從此我倆的友情更深了。
是啊，正所謂：退一步，海闊天空，忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜。對(duì)于別人的過(guò)失，必要的指責(zé)無(wú)可厚非，但能以博大的胸懷去寬容他人，就能讓世界變得更加精彩;如果能以寬容之心度他人之過(guò)，可以讓自己成為世上精彩之人。
7.九年級(jí)議論文800字 篇七
我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)幻想，男生可能會(huì)把自己想成一個(gè)蓋世大俠，女生可能會(huì)把自己想成一個(gè)美麗的公主，這并不稀奇。而在幻想的基礎(chǔ)上，每個(gè)人又有自己的理想。
有人說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要當(dāng)科學(xué)家。”可我們還小，對(duì)科學(xué)家還不了解，這并不符合實(shí)際，我們應(yīng)當(dāng)把近期的小目標(biāo)當(dāng)做自己的理想，比如把哪次考試考好、當(dāng)上什么班干部、達(dá)到什么目標(biāo)。如果有了一個(gè)理想，也不能“呆呆”的等著它實(shí)現(xiàn)，也是需要靠自己努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。
在理想的基礎(chǔ)上，每個(gè)人又都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想和理想是有差別的。理想是可以完成的。因?yàn)槔硐胧菑男〉嚼�，到死去的那一天，都還是有的。某一天完成了。你也有可能不會(huì)發(fā)覺(jué)。而夢(mèng)想。是年輕時(shí)候經(jīng)�；孟氲囊环N東西。你會(huì)想會(huì)想：明天、以后、你想成名。之類(lèi)的事這就是夢(mèng)想。
夢(mèng)想可以當(dāng)做是很遙遠(yuǎn)的一種理想，但它不是那么容易實(shí)現(xiàn)的，如果是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，有可能到老也不會(huì)實(shí)現(xiàn)。所以，夢(mèng)想可能只是一個(gè)美好的愿望。
夢(mèng)想，很多人都說(shuō)不可能完成。我卻不這么想。就算完不成，畢竟自己努力過(guò)。到老的一天，你會(huì)回想起年輕時(shí)候的`夢(mèng)想，是多么的美好。只要你努力過(guò)，到老了，回想年輕時(shí)候的夢(mèng)想，還是甜的，畢竟曾經(jīng)努力過(guò)。
人需要的更多的是夢(mèng)和想，如果連夢(mèng)都沒(méi)有哪來(lái)的想，很多時(shí)候很多東西不是遐想就能的解決的，先有夢(mèng)想再有理想，如果一個(gè)人先有理想再有夢(mèng)想那么他在做白日夢(mèng)了，夢(mèng)想永遠(yuǎn)比理想更大，更遠(yuǎn)，更需要付出，也更難實(shí)現(xiàn)，如果你有夢(mèng)想，就應(yīng)該讓它再走遠(yuǎn)一點(diǎn)，再活長(zhǎng)一點(diǎn)，后留下個(gè)美好的愿望在心中永存……
8.九年級(jí)議論文800字 篇八
坐上磁懸浮列車(chē)朝車(chē)窗外看，公路不動(dòng)，高速公路上的列車(chē)也不動(dòng)。從飛機(jī)上看下面，山不動(dòng)，江河也不動(dòng)，只有云彩在動(dòng)。假如古人說(shuō)要把自己弄上天，別人會(huì)認(rèn)為他不是瘋子就是神仙。但總是有人不斷的去想。萊特兄弟這樣做了，人沒(méi)有成神仙，但人上天了，也把上帝嚇跑了。
居里夫人在自傳中寫(xiě)道：“人類(lèi)需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益�！笔堑�，偉大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)也往往伴隨著高昂的代價(jià)，需要奉獻(xiàn)和犧牲。正如梵高的'畫(huà)，像鮮血，隨著急迫的呼吸，從割裂了的血管中陣陣噴出來(lái)！也如一個(gè)支點(diǎn)就能撬動(dòng)地球的阿基米德被敵方士兵殺死前仍在孜孜不倦地演算一道方程。
人若沒(méi)有理想就猶如沒(méi)有舵的船，人類(lèi)因?yàn)閴?mèng)想而偉大。讓每個(gè)人都懂得人生的意義，懂得愛(ài)與憐憫，懂得四海一家，懂得珍惜命運(yùn)。這是人對(duì)文化藝術(shù)的夢(mèng)想。
文化藝術(shù)，它化解了人類(lèi)的沮喪與艱難，令我們心情開(kāi)朗、如癡如狂。那撥動(dòng)人心的力量，正是生氣盎然的青春本質(zhì)。詩(shī)人的心靈實(shí)在是一種貯藏器，收藏著無(wú)數(shù)種感覺(jué)、詞句、意象，擱在那兒，直等到能生成新的化合物，變?yōu)樾碌姆肿踊蛟�。讓語(yǔ)言流動(dòng)如優(yōu)美的旋律，飄逸出迷人的氣息，讓人間的萬(wàn)般風(fēng)景都在這幅無(wú)邊的畫(huà)面上展現(xiàn)。
不要以為皇帝說(shuō)的都是命令，不要以為上天歷來(lái)都如此，不要以為所有的世界都這樣，不要以為自已的眼睛跟別人都相同。在愛(ài)因斯坦的眼睛里，天不是天，宇宙也不是宇宙。在四維的時(shí)空中，人也可能不是人。
“敢于好高騖遠(yuǎn)，善于實(shí)事求是�！鄙畹乃囆g(shù)與人類(lèi)的未來(lái)都要靠夢(mèng)想來(lái)翱翔。愛(ài)因斯坦也說(shuō)：“知識(shí)有涯，想象環(huán)抱整個(gè)世界”。
9.九年級(jí)議論文800字 篇九
張海迪曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“人人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。”我的理想是一名老師。做一名默默無(wú)聞的老師。
媽媽從小就對(duì)我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職位�！庇谑�，在我的心里播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師。作為一名老師，雖不偉大，卻總是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，讓人不禁而生出敬慕之意。老師頭上的白發(fā)是美的；老師手里握著筆批改作業(yè)是美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課是美的。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯語(yǔ)，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。我真喜歡老師，她們多么溫柔慈愛(ài)，必里裝著多少知識(shí)��！老師就是人類(lèi)靈魂的工程師，老師教給學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生做人的道理，鼓勵(lì)學(xué)生努力長(zhǎng)進(jìn)，許許多多的明星、教授、專(zhuān)家和領(lǐng)袖，都是教師培養(yǎng)出來(lái)的啊�？吹轿覀儗W(xué)校老師辛勤的'勞動(dòng)，她熱情地關(guān)懷我們，和我們一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，老師就好象我們的父母一樣啊。
我的理想不但要當(dāng)老師，而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。小學(xué)老師的重要，不在于他們教導(dǎo)大道理，而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上，寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。
可是，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就會(huì)泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。
如果說(shuō)“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起理想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè)�，駛�(cè)ァ?/p>
10.九年級(jí)議論文800字 篇十
生活，給予你的；你付出的，生活它也接受的太多。生活從來(lái)不會(huì)羞怯于你給的太多，也不會(huì)害怕自己得到太多而無(wú)法前進(jìn)。相反它會(huì)發(fā)怒于你給的太少，給你的懲罰便是：讓你變得一窮二白和痛苦不堪，這是輕松的。
人們努力學(xué)習(xí)，為了生活；拼命工作，為了生活；仿佛這一切就為了倆字——生活。也是，人生一世，為了活下來(lái)，使用各種手段去拼，去闖去創(chuàng)造，可誰(shuí)到后，還不是變成一捧黃土，消散在人海中。但___曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他已經(jīng)死了”。剛開(kāi)始的時(shí)候，并不是很懂這句話，只是從各種資料上略見(jiàn)一些他人的見(jiàn)解。但那些東西畢竟不是自己的，漸漸的，我開(kāi)始走向各種各樣的生活中。
學(xué)習(xí)生活：平淡且無(wú)聊，但也有些許意義，可能我會(huì)用一生來(lái)完成這件事，盡管現(xiàn)在的我還不如意。當(dāng)然，我更覺(jué)得，分?jǐn)?shù)高，他的學(xué)習(xí)不一定好。那只是成績(jī)好而已，學(xué)習(xí)，廣而言之，發(fā)現(xiàn)一個(gè)事物與事物存在的價(jià)值，化別人之長(zhǎng)為自己之有，不僅“學(xué)”而且“習(xí)”。
社會(huì)實(shí)踐生活：復(fù)雜而有趣，誠(chéng)然不知，人心多變，這里，我見(jiàn)到過(guò)絕望到爆的分手情侶；也見(jiàn)到為養(yǎng)家糊口而不幸獻(xiàn)出自己生命的人；更見(jiàn)到過(guò)那些無(wú)家可歸，無(wú)依無(wú)靠的流浪人士。同樣也見(jiàn)過(guò)那些身家過(guò)億，到處風(fēng)流之人，世間百態(tài)，人生可畏，能讓你駐足觀望的風(fēng)景點(diǎn)有幾個(gè)？能讓你相思成疾的人有多少？能讓你感慨萬(wàn)千的事又有幾件？
直到現(xiàn)在，我也還沒(méi)能悟出一些關(guān)于人生的道理，也許我還太小，些許我還太天真。但我卻也明白：能帶給你快樂(lè)的人，不一定是什么好人，也許只是個(gè)小丑，同樣，能帶給你憂傷的人，也不一定是什么壞人，也許，他是你愛(ài)的人。
