1.高三英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的方法
1.閱讀與聽(tīng)力練習(xí)比重相同
閱讀應(yīng)與聽(tīng)力練習(xí)同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習(xí)上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯(cuò)誤。我們不是生活在國(guó)外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國(guó)的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習(xí)是錯(cuò)誤的。
其次，聽(tīng)力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢?這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽(tīng)十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說(shuō)話內(nèi)容超出了你那聽(tīng)得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽(tīng)懂?這可是十分自然的事情，你自己日常的說(shuō)話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽(tīng)的時(shí)候遇到，很多都有可能聽(tīng)懂。
倘若你的聽(tīng)力目標(biāo)是想聽(tīng)什么就能聽(tīng)懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽(tīng)力中能夠聽(tīng)懂嗎?我想來(lái)個(gè)總結(jié)：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽(tīng)說(shuō)能力的高低，而我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。
2.持續(xù)跟讀
前1-3遍可以邊聽(tīng)邊看文本，同時(shí)跟讀，而且要讀出聲來(lái)(如果會(huì)影響別人就采用默讀吧)。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復(fù)朗誦這個(gè)句子若干遍。聽(tīng)的時(shí)候，一定要集中精力，訓(xùn)練自己對(duì)聲音信號(hào)的直接反應(yīng)能力，也就是盡量留心句子的意群和語(yǔ)調(diào)并極力模仿，細(xì)心體會(huì)語(yǔ)氣和感情 色彩，這樣有助于培養(yǎng)語(yǔ)感。
跟讀過(guò)程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統(tǒng)的閱讀式記憶，而直接訓(xùn)練對(duì)聲音的反應(yīng)、理解和記憶。如果是用電腦學(xué)習(xí)，可以在正常播放速度下跟讀順暢后，將播放器調(diào)成快速播放，以進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3.專(zhuān)心
我們記憶單詞平時(shí)是用眼看心記，雖然你是認(rèn)識(shí)了這個(gè)單詞，但很可能你還是聽(tīng)不懂這個(gè)單詞，聽(tīng)力練習(xí)時(shí)是用耳朵對(duì)單詞的再熟悉。精聽(tīng)了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等等。泛聽(tīng)十盒磁帶，你記不了多少東西的。
4.聽(tīng)寫(xiě)
不贊成聽(tīng)每一篇聽(tīng)力材料都聽(tīng)寫(xiě)。原因之一是聽(tīng)力有時(shí)候更多注重“量”。你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的東西即使是漢語(yǔ)你也大概不會(huì)懂吧。建議是：挑選認(rèn)為典型的材料再聽(tīng)寫(xiě)。
5.看電影
聽(tīng)實(shí)時(shí)廣播是泛聽(tīng)，看電視是泛聽(tīng)，盡可能接觸更多正常的原始音頻。你可以反反復(fù)復(fù)聽(tīng)同一盒磁帶，直到興味索然。只要不停頓就是泛聽(tīng)。因?yàn)闆](méi)有嚴(yán)格的界限。只是要記得，泛聽(tīng)的目的是讓自己習(xí)慣正常的語(yǔ)速，或者說(shuō)，習(xí)慣外國(guó)人的正常的交流是怎樣的。關(guān)注的是語(yǔ)速、連讀、略音等等。
2.高三英語(yǔ)聽(tīng)力水平提升技巧
從基本的練習(xí)開(kāi)始，逐步提升
英語(yǔ)的聽(tīng)力是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，沒(méi)有人會(huì)在短時(shí)間內(nèi)就把聽(tīng)力成績(jī)提高。所以要想提高英語(yǔ)聽(tīng)力成績(jī)就要從基礎(chǔ)的地方開(kāi)始。剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候我們可以找一些比較簡(jiǎn)短的對(duì)話，從一字一句開(kāi)始聽(tīng)起，然后逐漸提高難度，慢慢你的英語(yǔ)聽(tīng)力就會(huì)有提升，對(duì)英語(yǔ)的自信心也會(huì)慢慢積累起來(lái)。
從基本的詞組開(kāi)始，單詞量很關(guān)鍵
英語(yǔ)聽(tīng)力不光是要考察我們聽(tīng)的能力，跟我們掌握的單詞量還有直接的聯(lián)系，如果我們連基礎(chǔ)的單詞都不知道是什么意思，那么我們?cè)趺茨苈?tīng)懂對(duì)話的內(nèi)容呢。所以說(shuō)，單詞量決定了我們基本的理解能力。要想提高英語(yǔ)的聽(tīng)力成績(jī)，詞匯的儲(chǔ)備是非常關(guān)鍵點(diǎn)，只有掌握了基礎(chǔ)的詞匯，才能更好的提升我們的理解能力。英語(yǔ)是一個(gè)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)缺一不可的學(xué)科。缺失任何一部分都會(huì)對(duì)其他環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響。
針對(duì)性訓(xùn)練很關(guān)鍵
我們聽(tīng)不懂聽(tīng)力，根本的原因就是我們平時(shí)聽(tīng)的太少了，如果我們平時(shí)聽(tīng)的比較多，培養(yǎng)出一定的語(yǔ)感，那么我們?cè)诼?tīng)力方面還是會(huì)有一定的提升的，這是一個(gè)連貫的過(guò)程，所以我們平時(shí)要利用課余時(shí)間多多聯(lián)系，一遍不懂就聽(tīng)第二遍，持之以恒堅(jiān)持住，只有這樣才能打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，才會(huì)有更大的提升。
3.高三英語(yǔ)聽(tīng)力考試技巧
一、聽(tīng)前充分瀏覽材料
在拿到試卷后播放錄音前，第一時(shí)間快速把試卷試題讀一遍，根據(jù)題面上的信息，利用前后句、上下文加以推斷，特別注意利用關(guān)鍵詞、暗示詞、過(guò)渡句對(duì)可能設(shè)計(jì)的內(nèi)容作出大致的推測(cè)，把可能會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容與自己掌握的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，如果選擇項(xiàng)中出現(xiàn)不同的人名、地名、數(shù)字、時(shí)間或年代以及不同的動(dòng)詞時(shí)，需要著重記下。
二、聽(tīng)時(shí)集中精神，聽(tīng)看結(jié)合
在聽(tīng)錄音時(shí)，避免過(guò)度緊張的情緒，集中精神。利用聽(tīng)前分析的信息來(lái)把握聽(tīng)音的重點(diǎn)，注意首句、關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，可利用符號(hào)、圖示等方法迅速在紙上記下文中提到的相關(guān)信息以加強(qiáng)有效記憶，在聽(tīng)音過(guò)程中，需要同學(xué)們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)一邊用耳朵聽(tīng)，一邊用眼瀏覽選擇項(xiàng)進(jìn)行分析和歸納，使聽(tīng)與瀏覽相結(jié)合、聽(tīng)與思考及記憶相結(jié)合。
三、聽(tīng)后注重整理，快速作答
聽(tīng)完錄音后快速的把聽(tīng)到的內(nèi)容整理出來(lái)，根據(jù)卷子上問(wèn)題的選項(xiàng)進(jìn)行分析和對(duì)照，對(duì)實(shí)在聽(tīng)不清聽(tīng)不懂的，用平時(shí)練習(xí)積累下來(lái)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系上下文去推測(cè)，有的錄音在播放時(shí)會(huì)同時(shí)出現(xiàn)場(chǎng)景音效，這除了給考生在聽(tīng)音時(shí)帶來(lái)干擾，其實(shí)還給考生以提示，可以幫助同學(xué)們對(duì)對(duì)話內(nèi)容和對(duì)話者身份等進(jìn)行更加準(zhǔn)確地猜測(cè)。
聽(tīng)力考試錄音放完一遍就完成了，是不能重復(fù)的，如何在有限的時(shí)間里進(jìn)行快速作答，除了經(jīng)常多聽(tīng)多練外，就是要掌握一些英語(yǔ)聽(tīng)力作答技巧。眾所周知，聽(tīng)力在整個(gè)英語(yǔ)考試試卷中占有很大的分值，如果聽(tīng)力答得好，對(duì)英語(yǔ)的總體成績(jī)將會(huì)有很大的影響。希望考生們能在練習(xí)之余發(fā)現(xiàn)更多適合自己的方法，總結(jié)出一些英語(yǔ)聽(tīng)力考試中的技巧，不再是死讀書(shū)，讓聽(tīng)力不再成為英語(yǔ)考試中的攔路虎，而是變成得分項(xiàng)，讓害怕考英語(yǔ)聽(tīng)力的考生逐漸的喜歡上英語(yǔ)聽(tīng)力。
