【#高三# #高三上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)#】高三是忙碌的、高三是辛苦的，高三也是最值得我們驕傲的一年。在拼搏奮斗的過(guò)程中高三學(xué)生還需要一些精神食糧來(lái)激勵(lì)自己不斷的前進(jìn)。®無(wú)憂考網(wǎng)為各位同學(xué)整理了《高三上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)》，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助！

1.高三上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇一

　　古今異義

　　1、輮以為輪

　　古義：介詞“以”+動(dòng)詞“為”，使……成為。

　　今義：認(rèn)為。

　　2、君子博學(xué)而日參省乎己

　　古義：廣泛地學(xué)習(xí)。

　　今義：學(xué)問(wèn)廣博精深。

　　3、用心一也/用心躁也

　　古義：兩個(gè)詞。用，介詞，因?yàn)?心，心思。

　　今義：集中注意力;多用心力。

　　4、非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者

　　古義：藏身。

　　今義：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。

2.高三上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇二

　　一.對(duì)偶的定義

　　對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。對(duì)偶切忌離開內(nèi)容，片面追求形式上的對(duì)仗而背離了修辭的根本目的。

　　二.對(duì)偶的種類

　　1、正對(duì)：上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

　　2、反對(duì)：上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

　　3、串對(duì)(流水對(duì))：上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。如：才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚。

　　三.對(duì)偶的結(jié)構(gòu)

　　1、成分對(duì)偶。如：然而我的壞處，是在論時(shí)事時(shí)不留面子，砭錮弊常取類型，而后者尤與時(shí)宜不合。

　　2、句子對(duì)偶。如：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

　　四.對(duì)偶的作用

　　對(duì)偶的作用：便于吟誦，易于記憶;用于詩(shī)詞，有音樂美;表意凝練，抒情酣暢。

　　五.對(duì)偶的注意事項(xiàng)

　　對(duì)偶時(shí)應(yīng)切忌離開內(nèi)容，片面追求形式上對(duì)仗而背離了修辭的根本目的。

3.高三上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇三

　　1.小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

　　2.議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

　　3.比喻三要素：本體、喻體、喻詞

　　4.記敘文六要素(五W+H)：何時(shí)、何地、何人、何因、何過(guò)、何果

　　5.律詩(shī)四條件：八句四聯(lián)、偶尾同韻、中聯(lián)對(duì)偶、平聲合調(diào)

　　6.五種表達(dá)方式：敘述、議論、抒情、說(shuō)明、描寫

　　7.六種說(shuō)明文說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義

　　8.三種說(shuō)明文說(shuō)明結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)、總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)

　　9.三大說(shuō)明文說(shuō)明順序：按時(shí)間順序、按空間順序、按邏輯順序

　　10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題---分析問(wèn)題---解決問(wèn)題&提出觀點(diǎn)---論證觀點(diǎn)---總結(jié)觀點(diǎn)

　　11.六種議論文論證方法：舉例法、對(duì)比法、喻證法、歸謬法

　　12.八種主要修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶

　　13.四種人物描寫方法：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫

　　14.七種短語(yǔ)類型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)、的字短語(yǔ)

　　15.六種句子成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)

　　16.十二詞類：名動(dòng)形、數(shù)量代、副介連、助嘆擬

　　17.三種記敘方法：順敘、倒敘、插敘

　　18.三種省略號(hào)作用：表引文內(nèi)容省略、表列舉事項(xiàng)省略、表說(shuō)話中斷延長(zhǎng)

　　19.四種波折號(hào)作用：表解釋說(shuō)明前文、表后文跳躍轉(zhuǎn)折、表聲音中斷延長(zhǎng)、表時(shí)地?cái)?shù)起止

　　20.四種引號(hào)作用：表引用實(shí)際內(nèi)容、表諷刺反語(yǔ)、表特定謂語(yǔ)

4.高三上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇四

　　一、敘述人稱

　　1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。

　　2.第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

　　3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。

　　二、敘述方式

　　1.順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。

　　2.倒敘：造成懸念，引人入勝。

　　3.插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。

　　4.補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。

　　5.平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。

　　三、描寫

　　總體來(lái)說(shuō)，描寫有以下一些作用：再現(xiàn)自然風(fēng)光。描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。

　　1.人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。

　　2.景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

　　3.環(huán)境、場(chǎng)面描寫：交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。

　　4.人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。

　　5.正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物;側(cè)面烘托突出人物、事物。

　　四、修辭

　　1.比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。

　　2.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感(指擬人)，描寫生動(dòng)形象，表意豐富。

　　3.借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。

　　4.夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。

　　5.對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感;表意凝練，抒情酣暢。

　　6.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì);敘事透辟，條分縷析;長(zhǎng)于抒情。

　　7.反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng);承上啟下，分清層次;多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象。

　　8.對(duì)比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。

　　9.設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，提出問(wèn)題，引發(fā)讀者的思考。

　　10.反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感。

5.高三上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇五

　　通假字：

　　匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。(通“非”)

　　于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚!(通“吁”)

　　士之耽兮，猶可說(shuō)也。(通“脫”)

　　淇則有岸，隰則有泮。(通“畔”)

　　豈不日戒?玁狁孔棘!(通“急”)

　　曰歸曰歸，歲亦莫止。(通“暮”)

　　佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。(通“彰”)

　　固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。(通“措”)

　　忳郁邑余垞傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也(通“郁悒”)

　　何方圜之能周兮，夫孰異道而相安。(通“圓”)

　　進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。(通“罹”，遭受)

　　終老不復(fù)取(通“娶”)

　　槌床便大怒(通“捶”，敲打)

　　箱簾六七十(“簾”通“奩”，盛物之器)

　　蒲葦紉如絲(通“韌”，柔軟而結(jié)實(shí))

　　府吏見丁寧(“叮嚀”，囑咐)

　　雖與府吏要(通“邀”)

　　摧藏馬悲哀(同“臟”，臟腑)