關(guān)于校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)
時(shí)間：2023-03-02 10:28:00 來(lái)源：無(wú)憂(yōu)考網(wǎng) [字體：小 中 大]
1.關(guān)于校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 篇一
書(shū)香潤(rùn)心靈，經(jīng)典永流傳。經(jīng)典誦讀已成為xx小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、語(yǔ)文老師用心實(shí)施、學(xué)生靜心參與，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、營(yíng)造良好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情。
學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果，包括讀后感、手抄報(bào)等等。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊、購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，建立小書(shū)柜。大力宣傳，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過(guò)系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。
二、科學(xué)整合安排時(shí)間，確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。
學(xué)校根據(jù)書(shū)香校園建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上。為此，語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn)，各班利用每周四的社團(tuán)開(kāi)展有趣的誦讀活動(dòng)。
三、靈活運(yùn)用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效。
為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦，語(yǔ)文老師采取多種誦讀方式穿插其間：師生對(duì)誦、男女生對(duì)誦、接龍讀、擂臺(tái)誦、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式；有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，融詩(shī)詞、繪畫(huà)、書(shū)法于一體；有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。本學(xué)期學(xué)校組織的春游活動(dòng)中，讓孩子和家長(zhǎng)一起誦讀描寫(xiě)春天的詩(shī)詞，這樣的活動(dòng)得到了大家的一致好評(píng)。使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。
2.關(guān)于校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 篇二
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛(ài)孝悌、誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó)，勤儉樸實(shí)，互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德。近年來(lái)，我校積極響應(yīng)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，使得“唱讀講傳”活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高點(diǎn)并形成了自己的教育特色。
1、將經(jīng)典誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
學(xué)期初，霍校長(zhǎng)就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來(lái)抓，這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí)。自20xx年以來(lái)，我校開(kāi)展的誦讀活動(dòng)一直延續(xù)到今天，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩(shī)文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎(chǔ)，我們開(kāi)展了體會(huì)和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng)，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開(kāi)展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng)，這些活動(dòng)包括說(shuō)“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等等。
為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去，我們把誦讀經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中，在未來(lái)若干年，我們將繼續(xù)通過(guò)倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，踐行經(jīng)典精神要義，來(lái)弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視，帶頭參與
我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍，一方面來(lái)源于經(jīng)典篇章的魅力，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng)，帶領(lǐng)自己的愛(ài)人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩(shī)詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。
3、注重師資培訓(xùn)和專(zhuān)家引領(lǐng)
為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果，我們先后選送多位骨干老師參加、省級(jí)的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動(dòng)。
3.關(guān)于校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 篇三
中華經(jīng)典感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)做人是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷。一年來(lái)，我欣喜地聽(tīng)著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著，感染著，可以說(shuō)，是經(jīng)典誦讀讓書(shū)香滿(mǎn)校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。
我精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式，引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷�、在�?lè)中誦讀經(jīng)典，如安排好誦讀的時(shí)間，每天利用課前5分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)始是集體讀，讀的形式很多，有輕讀，朗讀，領(lǐng)讀，引讀，接龍讀，師生配讀，男女生對(duì)讀，唱讀，方法靈活多變。
實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的.形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后來(lái)因?yàn)閷W(xué)生記憶的快慢拉開(kāi)了距離，我們又用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，凡是背誦下來(lái)一首詩(shī)的，我們就獎(jiǎng)他一面小紅旗，后看誰(shuí)的小紅旗得到的多，他就是誦讀經(jīng)典小博士。在這種積極的鼓勵(lì)之下，學(xué)生們的背誦熱情一天天增長(zhǎng)。在家校的共同努力下，班級(jí)涌現(xiàn)出大批的經(jīng)典誦讀小博士。
回首和孩子們一同走過(guò)的誦讀之路，我感慨；看著學(xué)生們?cè)诮?jīng)典中獲益，我欣慰！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開(kāi)展下去，置身于書(shū)聲瑯瑯的校園，我深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。
4.關(guān)于校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 篇四
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó)，勤儉樸實(shí)，互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德。我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。
一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義。
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。
二、組織健全，明確職責(zé)
教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動(dòng)方案的起草，誦讀課程的安排落實(shí)，日常班級(jí)誦讀情況的督查以及活動(dòng)的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
三、開(kāi)展活動(dòng)，保證實(shí)效。
1、課前一吟，熟讀成誦。
倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，還在每周的課程表上專(zhuān)門(mén)排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，學(xué)校委派少先隊(duì)專(zhuān)人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間。做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
2、舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情。
我校利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類(lèi)對(duì)詩(shī)，有的是詩(shī)句接龍，有的是你問(wèn)我答，有的是對(duì)歌競(jìng)賽，有的是游戲表演，有的是小品表演，有的是話劇表演。
5.關(guān)于校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 篇五
結(jié)合“雙推月”活動(dòng)，促進(jìn)國(guó)家集錦語(yǔ)言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，我鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)師生進(jìn)行了以“誦中華經(jīng)典美文，讓書(shū)香浸潤(rùn)校園”為主題的中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
一、學(xué)校管理
“細(xì)節(jié)決定成敗�！蔽矣X(jué)得這句話很有道理，就拿上周的誦讀大賽來(lái)說(shuō)吧。在這我是想說(shuō)學(xué)校管理要做細(xì)，任各莊小學(xué)是準(zhǔn)備時(shí)間短的學(xué)校，但是對(duì)這次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作做的非常到位，感覺(jué)每個(gè)人都把學(xué)校的事當(dāng)成了自己的事來(lái)做，到那給人很溫暖的感覺(jué)，還有幾個(gè)學(xué)校準(zhǔn)備也很充分，個(gè)別學(xué)校就稍差些了。
二、誦讀方面
1、要注意朗誦內(nèi)容的選擇，要選擇那些感情比較激烈的'，不論是表達(dá)悲傷還是興奮，要能夠讓人一眼從語(yǔ)句中感受到，這樣也好表達(dá)些。
2、個(gè)人形象和禮儀問(wèn)題，衣著要整齊，舉止要規(guī)范(比方說(shuō)上下臺(tái)鞠躬或敬禮)，另外，既然是經(jīng)典朗誦，必然要配上一些人物動(dòng)作，在做這些動(dòng)作時(shí)一定要注意和樣本內(nèi)容搭的上，而且盡量做得有韻味。
3、在誦讀樣本之前，是要先了解作品的寫(xiě)作背景，來(lái)增加對(duì)文字的深透性了解，之后按照樣本在韻，情感，輕重，節(jié)奏，語(yǔ)氣等等諸方面化的誦讀出作者的原意，達(dá)到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。
后是語(yǔ)言表達(dá)要能夠和樣本節(jié)奏共起伏，要讓人在聽(tīng)不清你講什么的情況下能感覺(jué)到你有情緒的變化，從而以你的這種情緒變化帶動(dòng)聽(tīng)者，其實(shí)，坐在下面的觀眾大多是不知道你具體在講什么的，只是靠著情緒的起伏在聆聽(tīng)。用普通話講，這已成了慣例。能脫稿盡量脫稿，熟讀成誦嘛，另外這樣你才好做動(dòng)作。
6.關(guān)于校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 篇六
學(xué)校自從開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義
經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。教師利用班會(huì)、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。
二、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案
1、明確活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期，我校根據(jù)上級(jí)的安排，要求班主任應(yīng)有效利用班會(huì)、早自習(xí)等開(kāi)展經(jīng)典誦讀。語(yǔ)文教師應(yīng)結(jié)合自身課程安排，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué)。激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，確保誦讀時(shí)間。
3、措施方法到位重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀，我們要求學(xué)生正確處理背誦與感悟的關(guān)系，但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量。
4、以比賽檢驗(yàn)成效。為了更好地檢驗(yàn)誦讀成果，鞏固和激勵(lì)誦讀活動(dòng)更深入地開(kāi)展。我校于X月X日上午在教學(xué)樓教學(xué)樓前舉行了“愛(ài)國(guó)情、成才志”經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)。各班級(jí)踴躍參加，將經(jīng)典誦讀和音樂(lè)、演唱、表演等融合一起，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力。
7.關(guān)于校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 篇七
學(xué)校自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與讀書(shū)活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專(zhuān)人進(jìn)行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色�，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、營(yíng)造良好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情
學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩(shī)文書(shū)法作品，舉行書(shū)法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果，包括讀后感、手抄報(bào)等。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊、購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，建立小書(shū)柜。大力宣傳，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過(guò)系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。
二、科學(xué)整合安排時(shí)間，確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展
學(xué)校根據(jù)書(shū)香校園建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上。為此，語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn)，更可以開(kāi)展有趣的誦讀活動(dòng)。
三、靈活運(yùn)用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效
為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對(duì)誦、男女生對(duì)誦、接龍讀、擂臺(tái)誦、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式;有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，融詩(shī)詞、繪畫(huà)、書(shū)法于一體;有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。本學(xué)期還開(kāi)展了大型詩(shī)歌朗誦會(huì)—親子活動(dòng)，此次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同與支持，讓孩子和家長(zhǎng)一起背誦，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。
8.關(guān)于校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 篇八
“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為學(xué)校校本課程，一直是小學(xué)重點(diǎn)開(kāi)展的工作。學(xué)校在“經(jīng)典誦讀”校本課程開(kāi)發(fā)和研究、“經(jīng)典誦讀”課題研究和學(xué)校讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)中加強(qiáng)了對(duì)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的開(kāi)展�，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況作如下小結(jié)：
一、開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”校本課程研究
將“經(jīng)典誦讀”開(kāi)展校本化研究，學(xué)校開(kāi)發(fā)了“經(jīng)典誦讀”校本課程。在課程開(kāi)發(fā)中，在每一位語(yǔ)文老師的努力下，我們開(kāi)展了以下校本課程實(shí)踐活動(dòng)：
1、我們編印了《弟子規(guī)》讀本，全校學(xué)生人手一冊(cè)開(kāi)展誦讀活動(dòng)。在下一步的校本課程研究中，我們還將進(jìn)行各年級(jí)以下經(jīng)典誦讀研究，一年級(jí)：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》；二年級(jí)：《千字文》、《增廣賢文》；三年級(jí)：《笠翁對(duì)韻》；四年級(jí)：《道德經(jīng)》；五年級(jí)：《論語(yǔ)》；六年級(jí)：《大學(xué)》。
2、我們開(kāi)展了詩(shī)詞誦讀過(guò)級(jí)活動(dòng)。我們開(kāi)發(fā)研制了六級(jí)各三十首的古詩(shī)過(guò)級(jí)篇目。每個(gè)年級(jí)過(guò)一級(jí)，學(xué)生過(guò)級(jí)后頒發(fā)過(guò)級(jí)證書(shū)。
3、開(kāi)發(fā)制定《小學(xué)師生“讀好書(shū)，寫(xiě)好字”活動(dòng)學(xué)生讀書(shū)書(shū)目》。在讀書(shū)書(shū)目中，規(guī)定了各年級(jí)經(jīng)典誦讀書(shū)目，各年級(jí)必讀書(shū)目共30本，各年級(jí)選讀書(shū)目共70本和各年級(jí)的親子共讀書(shū)目。
二、開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”課題研究
將“經(jīng)典誦讀”以課題的形式加以研究和開(kāi)展�！笆晃濉闭n題研究期間，我校主持研究了教育部“十一五”規(guī)劃課題《中小學(xué)實(shí)效性閱讀與寫(xiě)作教學(xué)策略研究》子課題《校本閱讀教材的開(kāi)發(fā)與利用研究》，通過(guò)課題研究，促進(jìn)了學(xué)校校本課程《弟子規(guī)》的開(kāi)發(fā)與研究，促進(jìn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展。
9.關(guān)于校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 篇九
誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開(kāi)展古詩(shī)文誦讀影響深遠(yuǎn)。我校一直積極開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高點(diǎn)。
一、時(shí)間保證
我們四年級(jí)基本保證每天不少于10—20分鐘的誦讀時(shí)間。
二、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍
為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用板報(bào)、專(zhuān)欄，營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。
三、讓學(xué)生在誦讀活動(dòng)中得到提升
誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。
四、檢查到位。
保證所有學(xué)生的參與，對(duì)每一篇必背古詩(shī)文的通過(guò)，都經(jīng)過(guò)自背、學(xué)習(xí)小組檢查、全班抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。
10.關(guān)于校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 篇十
經(jīng)典詩(shī)文誦讀能豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧，對(duì)弘揚(yáng)中華民族文化精神、構(gòu)建中華民族共有精神家園、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有深遠(yuǎn)意義。我區(qū)教育局、語(yǔ)委辦積極響應(yīng)上級(jí)精神，組織開(kāi)展了全區(qū)的“中華誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍�，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真組織，精心準(zhǔn)備
此次活動(dòng)，各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視和關(guān)注，都成立了以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并責(zé)成專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。認(rèn)真向廣大師生宣傳本次活動(dòng)的意義，制定活動(dòng)的實(shí)施方案，使師生參與的熱情分外高漲。
二、利用各種渠道，宣傳經(jīng)典。
各校充分利用講故事、詩(shī)文表演和校園廣播等不同方式，對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行了有力的宣傳。如：62中利用每周四學(xué)�！瓣�(yáng)光有約”廣播站開(kāi)通了詩(shī)詞鑒賞欄目，由學(xué)生自己誦讀和闡釋經(jīng)典詩(shī)詞，營(yíng)造了濃厚的中華經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞氛圍；幸福道幼兒園結(jié)合幼兒園家長(zhǎng)會(huì)，組織開(kāi)展了“親子中華誦讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，共同對(duì)幼兒進(jìn)行說(shuō)普通話、愛(ài)祖國(guó)的教育；團(tuán)結(jié)路小學(xué)利用詩(shī)文表演，提高學(xué)生誦讀古詩(shī)的積極性和自學(xué)性，由教師選擇與詩(shī)文有聯(lián)系的音樂(lè)，放著音樂(lè)按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩(shī)文，教師把一些通俗易懂的古詩(shī)文改編成詩(shī)文劇讓學(xué)生表演，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)積極性；姜家營(yíng)鄉(xiāng)中心小學(xué)師生利用”講故事”這一校本課程，組織師生搜集優(yōu)秀經(jīng)典作品開(kāi)展了誦讀比賽。小學(xué)充分利用烈士陵園這個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育基地的教育資源，組織師生在烈士墓前開(kāi)展了經(jīng)典革命詩(shī)篇的誦讀活動(dòng)。
三、舉辦全區(qū)“中華誦經(jīng)典誦讀”大賽。
區(qū)語(yǔ)委辦結(jié)合推普周宣傳活動(dòng)，組織了全區(qū)的“中華誦經(jīng)典誦讀”大賽，各學(xué)校踴躍報(bào)名，校積極參加，共有58名選手參賽。經(jīng)過(guò)層層篩選，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名。
四、收獲和體會(huì)
1、有效地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
“誦讀中華古詩(shī)，弘揚(yáng)民族精神”活動(dòng)的開(kāi)展，不但拓寬了語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)空，而且推動(dòng)了學(xué)校德育工作、后勤工作、校園美化等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正在形成，有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
2、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。
中華古詩(shī)不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。
