【#高二# #高二政治上冊教案五篇#】高二變化的大背景,便是文理分科(或七選三)。在對各個學(xué)科都有了初步了解后,學(xué)生們需要對自己未來的發(fā)展科目有所選擇、有所側(cè)重。這可謂是學(xué)生們第完全自己把握、風(fēng)險未知的主動選擇。©無憂考網(wǎng)高二頻道為你整理了《高二政治上冊教案五篇》歡迎閱讀!
1.高二政治上冊教案
一、教材分析
《消費及其類型》是人教版高中政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元第三課《多彩的消費》第1課時的教學(xué)內(nèi)容,主要學(xué)習(xí)影響消費的因素、消費的類型、消費結(jié)構(gòu)及恩格爾系數(shù)。本節(jié)內(nèi)容是從學(xué)生身邊的消費生活入手深入淺出同時又是對前兩課商品貨幣價格的基本結(jié)構(gòu)知識的提升,又是為后面消費心理面面觀、做一名理性的消費者消費與生產(chǎn)的辯證關(guān)系原理的展開鋪墊好了基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┲R目標(biāo)
1、識記影響消費的因素;消費類型的三種分類及其含義;消費結(jié)構(gòu)與恩格爾系數(shù)的含義
2、理解收入與消費水平的關(guān)系;收入分配狀況與消費水平的關(guān)系;物價變動對人們消費的影響;幾種消費類型的區(qū)別;恩格爾系數(shù)變化的含義
3、組織學(xué)生收集資料,看看改革開放以來我國居民消費結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么樣的變動,并說明我國居民消費結(jié)構(gòu)變動的原因。
。ǘ┠芰δ繕(biāo)
1、通過對“影響消費的因素”、“消費的類型”的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力、深入分析經(jīng)濟(jì)問題的能力及參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。
2、在學(xué)習(xí)“消費結(jié)構(gòu)”時,可讓學(xué)生收集資料,了解我國消費結(jié)構(gòu)的變化趨勢,從而增強學(xué)生們關(guān)注現(xiàn)實生活的能力與動手能力。
。ㄈ┣楦小B(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過本框?qū)W習(xí),對學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想教育,從而樹立正確的消費觀。
三、教學(xué)重點難點
重點:
1、影響消費的因素
2、貸款消費
難點:
1、收入與消費的關(guān)系
2、貸款消費
四、學(xué)情分析
我們的學(xué)生屬于平行分班,沒有實驗班,學(xué)生已有的知識和臨清第一中學(xué)的學(xué)生水平有一些差距。有些學(xué)生上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,注意力不集中,所以講解時需要從學(xué)生身邊案例入手,舉例要生動具體貼切要多開展一些活動。對于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好學(xué)生指導(dǎo)好他們?nèi)绾畏治鍪吕,培養(yǎng)他們勤思考、深分析的好習(xí)慣。
五、教學(xué)方法
1.分組討論法:影響消費的因素。
2.學(xué)案導(dǎo)學(xué):見后面的學(xué)案。
3.新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)
六、課前準(zhǔn)備
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)消費及其類型,初步把握教材的原理和重難點。
2.教師的教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件制作,課前預(yù)習(xí)學(xué)案,課內(nèi)探究學(xué)案,課后延伸拓展學(xué)案。
3.教學(xué)環(huán)境的設(shè)計和布置:八人一組,教室內(nèi)教學(xué)。課前要求各組課前在黑板上展示給各組安排的學(xué)案題目答案。
2.高二政治上冊教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo):識記生產(chǎn)與消費的關(guān)系、社會再生產(chǎn)四個環(huán)節(jié)、發(fā)展生產(chǎn)力的決定因素;理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力;運用生產(chǎn)與消費的關(guān)系,解釋現(xiàn)實生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
2、能力目標(biāo):通過對“生產(chǎn)與消費關(guān)系”的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從實例中分析認(rèn)識生產(chǎn)的決定作用,消費對生產(chǎn)的反作用的觀察、分析問題能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過本框?qū)W習(xí),使學(xué)生衷心擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,擁護(hù)初級階段基本路線,認(rèn)識社會主義根本任務(wù),自覺堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。
二、教學(xué)重難點
生產(chǎn)與消費的關(guān)系;發(fā)展生產(chǎn)力的意義。
三、教學(xué)方法
遵照以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則,運用“探究—交互”式教學(xué),積極采用啟發(fā)式、談話法、案例分析法、情緒激勵法。
四、教具
電腦多媒體。
五、教學(xué)過程
。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入
同學(xué)們,我們前面學(xué)習(xí)了商品與消費的有關(guān)知識,我們知道了商品是生產(chǎn)出來的,有了商品的出現(xiàn),我們才有消費,大家看看我們使用的課桌,還有風(fēng)扇等,都是生產(chǎn)出來后由學(xué)校買來供我們使用的。由此可以得出:從生產(chǎn)可以推出商品,由商品可以推出消費,依據(jù)數(shù)學(xué)知識,我們可以從生產(chǎn)推出消費,但是,從我們生活常識和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度講,能否由生產(chǎn)推出消費呢,生產(chǎn)與消費到底是什么關(guān)系呢?這是我們這節(jié)課要回答的問題。我們今天就來共同學(xué)習(xí)第x課第一框——《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費》。
。ǘ┬抡n教學(xué)
學(xué)習(xí)導(dǎo)航:必須帶著問題學(xué)習(xí):生產(chǎn)與消費的關(guān)系是什么,大力發(fā)展生產(chǎn)力(為什么,怎么樣),社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)是什么?
。ㄈ┱n堂總結(jié)、點評
這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了生產(chǎn)與消費的關(guān)系,以及大力發(fā)展生產(chǎn)力問題。讓學(xué)生明確生產(chǎn)決定消費,同時消費反作用于生產(chǎn)。我國社會主義的本質(zhì)和現(xiàn)實情況決定了,必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力。
3.高二政治上冊教案
【設(shè)計思想】
通過汽車價格變動這個生活例子來展開教學(xué),讓學(xué)生通過觀察生活中的汽車價格漲跌的等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,來發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納經(jīng)濟(jì)的常識。充分發(fā)揮多媒體的作用,將視頻、文字、圖片資料等信息有機整合,創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。做到教學(xué)直觀性、科學(xué)性與實效性的統(tǒng)一。
【教材分析】
教材第二課是接著第一課貨幣的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上編寫的。用貨幣購買我們所需要的商品,毫無疑問會涉及到價格這一消費者為關(guān)心的因素。經(jīng)濟(jì)生活中價格和我們的生活息息相關(guān)。教材由淺入深地介紹價格變化對我們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響。價格變化會影響消費者對該商品的需求量,但不同商品的需求量對價格變化的反應(yīng)程度不同。同時價格變化還會影響相關(guān)商品的需求量。價格變化對消費者產(chǎn)生的這些的影響是本節(jié)的重點,也是本節(jié)的難點。價格變化還對商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動產(chǎn)生一系列的影響。本節(jié)知識也是新課標(biāo)中新增內(nèi)容,教師必須講得透徹,而且也要講得生動有趣。
【學(xué)情分析】
高中階段學(xué)生的形象思維已經(jīng)得到一定程度的完善,抽象思維能力正在發(fā)展。對生活中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解,但可能缺少對現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析。他們正需要在學(xué)習(xí)中加深對一些現(xiàn)象的分析,培養(yǎng)和提高理解問題、分析問題的能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識目標(biāo)
(1)通過教學(xué),使學(xué)生識記的知識:替代品和互補品的含義
(2)通過教學(xué),使學(xué)生理解的知識:價格變動對消費需求的影響;價格變動對生活必需品和高檔耐用品需求的影響;價格變動對生產(chǎn)的影響。
(3)通過教學(xué),使學(xué)生能運用所學(xué)知識聯(lián)系實際問題,針對經(jīng)濟(jì)生活中某種商品的價格變動,解釋導(dǎo)致價格變動的原因,并說明價格變動前后企業(yè)的供給量和消費者的需求量都發(fā)生了什么變化。
2.能力目標(biāo)
本課的教學(xué),著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,使學(xué)生具有透過現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活中的復(fù)雜現(xiàn)象認(rèn)清問題本質(zhì)的能力,從而提高參與經(jīng)濟(jì)生活的水平。在學(xué)習(xí)“價格變動對人們生活的影響”時,讓學(xué)生初步了解在市場經(jīng)濟(jì)中,企業(yè)決定和調(diào)整產(chǎn)量,提高勞動生產(chǎn)率及開發(fā)新產(chǎn)品是根據(jù)什么來考慮的。通過探究、分析這些問題,有助于提高學(xué)生對現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識和參與日常經(jīng)濟(jì)生活的能力。
3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得在市場經(jīng)濟(jì)生活中,在什么時候,什么地方,什么情況下購買商品是比較經(jīng)濟(jì)合算的,從而可以提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力,也有助于培養(yǎng)市場活動的自主性、競爭性和獨立精神。
【教學(xué)重難點分析】
教學(xué)重點:價格變動對生活、生產(chǎn)的影響。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生了解并掌握這一內(nèi)容。只有理解和懂得了這一影響,才能正確認(rèn)識社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中因價格杠桿而引起的一系列經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,深刻理解黨和國家的現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)制度政策,提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力,因而是重點。
教學(xué)難點:需求彈性問題。由于不同的商品價格變動對生活的影響不同,在加上其他因素,如心理預(yù)期等的影響,價格變動顯得復(fù)雜,而且需求彈性問題是高等教育重點討論的問題,理論性很強,學(xué)生現(xiàn)時的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺,決定了理解這一問題有不小難度。因此是本框題的難點。
4.高二政治上冊教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
(1)識記貨幣的本質(zhì)和基本職能,價格、紙幣、常用的信用工具、外匯和匯率的含義。
(2)理解物物交換的困難和貨幣產(chǎn)生的必然性。
(3)初步運用所學(xué)知識,聯(lián)系現(xiàn)實生活中人們對貨幣的看法,說明應(yīng)當(dāng)如何正確對待金錢。
(4)運用初步掌握的信用工具的知識,聯(lián)系實際談?wù)勑庞霉ぞ咴诂F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的作用。
2.能力目標(biāo)
(1)通過梳理貨幣產(chǎn)生的歷史,剖析貨幣產(chǎn)生的必然性,培養(yǎng)學(xué)生的比較、歸納能力。
(2)通過從具體生活現(xiàn)象分析貨幣的本質(zhì)和職能,培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力。
(3)通過對通貨膨脹和通貨緊縮的現(xiàn)象分析,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),運用基本原理分析現(xiàn)實問題的能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過理解貨幣的本質(zhì)和作用,使學(xué)生逐步形成與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的的商品貨幣觀念,理性看待金錢的力量,樹立正確的金錢觀。
二、教學(xué)內(nèi)容和課時安排
教學(xué)內(nèi)容:第一課神奇的貨幣
課時安排:3~4課時
知識結(jié)構(gòu):
三、教學(xué)重點難點
教學(xué)重點:貨幣的本質(zhì)及其基本職能;紙幣。
教學(xué)難點:貨幣的本質(zhì);紙幣和貨幣的區(qū)別;外匯和匯率。
5.高二政治上冊教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識目標(biāo):
通過教學(xué),在知識上幫助學(xué)生能夠識記影響消費的因素,消費的類型,消費結(jié)構(gòu)的含義,恩格爾系數(shù)的含義;理解居民收入與消費水平的關(guān)系,物價變動對消費水平的影響,恩格爾系數(shù)變化的意義;運用所學(xué)知識聯(lián)系實際分析問題,例如通過收集資料歸納改革開放以來我國居民消費結(jié)構(gòu)的變化,并能初步說明我國居民消費結(jié)構(gòu)變化的原因。
2.能力目標(biāo):
通過教學(xué),在能力上使學(xué)生能夠進(jìn)行初步的理論抽象思維,能夠參與生活實踐。例如通過具體的情境引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面歸納出影響消費的因素,從而培養(yǎng)其把模糊的感性認(rèn)識上升到理論的高度的思維能力;例如引導(dǎo)學(xué)生運用消費的類型這一理論去認(rèn)識生活各種具體消費的特點,從而培養(yǎng)其在抽象理論指導(dǎo)下分析具體現(xiàn)象的能力,運用經(jīng)濟(jì)理論分析經(jīng)濟(jì)問題的能力,參與經(jīng)濟(jì)生活的能力;例如通過引導(dǎo)學(xué)生收集資料,歸納我國消費結(jié)構(gòu)的變化趨勢,從而培養(yǎng)其關(guān)注現(xiàn)實生活及動手能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀
通過教學(xué),幫助學(xué)生樹立正確的消費觀,學(xué)會用發(fā)展觀點看問題。
【重點難點】
1.教學(xué)重點影響消費的因素
2.教學(xué)難點影響消費的因素
【教學(xué)方法】案例法、情境教學(xué)法、比較法、歸納法等
【教學(xué)環(huán)境】
學(xué)生可能獲得的學(xué)習(xí)環(huán)境:多媒體教室
文本、圖片資料
【教學(xué)思路】
由生活情景導(dǎo)入新課——結(jié)合生活中的各種現(xiàn)象學(xué)習(xí)各種的影響消費的因素,——探究學(xué)習(xí)消費類型和結(jié)構(gòu)——小結(jié)