1.高考英語(yǔ)口語(yǔ)六大訓(xùn)練法
1、注重語(yǔ)法，發(fā)音準(zhǔn)確。
要想把英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)好，首先從基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法上要引起重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)法，通過(guò)語(yǔ)法，練習(xí)發(fā)音，從一開(kāi)始就要養(yǎng)成發(fā)音準(zhǔn)確的好習(xí)慣，發(fā)音準(zhǔn)確，口語(yǔ)連貫起來(lái)才會(huì)自然而好聽(tīng)。
2、勤奮的練習(xí)。
每天都要進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)，這個(gè)要堅(jiān)持下去，要形成良好的循環(huán)，從每個(gè)單詞到每個(gè)句子，再到一篇文章，一點(diǎn)一點(diǎn)的用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音來(lái)要求自己，只有給自己定的標(biāo)準(zhǔn)高，加上勤奮的練習(xí)，那么英語(yǔ)口語(yǔ)水平必定提高。
3、平時(shí)多用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行交流。
可以成立一個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)小組，和幾個(gè)志同道合的伙伴一起用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行交流，期間有什么問(wèn)題，可以隨時(shí)討論，及時(shí)解決，有外國(guó)朋友的話，那就更好不過(guò)啦，可以通過(guò)與外國(guó)朋友交流來(lái)提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)水平。
4、利用收音機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)。
現(xiàn)在我們一般都有收音機(jī)等一些電子產(chǎn)品，我們可以通過(guò)這些，下載一些英語(yǔ)發(fā)音資料，通過(guò)多聽(tīng)一些外國(guó)人的發(fā)音，進(jìn)而提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，這是非常好的學(xué)習(xí)方法，可以試試哦。
5、多看一些中英互譯的影視。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)渠道是非常的多的，在電視上我們可以看到很多的中英互譯的影視，我們不妨多看一些，這樣可以學(xué)到很多自己不知道的英語(yǔ)表達(dá)，還可以學(xué)習(xí)到用感情表達(dá)出英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音。
6、豐富的詞匯量，成熟的描述力。
要想練好英語(yǔ)口語(yǔ)，需要具備豐富的詞匯量，這是連成句子的基礎(chǔ)，我們同時(shí)也要對(duì)事物的描述能力做到成熟，這樣才能更好地用英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，兩者相互結(jié)合，英語(yǔ)口語(yǔ)水平提高就不足為奇啦。
2.一個(gè)人如何練英語(yǔ)口語(yǔ)
1、采用實(shí)用的微情景對(duì)話，找一些國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)口語(yǔ)經(jīng)典著作，來(lái)源可靠，表達(dá)清晰，語(yǔ)言地道的對(duì)話。在這種語(yǔ)言環(huán)境下的微情景。可以使讀者開(kāi)拓思維，富有想象，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、想要學(xué)好英語(yǔ)一定要轉(zhuǎn)換思維方式，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，我們要從漢英思維逐步過(guò)渡到英語(yǔ)思維，這樣才能用英語(yǔ)自由地表達(dá)自己。
所以，我們要特別強(qiáng)調(diào)漢英口頭翻譯和英漢對(duì)譯，熟讀和背誦英語(yǔ)口語(yǔ)短文，從而達(dá)到提高口頭表達(dá)的能力。
通過(guò)“口頭漢譯英”翻譯練習(xí)，能很快提高讀者的口頭表達(dá)能力。讀者可以慢慢地做到“心里想什么，就可以用英文說(shuō)什么”。這種口頭翻譯能力提高得越快，達(dá)到用英語(yǔ)思維的能力也會(huì)越快。
3.英語(yǔ)口語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)方法介紹
對(duì)于口語(yǔ)入門(mén)的同學(xué)而言，我個(gè)人認(rèn)為，與其背誦新概念，不如背誦一些生活場(chǎng)景口語(yǔ)。一方面更容易以及，另一方面可以在對(duì)話中反復(fù)鞏固。對(duì)于口語(yǔ)初級(jí)學(xué)習(xí)者，我建議反復(fù)觀看模仿迪士尼的卡通片。我大二的時(shí)候，為了參加一個(gè)英語(yǔ)配音大賽，一周內(nèi)把獅子王這部卡通片反復(fù)看了整整十遍。令我驚奇的是，比賽后我發(fā)現(xiàn)不管是自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還是詞匯句型都地道了很多。對(duì)于口語(yǔ)中級(jí)學(xué)習(xí)者，我建議通過(guò)演講稿和美劇來(lái)模仿。此時(shí)，需要練習(xí)的不僅僅是一種語(yǔ)調(diào)和詞匯，更是外國(guó)人說(shuō)話的思維邏輯以及強(qiáng)調(diào)。還是那句話，求精不求多。能夠把一個(gè)片段吃透，比泛泛學(xué)習(xí)十個(gè)片段效果好的多。
你在開(kāi)始時(shí)你需要做的就是聽(tīng)足夠多的情景對(duì)話，包括你會(huì)遇到的種種情景，比如：登機(jī)、飛行途中、過(guò)海關(guān)、打車、買車票、訂酒店、吃飯、購(gòu)物、問(wèn)路等等，你可以反復(fù)去聽(tīng)，直到聽(tīng)懂每句話的意思為止。當(dāng)你做到只聽(tīng)半句對(duì)話就知道對(duì)方基本會(huì)表達(dá)何種意思時(shí)，你基本就成功了。然后你就可以運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的回答來(lái)進(jìn)行應(yīng)對(duì)。這時(shí)你已經(jīng)可以解決出國(guó)旅游時(shí)可能遇到的大多數(shù)交流問(wèn)題了。
英語(yǔ)小竅門(mén)就是用錄音機(jī)或手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品，把自己的聲音錄下來(lái)，反復(fù)研習(xí)�？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們都太重視說(shuō)而忽略了聽(tīng)，這樣也就很難發(fā)現(xiàn)自己口語(yǔ)的缺陷究竟在哪里。是有方言口音，是有低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤，還是有例如口頭禪等不好的語(yǔ)言習(xí)慣。通過(guò)錄音，你可以很好地了解自己的弱點(diǎn)，也就能更有針對(duì)性地練習(xí)了。
只會(huì)學(xué)英語(yǔ)，而不能盡快地去用，那就永遠(yuǎn)也學(xué)不好英語(yǔ)。要始終尋找機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)�？梢院湍阒車耐瑢W(xué)或朋友交流，即鞏固了已學(xué)的和從別人那里學(xué)到新的的東西。
4.零基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
一、學(xué)習(xí)音標(biāo)，大部分人都沒(méi)學(xué)過(guò)音標(biāo)，老實(shí)說(shuō)音標(biāo)的學(xué)習(xí)是很有必要。在學(xué)習(xí)音標(biāo)的過(guò)程中一定要模仿正確的發(fā)音方式。
二、練習(xí)發(fā)音，盡量能讀出來(lái)，這兩個(gè)都接近正常語(yǔ)速且都有講解，建議認(rèn)真聽(tīng)，每天聽(tīng)1個(gè)小時(shí)以上，持續(xù)三個(gè)月左右。
三、模仿，使用上述材料作為主要教材模仿跟讀，按照書(shū)中安排認(rèn)真做習(xí)題即可同時(shí)搭配聽(tīng)力輸入，推薦用美劇或者其它，選擇某一種特別喜歡的常速材料即可。
四、反復(fù)的練，選擇新概念英語(yǔ)2和其它類似笑話類材料，大聲朗讀一遍，進(jìn)行人稱轉(zhuǎn)換口頭練習(xí)，自己進(jìn)行口頭作文，至少選擇兩個(gè)以上人稱練習(xí)。
五、與真人對(duì)話，參加社交場(chǎng)合，多多練習(xí)口語(yǔ)，盡可能多和老外交流，不要糾結(jié)于語(yǔ)法是否正確或者卡在單個(gè)的單詞上，多說(shuō)多練，練出語(yǔ)感，那么離精通英語(yǔ)口語(yǔ)就不遠(yuǎn)了。
5.英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的四個(gè)建議
建議一：鍛煉邏輯能力
有些孩子不是不善于表達(dá)，而是說(shuō)起話來(lái)喜歡天馬行空，一會(huì)說(shuō)東一會(huì)說(shuō)西，讓人不知道他要表達(dá)什么。這就是邏輯能力不好的現(xiàn)象，首先我們要做的就是加強(qiáng)孩子的邏輯能力。的方法就是讓孩子養(yǎng)成作息規(guī)律的習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成在固定的時(shí)候上廁所、洗漱、吃飯。讓孩子嘗試著自己安排自己的日常作息。
建議二：詞匯量的增加
要想讓兒童英語(yǔ)口語(yǔ)提高，首先要提的就是詞匯量。孩子要想把說(shuō)的清楚，理得順，就必須要有豐富的詞匯量。就比如大部分的人為什么不能用英語(yǔ)來(lái)交談。最為主要的原因是因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)的單詞不夠多。大腦儲(chǔ)備的詞匯量不足以表達(dá)自己內(nèi)心的想法。增加兒童的詞匯量，除了多聽(tīng)、多說(shuō)，還要有大量的閱讀。還可以跟孩子玩一些成語(yǔ)接龍的游戲。帶他去說(shuō)英語(yǔ)比較多的地方去。在潛移默化中訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)。
建議三：提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)
有的孩子在說(shuō)話前總會(huì)緊張。要想改變這種狀況。就是適當(dāng)?shù)淖屗诖蠹颐媲罢f(shuō)話。先從最親近的家人面前開(kāi)始練習(xí)。隨后在慢慢的擴(kuò)展到親戚、朋友。甚至是陌生人。當(dāng)孩子適應(yīng)了在陌生人面前發(fā)表意見(jiàn)的同時(shí)，緊張感就會(huì)消失，借此也可以鍛煉孩子的膽量。兒童英語(yǔ)口語(yǔ)也會(huì)慢慢的提高。
建議四：好的外教老師
兒童英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)也需要一個(gè)好的環(huán)境，其中家長(zhǎng)起到了關(guān)鍵作用。在這期間家長(zhǎng)要注意孩子英語(yǔ)的積累，不斷地練習(xí)是說(shuō)好口語(yǔ)很好的方法。
