1.高二語文學(xué)習(xí)方法整理
一、主動(dòng)預(yù)習(xí)，專心上課
課前了解文章主要內(nèi)容，做到上課有的放矢，提高課堂效率。課堂上抓住老師思路，扣住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，珍惜上課時(shí)間，積極完成課后作業(yè)。重視課本內(nèi)容，落實(shí)考綱要求，做到舉一反三，高效學(xué)習(xí)。
二、注重積累，打好基礎(chǔ)
讀準(zhǔn)常見的字詞，掌握常用漢字的形和義，辨識(shí)并消滅作業(yè)及作文中的錯(cuò)別字。課后堅(jiān)持整理課文中的相關(guān)語文知識(shí)，包括寫作素材，匯編成基礎(chǔ)知識(shí)集。利用好早讀，要做到早讀有目標(biāo)，用心去牢記。熟悉高考必備科目，熟讀重點(diǎn)經(jīng)典課文，積累語料，挖掘素材。
三、加強(qiáng)閱讀，克服難點(diǎn)
欣賞報(bào)紙雜志中一些文章，包括平時(shí)習(xí)題中的優(yōu)秀文章，積極思考領(lǐng)悟，舉一反三，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)自己愛讀書的習(xí)慣，有條件可以配備《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語字典》、《古漢語字典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》以及“中國(guó)四大古典名著”等文史方面的書。
四、勤于練筆，加強(qiáng)寫作
多寫作，勤練筆，寫生活的所思所感。有模仿，有創(chuàng)新，提高表達(dá)水平;積累寫作素材，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，力求“思如泉涌”。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)
多向身邊的人請(qǐng)教，虛懷若谷，不恥下問，從而取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。老師推薦的`范文，更應(yīng)該反復(fù)品味，以學(xué)習(xí)他人的布局謀篇和遣詞造句。
語文學(xué)習(xí)的要義在于勤與恒。語文學(xué)習(xí)的提高，既離不開科學(xué)的方法，勤于反思勤于總結(jié);更需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不斷地積累和訓(xùn)練。相信，同學(xué)們只要有決心，就一定能學(xué)好語文，只要肯付出，就一定能學(xué)好語文，并在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
2.高二語文學(xué)習(xí)方法整理
高二生已具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，要根據(jù)有關(guān)的閱讀書目制定自己的讀書計(jì)劃，時(shí)代上分古典和現(xiàn)代，體裁上分詩詞和散文。國(guó)別上分中國(guó)和外國(guó)，可就自己的喜好側(cè)重讀來。還要涉獵當(dāng)今報(bào)刊雜志和精妙時(shí)文，關(guān)心時(shí)事新聞。
需知學(xué)語文僅有課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讀社會(huì)，悟人生。其時(shí)有更多的東西是無須講解的，多讀多看自能領(lǐng)悟，自能通神、自能提高。閱讀要和背誦結(jié)合起來，要廣泛積累語言素材。
閱讀還要和寫作聯(lián)系起來，古人說“不動(dòng)筆墨不讀書”是很有道理的，寫作能加強(qiáng)記憶、整理思維、提高認(rèn)識(shí)。閱讀中可廣泛摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精采語段，還可提煉情節(jié)梗概：做作品評(píng)析、鑒賞、讀后有感等。
真正的寫作不是被動(dòng)地完成任務(wù)，而是主動(dòng)地創(chuàng)作。貴在多練筆，常堅(jiān)持，抒寫自己的生活感悟和情懷。
語文學(xué)習(xí)中要用好三個(gè)本子。除了學(xué)校和老師要求的語文用本外、我們倡導(dǎo)同學(xué)手中還要備三個(gè)本：知識(shí)本、雜記本和隨筆本。
知識(shí)本是用來記錄語言和文學(xué)方面基本知識(shí)的，可用于隨堂筆記和個(gè)人整理。經(jīng)過初中學(xué)習(xí)，絕大部分的語法知識(shí)和語言現(xiàn)象都有觸及，但限于理解能力，許多同學(xué)是一知半解，支離破碎的。到了高二，有必要對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)梳理，同學(xué)們可參照有關(guān)講解，從字形、詞語、標(biāo)點(diǎn)到句法、修辭，用一年時(shí)間歸納整理，同時(shí)對(duì)文學(xué)常識(shí)，寫作知識(shí)等注意搜集，可構(gòu)建起自己語文知識(shí)的框架體系。
雜記本是一個(gè)極廣義的稱謂，針對(duì)的是語文學(xué)習(xí)的包羅萬象，無所不及。從妙辭佳句到到精美文章、從歷史掌敵到民間俚語、從術(shù)語名詞到文學(xué)流派、從文學(xué)描摹到專題研究，可作隨時(shí)的大量的摘錄抄寫。此本要常備手邊，努力堅(jiān)持、庶乎成為語文資料的重要積累。
如果說以上意在汲取，那么隨筆本則是用于創(chuàng)造的寫作園地。這里沒有老師的任務(wù)，有的是觸景生情、有感而發(fā)、熔鑄古今、筆下生花。好文章常常是切實(shí)有感后帶著強(qiáng)列的創(chuàng)作沖動(dòng)而形成的酣暢文字。同學(xué)要多積累、多感觸、多思索，勤于動(dòng)筆，養(yǎng)成良好的筆力文風(fēng)。
語文學(xué)習(xí)的要義在于勤和恒。大家要五法并用，充分調(diào)動(dòng)起眼、耳、口、手、心各感官，實(shí)現(xiàn)聽、說、讀、寫、思諸種功能。
如果說聽和讀這兩種視聽手段是吸收營(yíng)養(yǎng)，是“進(jìn)”的過程;那么說和寫則是加工和生成的過程，是進(jìn)行人際交流的必需。
人在社會(huì)中能表情達(dá)意、交流思想、自如往來、充分協(xié)作，不正是語文學(xué)科根本的目標(biāo)嗎?還有什么“成績(jī)”的問題不能解決呢?想以此奉送給努力求知的學(xué)子們。
3.高二語文學(xué)習(xí)方法整理
培根說過：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人生�！彼裕B(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。
自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是不需要外在監(jiān)督而能自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。高考考查的內(nèi)容，歸納起來無外乎三方面：語言知識(shí)及語言運(yùn)用，閱讀(古詩文、現(xiàn)代文)，寫作。對(duì)于高考中的語言基礎(chǔ)知識(shí)部分，這部分沒有捷徑可走，聚沙成塔，集腋成裘，從高一開始，我們就應(yīng)該養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。用好語文知識(shí)本，知識(shí)本是用來記錄語言和文字方面基本知識(shí)的，可用于隨堂筆記和個(gè)人整理。經(jīng)過初中學(xué)習(xí)，絕大部分的語法知識(shí)和語言現(xiàn)象都有所觸及，但限于理解能力，許多同學(xué)是一知半解，支離破碎的。到了高中，有必要對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)梳理。同學(xué)們可參照有關(guān)講解，容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字、容易理解錯(cuò)的成語、近義詞的辨析、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用、病句類型、文言實(shí)詞虛詞文言句式及修辭的運(yùn)用等逐一進(jìn)行整理，構(gòu)建起自己的語文知識(shí)框架體系，并且要溫故而知新，就能在平日和高考的語言基礎(chǔ)知識(shí)部分取得令自己滿意的成績(jī)。
閱讀時(shí)，要有主動(dòng)摘錄的習(xí)慣。用好語文雜記本。雜記本是一個(gè)極廣義的稱謂，針對(duì)的是語文學(xué)習(xí)的包羅萬象，無所不及。從妙詞佳句到精美文章、從歷史掌故到民間俚語、從術(shù)語名詞到文學(xué)流派、從文學(xué)描摹到專題研究，可作隨時(shí)大量的摘錄抄寫。雜記本要常備身邊，努力堅(jiān)持，讓它成為語文資料的寶庫。往屆的學(xué)生，臨近高考的時(shí)候，總是問老師，有沒有一本書，專門提供寫作文的事例的，這樣的書是沒有的。即便以后有了這樣的書，也沒有你自己積累的用起來得心應(yīng)手。積累的這些資料，要經(jīng)常翻一翻，記一記，讓它真正為你所有，自如地為你所用，高考閱卷老師說，閱高考作文卷，一路邂逅的全是熟人：雷鋒、焦裕祿、孔繁森、居里、貝多芬、愛迪生等等，根本沒有新穎獨(dú)特的例子可言，當(dāng)然，不是說這些人不能進(jìn)入你的作文，但應(yīng)從新的角度去審視和發(fā)現(xiàn)，如果總是寫雷鋒冒雨送小孩回家或愛迪生在火車上搞發(fā)明被打聾了耳朵，則一點(diǎn)趣味也沒有了，《天鵝湖》再好，也不能看三百遍，能夠做到人無我有是佳境界，退而求其次，人有我新，人有我特也可，這些都靠你平日的積累。
讀完一篇文章，除了抄一抄自己喜歡的句段外，還要有主動(dòng)的思考感悟?qū)懸粚懙牧?xí)慣，用好隨筆本，寫一寫：我讀到了什么，我想到了什么，我學(xué)會(huì)了什么，對(duì)作品的評(píng)價(jià)如何等等，讓自己的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，用自己的生活體驗(yàn)來咀嚼和審視書中的一切。此外，還要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，有的同學(xué)總說平時(shí)不注意不要緊，考試時(shí)會(huì)認(rèn)真書寫的。只有平時(shí)字寫得工整清晰，考試才能寫得工整清晰，高考作文，書寫清晰與否，并不僅僅是卷面5分得失的問題，會(huì)影響整篇作文的評(píng)價(jià)。書寫凌亂的作文不能得高分，書寫清晰的作文，即便不好，也可在第一時(shí)間博得閱卷者的好感，多打一些同情分，這好比是相親，第見面就頭發(fā)凌亂，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，那還有戲?以這種扮相出場(chǎng)，你便是說十遍“鳥美在羽毛，人美在心靈”，別人也不會(huì)接受，書寫是大家萬萬不可忽視的一點(diǎn)，千萬不要像往屆某些學(xué)生一樣，沒有決心，潦草的字體從高一一直堅(jiān)持到高考到底沒有改掉。
還是那句話：語文學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，需要你對(duì)它矢志不移。作為一名語文老師，我始終固執(zhí)的認(rèn)為，語文是你所有學(xué)科里生動(dòng)美麗、一生中讓你受益大、也陪伴你長(zhǎng)久的一門知識(shí)，學(xué)不好它，終生有憾，以此奉送給努力求學(xué)的同學(xué)們。
4.高二語文學(xué)習(xí)方法整理
有些同學(xué)語文學(xué)得并不馬虎，但成績(jī)卻不理想，而有些同學(xué)語文學(xué)得并不怎么努力，成績(jī)卻很好。這讓很多同學(xué)感到很困惑，究竟怎樣才能學(xué)好語文呢？我個(gè)人以為語文要通過多種途徑去學(xué)習(xí)，而不能只靠課堂上老師的講解，不能只靠課本上的幾遍文章。
第一、要多看書，這是每個(gè)同學(xué)都有的體會(huì)。通過看一些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)�，F(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例，不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。我比較喜歡看《美文》、《小說月報(bào)》等雜志，如果怕浪費(fèi)錢，我們可以登陸一些好的網(wǎng)站看免費(fèi)的文章，如大型門戶性教育網(wǎng)站國(guó)家教育在線，其中的“美文賞析”一欄每天更新，時(shí)下新好的美文都可以在國(guó)家教育在線網(wǎng)站上及時(shí)看到。在這里我可以經(jīng)�？吹揭恍﹥�(nèi)涵豐厚的文章，使自己也變得愛思考起來，尤其在寫作時(shí)，我更是常常受到它的啟發(fā)。
第二、勤翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時(shí)，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上，考前再看一看，印象就比較深。做詞語用法的題目時(shí)，就翻《現(xiàn)代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上，好能把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作好能每天都做，每天記幾個(gè)，積少成多。
第三、在寫作方面，除了多看書看報(bào)外，同學(xué)們好每天寫日記，寫日記是平時(shí)鍛煉寫作能力的一個(gè)重要途徑，久而久之，寫作能力就能得到很大的提高。日記不只可以提高寫作技巧，還可以幫助我們記憶很多事情，不至于考試的時(shí)候沒有事情可寫。喜歡聽歌的同學(xué)可以記些寫得好的歌詞，考試的時(shí)候用一下不失為一種很好的方法。常記常用，寫作水平自然會(huì)有所提高。
第四、勤于利用網(wǎng)絡(luò)資源。近年來，網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，時(shí)至今日網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)語文的重要途徑。這不僅是因?yàn)榫W(wǎng)上有海量的資源，更重要的是我們通過網(wǎng)絡(luò)可以找到適合自己的語文老師。一個(gè)語文老師一個(gè)教學(xué)風(fēng)格，很可能另一個(gè)老師會(huì)對(duì)你語文成績(jī)的提高有很大幫助，尤其是XX會(huì)來到我們面前。
語文成績(jī)的提高重在平時(shí)的積累，一定要踏踏實(shí)實(shí)地把功夫練到家高中政治，高考的時(shí)候才能考出好的成績(jī)。同學(xué)們千萬不能局限在課本上，要在課下通過多種途徑，尤其要善于利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源去學(xué)習(xí)，這樣才能在高考時(shí)取得優(yōu)異成績(jī)。
5.高二語文學(xué)習(xí)方法整理
專心上課
課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，每一節(jié)課的時(shí)間是絕對(duì)不能浪費(fèi)的。在上課的時(shí)候要跟著老師的思路，抓住關(guān)鍵內(nèi)容，并且大腦要運(yùn)作起來，不能只能被動(dòng)的接受知識(shí)，還要自己進(jìn)行思考。珍惜課上的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣才能在課后更好的完成老師布置的任務(wù)。另外，我們還應(yīng)該要注意課堂小結(jié)，及時(shí)的總結(jié)所學(xué)知識(shí)。在課堂上要做到眼到、手到、心到，這樣才能保證學(xué)習(xí)效果。
制定計(jì)劃
計(jì)劃是行動(dòng)的指南，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們一定要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性。我們應(yīng)該制定一份詳細(xì)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃去學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和效率。
主動(dòng)預(yù)習(xí)
課前的預(yù)習(xí)十分重要，是主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)的第一步。—般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)效果：
一是要對(duì)下一課的內(nèi)容有一個(gè)的大概了解;
二是要復(fù)習(xí)舊知識(shí)，雖然是預(yù)習(xí)，但是在預(yù)習(xí)的過程中，實(shí)際上也會(huì)用到舊的知識(shí)，新舊知識(shí)可以在預(yù)習(xí)中進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系;
三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這部分的知識(shí)要引起注意;
四是要了解課文后面的練習(xí)，如果有難度較大的問題要做記號(hào)，等上課的.時(shí)候注意聽。
做好上課準(zhǔn)備
課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面：
(1)確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，我們才會(huì)有動(dòng)力，對(duì)課堂學(xué)習(xí)有了自己的想法，知道應(yīng)該在課堂上面怎么做，有利于保持活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。
(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。
(3)做好身體上的準(zhǔn)備，身體如果不好，學(xué)習(xí)也會(huì)有影響，為了保證有飽滿的精神，要注意身體健康。
(4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，把課桌整理干凈，課桌上東西如果十分的零亂，那么在找東西的時(shí)候也會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)影響你的學(xué)習(xí)情緒。
及時(shí)復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，不能遺漏，是提高語文成績(jī)的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng)，具體方法如下：
(1)系統(tǒng)整理，
(2)獨(dú)立作業(yè)，
(3)分析錯(cuò)誤，
(4)系統(tǒng)小結(jié)。
課外學(xué)習(xí)
(1)要盡可能把課外的學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，促進(jìn)知識(shí)的發(fā)展，培養(yǎng)自己的興趣愛好。
(2)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要把我好，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。
(3)在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要做到理論聯(lián)系實(shí)際，自己動(dòng)手去驗(yàn)證。
(4)要爭(zhēng)取老師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。
