【#小學(xué)五年級(jí)# #五年級(jí)上冊期中考試練習(xí)題（語文、數(shù)學(xué)、英語）#】考試是一種嚴(yán)格的知識(shí)水平鑒定方法，通過考試可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和其知識(shí)儲(chǔ)備。下面是®無憂考網(wǎng)整理的內(nèi)容，希望對(duì)你們有幫助！

1.五年級(jí)上冊期中考試練習(xí)題：語文

　　1、讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

　�。�1）悠閑的羊群就像給無邊的lǜ tǎn（　�。├C上了白色的大花，如此美景，使人忍不住想dī yín（　�。┮皇灼纣惖男≡�。

　　（2）zuì（�。┚岂{駛引發(fā)的車huò（　）事故頻發(fā)，已成為一種安全yǐn huàn（　�。�。

　�。�3）如今，很多商販jiǎo jìn nǎo zhī（）想發(fā)財(cái)?shù)慕輳�，為了滿足自己的利益，他們毫無kuì jiù（　�。┑�?fù)p害消費(fèi)者的權(quán)益。

　　2、糾正下列成語的中的錯(cuò)別字。

　　美輪美渙（　）　風(fēng)和日歷（�。�　杯水車新（　）　

　　一聲不坑（�。�　絡(luò)繹不決（�。�　五彩賓紛（�。�　

　　再接再勵(lì)（　）　百折不饒（�。�　絞盡惱汁（�。�　

　　3、給下面句子中的橫線上填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

　　運(yùn)動(dòng)健將約翰遜因?yàn)榉�用興奮劑而被禁賽后，他的牙買加故鄉(xiāng)的人們說：“約翰遜什么時(shí)候愿意歸來，我們都會(huì)歡迎他，_______，他都是牙買加的兒子�！�

　　A、盡管他做錯(cuò)了什么事　　B、即使他做錯(cuò)了什么事

　　C、不管他做錯(cuò)了什么事　　D、雖然他做錯(cuò)了什么事

　　4、下列詩句表述的節(jié)日一次是（　�。�(2分)

　�、偃ツ暝�夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

　�、阢y燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽�？椗�星。

　�、奂�(xì)雨成陰近夕陽，湖邊飛閣照寒塘。黃花應(yīng)笑關(guān)山客，每歲登高在異鄉(xiāng)。

　　④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

　　A、春節(jié)中秋重陽節(jié)除夕　　B、元宵節(jié)中秋節(jié)清明節(jié)元旦

　　C、元宵七夕重陽節(jié)春節(jié)　　D、元旦七夕重陽節(jié)元宵節(jié)

　　5、“欲窮千里目，更上一層樓”這句詩和成語“高 瞻遠(yuǎn)矚”可以互為解釋，請你根據(jù)下列詩句的意思個(gè)寫出一個(gè)含有相同道理或意境的成語。（2分）

　�。�1）讀書破萬卷，下筆如有神。（　　　�。�

　�。�2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（　　　　）

2.五年級(jí)上冊期中考試練習(xí)題：語文

　　一、語言積累庫。

　　1、補(bǔ)充詞語。

　　天(　 )日( 　) 　( 　)書( 　)善　 (　 )斷(　 )連　(　 )往(　 )來　 ( 　)(　 )爭辯 　(　 )聲(　 )語

　　2、補(bǔ)充句子。

　　⑴春風(fēng)又綠江南岸，_______________________�！恫创�瓜洲》

　�、坡尻柍抢镆娗镲L(fēng)，_______________________�！肚锼肌�

　�、莀______________，切切故鄉(xiāng)情。(張九齡) 

　　⑷所以你們要像花生，它雖然_________，可是___________�！堵浠ㄉ�》

　�、蒧________________，自滿十事九空。

　　二、句子銀行。 

　　1、按要求變換句子。 

　　⑴一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。(縮句)   _______________________________________   

　�、平德鋫阈煨煜陆怠�(改為比喻句)   __________________________________________________  

　�、莾蓚�(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比。(用修改符號(hào)修改病句)   

　　2、寫出句子運(yùn)用的說明方法。

　　目前已知最 大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。(　　 )  

　　3、用“……可以……可以……可以……也可以……”造句。(2分) 

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3.五年級(jí)上冊期中考試練習(xí)題：數(shù)學(xué)

　　一、我會(huì)填

　　1、最小的自然數(shù)是( 　)，最小的質(zhì)數(shù)是(　 )， 最小的合數(shù)是( 　)，最小的偶數(shù)(　 )，最小的奇數(shù)是( 　)。

　　2、根據(jù)7×8=56，所以56是7和8的( 　)，7和8是56的( 　)。

　　3、( 　)既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。

　　4、一個(gè)數(shù)既是6的因數(shù)，又是6的倍數(shù)這個(gè)數(shù)是(　 )。

　　5、把一張畫放在桌子上，翻動(dòng)一次畫面朝下，翻動(dòng)兩次畫面朝上，翻動(dòng)12次畫面朝( 　)，翻動(dòng)53次畫面朝(　 )。

　　6、偶數(shù)×偶數(shù)=(　 )奇數(shù)-奇數(shù)=(　 )奇數(shù)×偶數(shù)=(　 )

　　7、一個(gè)平行四邊形的面積是64平方厘米，底是16厘米，高是( 　)厘米。

　　8、一個(gè)三角形的底是7厘米，高是6厘米，與它等底等高的平行四邊形的面積是(　 )平方厘米。

　　9、16=(　 )+( 　) 30=( 　) ×( 　)×( 　)

　　10、如果a是b倍數(shù)，那么a和b的最 大公因數(shù)是(　 )，a和b的最小公倍數(shù)是(　 )。

　　11、把5米長的繩子平均分成6段，每段占全長的( 　)，每段的長是( 　)米。

　　12、分母是7的最 大真分?jǐn)?shù)是(　 )，最小假分?jǐn)?shù)是( 　)。

　　二、火眼金睛判對(duì)錯(cuò)

　　1、3是因數(shù)，18是倍數(shù)。( 　)

　　2、0.6÷0.2=3，所以0.6是0.2和3的倍數(shù)，3和0.2是0.6的因數(shù)。(　 )

　　3、自然數(shù)分為質(zhì)數(shù)和合數(shù)。( 　)

　　4、三角形的面積等于平行四邊形的面積的一半。( 　)

　　5、邊長是4分米的正方形，面積和周長一樣。( 　)

4.五年級(jí)上冊期中考試練習(xí)題：數(shù)學(xué)

　　一、填空

　　1、5.74的10倍是（　�。�；3.25的一半是（　�。�。

　　2、9.9554保留一位小數(shù)是（　　），保留三位小數(shù)是（　�。�。

　　3、666.66這個(gè)數(shù)的位和最低位上的兩個(gè)“6”表示的數(shù)相差（　�。�。

　　4、張偉5分鐘加工4個(gè)零件，平均每加工一個(gè)零件要（　�。┓昼�，平均每分鐘加工（　�。﹤�(gè)零件。

　　5、4小時(shí)15分=（　�。┬�時(shí)　　6千米30米=（　�。┣�米　　480厘米=（　�。┟�

　　6、在循環(huán)小數(shù)1.10010203中，移動(dòng)前一個(gè)表示循環(huán)的圓點(diǎn)，使新的循環(huán)小數(shù)盡可能地小，新的循環(huán)小數(shù)是（　　）。

　　二、判斷

　　1、兩個(gè)三位數(shù)的和一定是六位數(shù)�！�……………………………（　�。�

　　2、無限小數(shù)比有限小數(shù)大�！�……………………………………（　　）

　　3、1.3除以0.3的商是4，余數(shù)是1�！�………………………（　　）

　　4、在被除數(shù)不為0的除法中，除數(shù)小于1，除得的商反而大于被除數(shù)。（　　）

　　5、用豎式計(jì)算小數(shù)加減法和計(jì)算整數(shù)加減法一樣，要把末位數(shù)對(duì)齊后再加減。（　�。�

5.五年級(jí)上冊期中考試練習(xí)題：英語

　　一、翻譯下列詞語。

　　1.雞肉 　2.魚 　3.姐妹　4.兄弟　 5.父親　 6.母親

　　7.司機(jī) 　8.醫(yī)生　 9.農(nóng)民　10.護(hù)士　 11.教師　 12.學(xué)生
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　　二、按要求寫單詞。

　　1.young(寫反義詞) 　　 2.come(寫反義詞)

　　3.isn‘t(完全形式)　　 4.youare(縮寫形式)

　　5.I(賓格) 　　　　 6.he(物主代詞)

　　7.we(物主代詞) 　　 8.she(物主代詞)

　　9.near(同類詞) 　　10.have(同義詞)
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　　三、連詞成句。

　　1.your,people,there.Many,in,have,family,are?

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　　2.family,members,six,my,have.

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　　3.father,is,what,your?

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　　4.tree,are,the,fifteen,there,on,apple.

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　　5.your,is,mother,this?

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