1.托�？谡Z(yǔ)提升的備考技巧
托福口語(yǔ)備考中如果不注重技巧，不僅備考會(huì)很辛苦，而且可能提升有限。大家在備考中一定掌握一定的白考技巧，這樣才能更加高效地備考。比如，托�？谡Z(yǔ)詞匯要求不高，只要掌握常用詞匯即可，多刷題對(duì)于口語(yǔ)提升有很大幫助等等。
1、擴(kuò)充詞匯
托�？谡Z(yǔ)考試，講究的不是詞匯的多少，掌握2500個(gè)左右常用詞就足夠了。托�？谡Z(yǔ)考試的關(guān)鍵，是要熟練掌握和運(yùn)用一些轉(zhuǎn)折連詞、動(dòng)詞，以及美國(guó)口語(yǔ)的慣用方法。這樣可以讓你在口語(yǔ)考試中，表現(xiàn)的更加精彩。
2、題海戰(zhàn)術(shù)
在托�？谡Z(yǔ)考試中，要想深入透徹地回答問題，首先要做到的就是摸清出題的思路，明白出題者想要怎樣的回答。要做到這點(diǎn)，就需要我們大量地做真題和模擬題，通過(guò)做題從規(guī)律中掌握出題的思路。
3、表達(dá)意思簡(jiǎn)明
美國(guó)人說(shuō)話，講究的是簡(jiǎn)潔明了，而且通常只要求表達(dá)意思正確，而不太注重語(yǔ)法。而且托�？荚嚮趯�(shí)際應(yīng)用的角度，也更加注重語(yǔ)言的人性化。所以大家在做口語(yǔ)題的時(shí)候，要學(xué)會(huì)多用名詞動(dòng)詞，少用形容詞副詞，多用簡(jiǎn)單句短句，少用復(fù)合句長(zhǎng)句。這樣做，不僅可以讓表達(dá)清晰易懂，同時(shí)還能滿足語(yǔ)法準(zhǔn)確的要求。
4、結(jié)構(gòu)把握好
托福口語(yǔ)考試由于時(shí)間短、任務(wù)重，而且還要組織嚴(yán)密結(jié)構(gòu)完整，那么一個(gè)不錯(cuò)的辦法就是效法新聞的經(jīng)典寫法“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。首先是正視問題，直接回答答案。然后就是緊緊圍繞核心答案進(jìn)一步解釋分析，接著就是講一些相對(duì)比較外延的東西。這樣的答題方法，即使在時(shí)間不夠的時(shí)候，少說(shuō)一些也不會(huì)影響答案的完整性，并且重點(diǎn)突出，條理也非常清晰。不過(guò)需要注意的是，后在結(jié)尾處一定要記得重新點(diǎn)題，這樣首尾呼應(yīng)的結(jié)果，會(huì)讓主題非常突出。
5、把握5要素
WHO、WHAT、WHY、WHERE、HOW，經(jīng)典五要素法。在托福口語(yǔ)考試中，遇到課堂對(duì)話和場(chǎng)景演講，在要做筆記的時(shí)候要將這些要素點(diǎn)記下來(lái)，然后在答題的時(shí)候再講這些要素組織起來(lái)，就是一段邏輯性強(qiáng)，主題明確，結(jié)構(gòu)完整的答案了。
6、錄音對(duì)比
托�？谡Z(yǔ)考試考的是美式英語(yǔ)，而且口語(yǔ)的評(píng)分老是也是美國(guó)人。因此，如果能夠熟練掌握“美音”，在托�？谡Z(yǔ)考試中是非常加分的。而練習(xí)美式口語(yǔ)的好方法，就是精聽和跟讀。在精聽的過(guò)程中，要找出那些外國(guó)人經(jīng)常連讀的詞和一些常用的連詞，將它們記熟。然后就是進(jìn)行跟讀的訓(xùn)練，錄下自己的錄音來(lái)跟原生做對(duì)比，再反復(fù)糾正、模仿，這樣可以幫助我們練就一口地道自然的美式英語(yǔ)。
7、保持適當(dāng)語(yǔ)速
在托�？谡Z(yǔ)考試中，放慢語(yǔ)速，是減少停頓次數(shù)的一個(gè)有效方法。通過(guò)放慢說(shuō)話的語(yǔ)速，可以讓你邊說(shuō)邊想，使整個(gè)答案保持流暢。
2.托�？谡Z(yǔ)的邏輯架構(gòu)
相信各位備考托福的小伙伴學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)有些年頭了，即便英語(yǔ)基礎(chǔ)不是特別好對(duì)于英語(yǔ)的也應(yīng)該有了一些了解，其實(shí)英語(yǔ)表達(dá)的邏輯性很強(qiáng)，所以大家在提升托�？谡Z(yǔ)的時(shí)候也要注重提升自己的邏輯性。
托�？谡Z(yǔ)備考中，很多人都強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性，所以努力地背記詞匯學(xué)習(xí)語(yǔ)法，但是終考出來(lái)托�？谡Z(yǔ)成績(jī)可能并不理想。
1、提升邏輯架構(gòu)能力的重要性
如何才能在托�？谡Z(yǔ)考試中征服閱卷人，取得高分?相信這是所有準(zhǔn)備參加口語(yǔ)考試的考生們都想解開的問題。托�？谡Z(yǔ)考試，重在時(shí)刻保持語(yǔ)言的邏輯性，除了要醞釀出豐富內(nèi)容外，還應(yīng)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，合理安排出賦于邏輯的內(nèi)容發(fā)展，才能在考試中脫穎而出，贏得考官的贊賞，取得高分。
2、如何提升托�？谡Z(yǔ)的邏輯架構(gòu)能力
西方人說(shuō)話之所以能夠脫口而出、條理清晰，是因?yàn)樗麄冊(cè)诒磉_(dá)時(shí)都會(huì)事先在頭腦中形成大致的一個(gè)邏輯框架，即對(duì)開頭、中間和結(jié)尾進(jìn)行規(guī)劃。如果考生們能以這樣的思維方式和邏輯與考官的思想達(dá)成共識(shí)，離高分也就近了一步。
大致可以概括為以下四步：
1.General Decription of MainProblem
2.Two Possible Solutions
3.Personal Opinion/Choice
4.Supporting Reasons
托�？谡Z(yǔ)開口表達(dá)之前先構(gòu)思，利用好考場(chǎng)上給與大家的準(zhǔn)備時(shí)間，快速理清思路，想好自己要表達(dá)的內(nèi)容，只有這樣托�？谡Z(yǔ)才更有可能斬獲高分。
3.托�？谡Z(yǔ)的復(fù)述練習(xí)
1、復(fù)述練習(xí)要求
復(fù)述的要求不是將所讀到和聽到的內(nèi)容一字不差地說(shuō)出來(lái)，即使是漢語(yǔ)，恐怕也很難達(dá)到這樣的要求。復(fù)述的目的在于考生能夠讀懂，聽懂材料中的內(nèi)容，正確理解和接受其中的主要信息，并有能力表達(dá)或轉(zhuǎn)述給他人聽。所以，不管是用間接引語(yǔ)把男女生的對(duì)話或教授的演講用第三人稱重復(fù)出來(lái)，還是用同意轉(zhuǎn)換的方式把自己獲取的信息解釋出來(lái)，考生都要明白復(fù)述的前提是理解，而不是在讀或聽的時(shí)候試圖去把讀到和聽到的每一個(gè)字都記下來(lái)，即太過(guò)依賴筆記。所以，良好的復(fù)述能力要求考生在記筆記的同時(shí)，更專注于對(duì)閱讀文章和聽力內(nèi)容本身的理解，以免不能將自己零星的詞組筆記串聯(lián)成連貫的語(yǔ)言表達(dá)。
2、復(fù)述練習(xí)怎么練
事實(shí)上，模板的運(yùn)用對(duì)新托�？谡Z(yǔ)考試后四個(gè)題目的意義是很重大的。有了既定的模板，讀或聽的時(shí)候就有了重點(diǎn)，有了方向，記筆記和之后的復(fù)述也就有了相應(yīng)的要點(diǎn)依據(jù)。例如，在Task3中閱讀材料需要總結(jié)的是：學(xué)校發(fā)表的具體聲明;學(xué)校做出此決定的緣由或好處;聽力對(duì)話中需要總結(jié)的是：男女學(xué)生對(duì)此聲明的看法(一般為反對(duì));各自理由。掌握了這些既定的考點(diǎn)，考生在考場(chǎng)上需要做的事情就是將細(xì)節(jié)的關(guān)鍵詞按一定順序填入模板當(dāng)中，然后串聯(lián)成精煉、完整而準(zhǔn)確的復(fù)述。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，在后四題的平日練習(xí)中更是需要通過(guò)反復(fù)的復(fù)述練習(xí)來(lái)提高考生自身的復(fù)述能力。希望大家能夠充分認(rèn)識(shí)到復(fù)述作為主要考查能力的重要性，不僅在備考過(guò)程中，也能在平時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，充分融合聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)技能，通過(guò)復(fù)述的練習(xí)全面提升自己的英語(yǔ)水平。
