【篇一】幼兒園中班益智游戲范例大全
游戲1：排大小、排長短
材料：找?guī)字淮笮〔坏鹊钠可w和長短不等的筆。
玩法：
1、比大小
兩兩出示瓶蓋或筆，讓幼兒設(shè)法比出大小或長短。
2、排序
讓幼兒給所有的瓶蓋按大小順序排隊，再給所有的筆按長短順序排隊。
3、認(rèn)識、最小和最長、最短
讓幼兒說出并指出、最小的瓶蓋和最長、最短的筆。
說明：
這個游戲可以讓幼兒體驗到從小到大或從短到長的順序關(guān)系，小班幼兒做起來可能會有困難，所以剛開始讓幼兒做這個游戲時，只提供3個瓶蓋和筆，以后可逐步增至5個。
另外還可以提供范例版（按每個瓶蓋大小順序描出的輪廓和按筆的長度畫出的線段），讓幼兒用重疊對應(yīng)的方法匹配，引導(dǎo)幼兒觀察排序的規(guī)律（一個比一個大，一個比一個長），然后逐步幫助幼兒脫離范例版排序。
游戲2：我們都是木頭人
材料：
1、兒歌《我們都是木頭人》：一二三，三二一，我們都是木頭人，不要動，不要笑，看誰是真正的木頭人。
2、木頭玩偶一個。
玩法：
1、和幼兒談話
知道木頭人是什么樣子的嗎？木頭人和我們有什么不一樣呢？學(xué)學(xué)木頭人是怎么走路的？
2、教幼兒念兒歌并做游戲
教幼兒學(xué)會念兒歌，然后讓其一邊念，一邊做動作——
☞“一二三，三二一，我們都是木頭人”——可以有節(jié)奏地到處走動；
☞“不要動，不要笑”——立正站好；
☞“看誰是真正的木頭人”——趕緊擺好一個姿勢不動（要求幼兒堅持一會兒）。
☞和幼兒一起游戲，比一比，看誰堅持不動的時間長，誰就贏了。
說明：
本游戲是通過游戲形式讓幼兒來體驗時間的長短，因此教師在一輪游戲結(jié)束時要及時和幼兒比較：誰堅持不動的時間長，誰堅持的時間短。
游戲3：老照片
材料：幼兒小時候的照片和現(xiàn)在的照片若干張；教師小時候的照片若干張；照片夾一個。
玩法：
1、欣賞照片
取出幼兒的照片，逐一向其他幼兒介紹各張照片的拍攝時間、拍攝地點及拍攝時的有趣故事。給幼兒看幾張教師小時候的照片，讓幼兒猜猜這是誰的照片，是什么時候的照片，幫助幼兒理解“小時候”、“以前”等表示時間的詞語概念。
2、給照片分類
和幼兒一起商量：怎樣來整理這些照片？建議幼兒把自己的照片和家人的照片分開放，然后再根據(jù)照片的時間順序進(jìn)行排序，并一一插進(jìn)照片夾。
說明：
照片記錄的是過去發(fā)生的事情，通過看照片可以直觀具體地讓幼兒意識到久遠(yuǎn)的過去。此外讓幼兒參與整理照片，有助于幫助幼兒理解時間的流逝，同時又能發(fā)展幼兒分類排序的邏輯智能。
游戲4：吹泡泡
材料：
1、購買吹泡泡玩具，或者教師用洗潔凈與水兌成可以吹泡泡的液體，裝在容器里；
2、飲料管數(shù)根；
3、各種顏色的水和洗潔凈兌成的液體，裝在小盆里；
4、白圖畫紙；
5、畫有小魚、螃蟹的圖畫紙；
6、用彩紙剪成的大小不同的幾何圖形，如圓形、正方形、三角形；
7、膠水和抹布。
玩法：
1、在一個陽光明媚的日子里，教師和幼兒一起到室外玩吹泡泡游戲。一開始，教師可以先示范，用飲料管蘸上泡泡水吹出大大小小的泡泡，讓幼兒用手抓或用腳踩。當(dāng)幼兒充分感受到游戲的快樂時，教師可以鼓勵幼兒自己來吹泡泡。
2、在此過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、顏色，并教幼兒學(xué)習(xí)用語言表達(dá)“圓圓的泡泡”、“大大的泡泡”等。
3、教師和幼兒一起在泡泡水里加入幼兒喜歡的顏色并攪拌均勻，然后用飲料管蘸上泡泡水對著白圖畫紙吹出五顏六色的泡泡，紙上就會出現(xiàn)一幅泡泡的世界。
4、在游戲過程中，教師可以有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖形、認(rèn)識顏色，如：“你吹出了一個紅色的圓形泡泡�！�
5、教師出示事先剪好的幾何圖形紙片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，找一找，哪種圖形像圓泡泡？
6、出示畫有小魚（或螃蟹）的圖畫紙，告訴幼兒小魚（或螃蟹）最喜歡吹泡泡了，請幼兒把圓形的紙片找出來貼在小魚的四周。
說明：
本游戲主要是通過游戲的形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓形。教師在指導(dǎo)時要注意把實物和語詞結(jié)合，讓幼兒對語言與圖形產(chǎn)生聯(lián)系，知道泡泡這樣的形狀是圓形。
游戲5：摸一摸、找一找
材料：
1、圓盆、圓紐扣、鏡子、瓶蓋、杯子等物品；
2、方形的積木、圖書、盒子、手帕、餅干等物品。
玩法：
1、給幼兒看圓形的瓶蓋，告訴他瓶蓋是圓的；請幼兒用手觸摸瓶蓋的圓形輪廓，感受圓形的特點；出示圓形的紐扣、盆、鏡子等物品，讓幼兒充分觸摸這些物品的圓周輪廓，了解這些東西也是圓的。
2、請幼兒在自己的身上或教師的身上找一找，哪些東西是圓的？在家中找一找，哪些東西是圓的？比如：時鐘、電扇、碗、皮球、車輪、奶粉罐、葡萄、硬幣等。
3、幫助幼兒認(rèn)識方形的方法同上。先讓幼兒識別單個物體，在幼兒充分運用視覺、觸覺感知方形的圖形特征基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒在自己熟悉的家居環(huán)境中尋找方形。比如：桌子、床、柜子、門、窗、電視機(jī)等。
4、等幼兒能夠區(qū)分圓形和方形之后，可讓他在更大的生活空間中，自由去尋找、發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他敏銳的觀察力和對幾何圖形的興趣。如：在和幼兒散步時，在公園玩耍時，教師不妨鼓勵幼兒尋找周圍環(huán)境中的圓形和方形，并分享他的驚奇和喜悅。
說明：
本游戲?qū)⒇S富幼兒對圓形和方形物體的認(rèn)識。2-3歲的幼兒，以直覺行動思維為主，他們對外界事物的認(rèn)識是通過自己的行動和周圍環(huán)境的相互作用獲得的。因此，讓幼兒用手觸摸幾何形體的輪廓，在動作中感受幾何形體的特征非常必要。
【篇二】幼兒園中班益智游戲范例大全
游戲一：有趣的生活用品
培養(yǎng)幼兒觀察力、注意力游戲準(zhǔn)備：生活用品的拼圖和完整圖片。
游戲方法：1、出示生活用品，請幼兒說說都有些什么生活用品。2、出示生活用品拼圖，請幼兒拼出這些生活用品。
指導(dǎo)建議：1、游戲前幼兒積累相關(guān)的生活用品認(rèn)知經(jīng)驗。2、游戲可采取多種形式進(jìn)行，如兩人一組看誰拼得快。
游戲二：鞠躬和立正
發(fā)展注意力和反應(yīng)力
游戲方法：全體幼兒自由站立在場地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動作。教師站在場地中心，發(fā)出口令“鞠躬”或“立正”，幼兒的動作與口令相符。未根據(jù)口令做動作或動作做錯的幼兒立即退出游戲。堅持到最后者為勝，在下一輪游戲中代替教師喊口令。
指導(dǎo)建議：1、還可根據(jù)口令做相反動作。2、口令可進(jìn)行不同的變化，并有執(zhí)行性。
游戲三：小偵探
發(fā)展注意力、觀察力與記憶力。
方法：全體幼兒自由地站立在場地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾后，暫時離開集體。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請偵探回來，繼續(xù)觀察大家的服飾后，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外衣。
指導(dǎo)建議：游戲中除讓幼兒調(diào)換外衣外，也可以調(diào)換鞋子，冬天可調(diào)換帽子、圍巾、手套等用品。
游戲四：泡泡糖
提高幼兒對身體各部位的認(rèn)知。
玩法：請一位幼兒做小主持人，請若干幼兒游戲(人數(shù)是奇數(shù))。主持人喊“泡泡糖”大家回應(yīng)“粘什么”，主持人說出身體的某個部位，幼兒就兩兩互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說頭頂，幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)幼兒人數(shù)剩下偶數(shù)時，主持人要充當(dāng)1人在其中，使隊伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。
指導(dǎo)建議：提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性。
【篇三】幼兒園中班益智游戲范例大全
一、提圈飛魚
準(zhǔn)備材料：米口袋提圈2個、黃綢緞或布塊l塊、軟泡沫若干、小橡皮筋3根。
制作方法：
1．取廢棄茶葉盒中黃色綢緞，將綢緞中央部分填充入軟泡沫，用2根小橡皮筋分別在軟泡沫兩側(cè)將綢緞扎出魚的兩個眼球。
2．拆開“提圈”固定在兩魚眼下方，作為魚身體部分，同時向身體部分填充軟泡沫，將“提圈”合攏固定。
3．用l根橡皮筋扎緊“提圈”下面散開的黃綢緞，身下則露出飄逸的飛魚尾部。
游戲方法：
1．健康活動
(1)幼兒手持“提圈飛魚”向前、向上、向后練習(xí)定向投擲；或兩人一組對拋、對接，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力。
(2)將“提圈飛魚”頂在頭頂進(jìn)行壹走、繞物走等平衡練習(xí)。
(3)兩人一組雙腳夾飛魚，彈跳拋出飛魚，練習(xí)彈跳技能。
(4)雙膝夾飛魚，連續(xù)兔跳，練習(xí)跳的技能。
2．角色活動：用作動物園內(nèi)魚池的成品材料。
3．表演區(qū)活動：作為孩子們進(jìn)行“金魚與農(nóng)夫”木偶故事表演的道具。
4．計算區(qū)域活動：用飛魚進(jìn)行點數(shù)與分類練習(xí)。
二、提圈飛碟
準(zhǔn)備材料：米口袋提圈1個，長塑辯吸管1個、毛線8根、硬卡紙l張。
制作方法：
1．拆開“米袋提圈”，只取上半部分有孔的待用，隨后在提圈四周有孔處加入毛線飾物并固定。
2．將“米袋提圈”中部加入一塊硬紙，再在硬紙中央部分串入一根塑料吸管固定。
3．將拆分開的上下“米袋提圈”合二為一即成。
游戲方法：
1．健康活動：雙手用勁搓塑料吸管，當(dāng)“提圈飛碟”飛快旋轉(zhuǎn)起來時，雙手順勢往前方猛地伸出，并同時放手，“提圈飛碟”就會旋轉(zhuǎn)著向前、向上飛去�？蓡稳送妗⒁部呻p人一組玩、還可以進(jìn)行接力活動。
2．建筑活動：可以用于游樂園“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”的修建。在毛線尾端系上小筐，變成成品材料投放到建筑活動中。將“小人”或“小動物”放入筐中，進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”的修建與游樂。
三、提圈技力器
準(zhǔn)備材料：米口袋提圈10個、寬松緊帶20根、彩色卡紙。
制作方法：
取2個米袋提圈，將2根寬松緊帶連接米袋提圈，形成一個拉力器。
游戲方法：
1．健康活動：
(1)兒童自由用雙臂使用拉力器，進(jìn)行擴(kuò)胸活動。
(2)將提圈拉力器一頭固定在活動場地的柱子上，進(jìn)行單臂射箭活動，或一腳踩住拉力器一端，一手使勁往肩上拉，練習(xí)單臂肌肉。
(3)兩人一組玩開火車的游戲。
(4)將拉力器橫放于地面，充當(dāng)小河等障礙物，進(jìn)行單腿或雙腿跳的`練習(xí)。
2.思維訓(xùn)練活動：
(1)將各色提圈拉力器懸空掛成一排。
(2)幼兒蹦跳觸物，并根據(jù)相應(yīng)色彩模仿動物的聲音或動植物的形態(tài)。如觸摸到黑和白的掛飾，可模仿奶牛一邊叫一邊走回來，或模仿斑馬噠噠地跑回來；如果觸摸到綠色的提圈掛飾，可模仿柳枝飄回來；如果觸摸到紅色的提圈掛飾，可模仿花朵，唱著紅花的歌走回來……
3．建構(gòu)活動：作為馬路的隔離帶或圍合動物園的成品材料使用。
四、提圈水晶房及其他
制作方法：
1．將兩個米口袋提圈上部分保留，并用膠布粘上，做房頂、房屋備用。
2．其余提圈一律只留提圈部分，進(jìn)行自由組合。
游戲方法：
1．建構(gòu)活動：
將半成品材料組合成房間、房頂，再用單純的提圈圍合即成水晶房。
2．思維活動：
孩子們按提圈的顏色，進(jìn)行有規(guī)律的拼圖。鍛煉思維靈活性、創(chuàng)造性。
3．手工活動：
(1)用提圈進(jìn)行繞毛線的手工活動，鍛煉孩子們小肌肉群的靈活性。
(2)將提圈拆開，粘貼在自紙上，再在提圈周圍進(jìn)行添畫活動。
