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【篇一】小學(xué)我的老師作文600字
有一種恩情終生難忘，有一種教導(dǎo)受益匪淺，有一種關(guān)懷滋潤(rùn)心田，有一個(gè)名字刻在心間，那就是老師。
老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；老師是園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角；老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承托著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆跟耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。用愛(ài)播種春天，播種理想，播種力量……您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母爰更細(xì)膩，比友爰更純潔。
教我們語(yǔ)文是*。*知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松，活潑生動(dòng)，我們尤其愛(ài)上她的作文課。她講起作文來(lái)總是那么風(fēng)趣，幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。老師不僅課教的好，而且人也很漂亮，老師有一雙水汪汪的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，她的鼻子棱角分明，好看的是老師那兩排牙齒，潔白整齊，就像兩排銀白色的珍珠，閃閃發(fā)光。
老師為人很溫和，這一點(diǎn)在上課時(shí)可以看出，老師上課時(shí)語(yǔ)句幽默，使同學(xué)精神抖擻，老師會(huì)不厭其煩地為你講解每一道題。在你傷心失落時(shí)，老師總會(huì)給你加油打氣。那，我考試沒(méi)考好，十分沮喪，感覺(jué)花不再艷了，草不再綠，天不再藍(lán)，鳥(niǎo)不再叫，眼前的一切，在我看來(lái)，都不同往日……這一切被老師發(fā)現(xiàn)了，她鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要灰心喪氣，你還有大把的時(shí)間可以努力學(xué)習(xí)，老師相信你，下你一定可以考好！”聽(tīng)了老師一番勸告，我下定決心加倍努力學(xué)習(xí)。
如果世界上沒(méi)有老師，人類(lèi)將永遠(yuǎn)陷入混沌。所以讓我們手牽手，弓下身，對(duì)老師說(shuō)一聲：“謝謝您！”
【篇二】小學(xué)我的老師作文600字
微胖的身材，烏黑的秀發(fā)，一雙靈動(dòng)有神的眼睛中好似鑲?cè)肓藟K寶石般閃亮。長(zhǎng)度適中的裙子，趁著她有點(diǎn)小可愛(ài)；笑起來(lái)的酒窩，使她更加動(dòng)人。她就是那不一樣的煙火，卻依舊光彩奪目。
她姓柳，我們稱(chēng)她柳老師，柳老師是我們的語(yǔ)文老師。單從他的外表上來(lái)看，要是再編兩條麻花辮，外在流露出一派知識(shí)分子的氣息，真有點(diǎn)像民國(guó)時(shí)期的女大學(xué)生了。劉老師的課堂，總讓人感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，就像在流水中捉魚(yú)，那魚(yú)兒就像知識(shí)，只要用心抓總還是有的。
柳老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的班主任。我總覺(jué)得柳老師好像萬(wàn)能的一般，她會(huì)那么一點(diǎn)數(shù)學(xué)，也了解一點(diǎn)英語(yǔ)，在四小科背誦知識(shí)點(diǎn)方面她也總是全權(quán)操作負(fù)責(zé)到底。
柳老師講題時(shí)總是強(qiáng)調(diào)方法，語(yǔ)文成績(jī)?cè)诳荚囍蟹謹(jǐn)?shù)比例還是很大的，若是語(yǔ)文成績(jī)太低，總分也會(huì)拉低不少。而語(yǔ)文試卷中，除了作文關(guān)鍵的就是閱讀了。閱讀題總得不上分，用柳老師的話來(lái)總結(jié)就是思維正確，方法不對(duì)，所以每當(dāng)考前柳老師就會(huì)講解閱讀題的方法，柳老師會(huì)給我們一個(gè)格式把內(nèi)容套在格式上，這個(gè)題的答案就完美了。
柳老師也是一個(gè)思想前位的時(shí)髦老師，不論是在講題還是課堂上她總是時(shí)不時(shí)冒出一句網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，倒使課堂十分有趣。
柳老師也總關(guān)心我們的生活。正值夏日炎炎，柳老師會(huì)幫我們買(mǎi)一些礦泉水來(lái)解渴，一瓶簡(jiǎn)單的礦泉水，卻包含了無(wú)盡的關(guān)心和愛(ài)，在班級(jí)比賽獲勝時(shí)柳老師也總能魔幻般地為同學(xué)們變出幾只冰淇淋，讓大伙兒樂(lè)呵樂(lè)呵。
柳老師啊，你就是那不一樣的煙火，美麗動(dòng)人。
【篇三】小學(xué)我的老師作文600字
“三人行，必有我?guī)熝伞�。我從一個(gè)呱呱墜地的嬰兒長(zhǎng)成了一位意氣風(fēng)發(fā)的少年，漫漫成長(zhǎng)路上，我遇到了許多老師，可是我尊敬的還是她齊老師。
三年級(jí)，我開(kāi)始補(bǔ)課。她是我的第一位補(bǔ)課班老師。當(dāng)時(shí)的我并上課不自信，在老師點(diǎn)人回答問(wèn)題的時(shí)候，我的頭從沒(méi)抬起來(lái)過(guò)�？蛇@位齊老師跟我的克星一樣，每次我都是她目標(biāo)的對(duì)象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每叫三個(gè)人回答問(wèn)題，其中就一定有我。但不知是無(wú)意還是有意，總而言之，我在老師的錘煉下，勇氣提高了不少，上課也越來(lái)越自信了。
之后，我們兩人的關(guān)系好了不少，正所謂“多年師生成朋友”。一旦下課，我就一定會(huì)去她的辦公室，不管是閑逛還是提問(wèn)，她總會(huì)歡迎。但在我四年級(jí)的時(shí)候，她就開(kāi)始給我講孔孟之道等文學(xué)知識(shí)。當(dāng)時(shí)那么淘氣的我不愿意聽(tīng)，她就告訴我說(shuō)：“孔子云：朝聞道，夕死可矣，你說(shuō)說(shuō)你，都四年級(jí)了，也不掌握點(diǎn)知識(shí)？”我當(dāng)時(shí)并不知道孔子是誰(shuí)，她便不厭其煩的給我講關(guān)于孔子的故事。后，我從一知半解到熟能生巧的地步。學(xué)期末，就連春秋時(shí)期什么國(guó)發(fā)生了什么事都能熟背下來(lái)，有些到現(xiàn)在還記憶猶新。
又升了一年級(jí)，帶我們語(yǔ)文課的老師卻換了一個(gè)，下課我問(wèn)老師為什么換，老師說(shuō)齊老師不教我們的語(yǔ)文了，原因是退休了！那一節(jié)課是我上的沒(méi)意思的一節(jié)課，因?yàn)槲以僖惨?jiàn)不到我的齊老師了，我更見(jiàn)不到她那和藹可親的笑容了，也聽(tīng)不到一周二十分鐘的小講堂了，更見(jiàn)不到她那無(wú)拘無(wú)束的課堂了，心中不由地悲傷起來(lái)。
時(shí)隔多年，我并沒(méi)見(jiàn)到齊老師。親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，激發(fā)了多少征帆。
【篇四】小學(xué)我的老師作文600字
人的一生中，除了父母對(duì)你的養(yǎng)育之恩，重要的莫過(guò)于“師恩”了。老師在人生中是一盞燈，照亮人生的路，老師也是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。
她的形象深深地烙印在我的心里，挺直的鼻梁，大大的眼睛，微胖的身材倒給她增添了幾分可愛(ài)和“童真”，她該嚴(yán)則嚴(yán)，該柔則柔，可以說(shuō)是一位十分有原則的老師。
她在我們四年級(jí)時(shí)接手了我們班，并且對(duì)我們班性格惡劣的學(xué)生嚴(yán)加管教，幾乎每天都可以聽(tīng)見(jiàn)她的“河?xùn)|獅吼”，也可以說(shuō)是“唐僧念經(jīng)“，對(duì)于她的“每日一歌”，同學(xué)們?cè)缇土?xí)以為常。她清秀的臉上，每次在教導(dǎo)他們時(shí)，總會(huì)有幾分眉頭緊鎖。日復(fù)一日，這些同學(xué)竟也慢慢有了長(zhǎng)進(jìn)，我們對(duì)老師真的是敬佩萬(wàn)千。
她講課時(shí)總是聲情并茂，講到源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化時(shí)，她感慨萬(wàn)千，我們不由得肅然起敬，她的慷慨陳詞，讓我們由衷地為自己是炎黃子孫而自豪。她常常分享一些優(yōu)美文章給我們，有時(shí)念到動(dòng)情時(shí)，也會(huì)潸然淚下，全班悄然無(wú)聲。由于她的影響，我在朗讀上面的能力也有了極大的提升。
我們盼望與她每次課上的交流，即使嗓子啞了，她也會(huì)堅(jiān)持著跟我們講課，醫(yī)生同她說(shuō)由于嗓子原因，不能再做老師了�？伤齾s依然堅(jiān)定地站在講臺(tái)上為我們傳道授業(yè)解惑，我們的內(nèi)心被無(wú)限的觸動(dòng)。
陽(yáng)光淡淡的、不均勻的灑在教學(xué)樓上，樹(shù)蔭遮住跑道，我們很清楚，下一個(gè)夏天，我們就要跟她分別，有萬(wàn)分不舍，但她會(huì)一直在我的記憶里游走，她的笑容很燦爛，記著她的笑容，烏云會(huì)散開(kāi)，所有不快樂(lè)的事都煙消云散。
她是我的課文老師，姓許。我們會(huì)一直記著她，到永遠(yuǎn)！
【篇五】小學(xué)我的老師作文600字
老師，是給我們打開(kāi)知識(shí)大門(mén)和心靈窗戶的人。
我的眾多老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋�，這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。
自遇見(jiàn)劉老師后，我就對(duì)她有一份獨(dú)特的感情。劉老師愛(ài)笑，每次上課她的臉上都會(huì)掛著笑容，同學(xué)們的心情也會(huì)變得很好。我們的每節(jié)語(yǔ)文課都很活躍，從來(lái)都不會(huì)冷場(chǎng)。
劉老師像一位慈祥的母親。還記得那天上課，因?yàn)樘鞖夂湮业亩亲釉絹?lái)越痛，導(dǎo)致我第上課溜號(hào)。當(dāng)前面的同學(xué)讀完課文該到我讀時(shí)，我竟毫無(wú)反應(yīng)。全班齊刷刷的目光驚醒了我。當(dāng)我手足無(wú)措，以為暴風(fēng)雨要來(lái)臨時(shí)，劉老師居然摸著我的頭說(shuō)：“坐下吧。趴一會(huì)兒，下課多喝點(diǎn)熱水，不行再喝點(diǎn)藥。”一句簡(jiǎn)單的話竟讓我的肚子減少了幾分疼痛。
當(dāng)時(shí)我還真想說(shuō)：“老師，謝謝你�！笨山K卻什么也沒(méi)說(shuō)。
劉老師不愛(ài)發(fā)火，但發(fā)起火來(lái)也一發(fā)不可收拾。有上課聽(tīng)寫(xiě)，板演的幾位同學(xué)沒(méi)有一個(gè)全對(duì)的，這可讓劉老師發(fā)起大火來(lái)。老師把語(yǔ)文書(shū)“啪”的一聲重重的拍在桌子上，剛才還嘰嘰喳喳吵鬧的`班級(jí)瞬時(shí)安靜了下來(lái)，剛剛還在交頭接耳討論的同學(xué)也瞬時(shí)扭過(guò)頭來(lái)，規(guī)規(guī)整整的坐回到位置上。那時(shí)候的安靜程度真可以用噤若寒蟬、針落有聲來(lái)形容了。緊接著老師的批評(píng)噼里啪啦地向我們?cè)襾?lái)。
現(xiàn)在想起那一節(jié)課，還真是讓人害怕。此后，我們?cè)俨粫?huì)忘記復(fù)習(xí)字詞。
這就是我的老師，課上她和我們共同學(xué)習(xí)，課下她會(huì)和我們一起交流，還真有一點(diǎn)“忘年交”的意思。
謝謝你，老師，愿你桃李滿天下。
